ANEXA MATRICEA INVESTIGAȚIEI N COMUN

Matricea investigației (Hoffman, 1992) este o strategie care ajută elevii implicați în învățarea
prin cooperare să formuleze împreună întrebări care să le ghideze eforturile de căutare a răspunsurilor
și care, mai târziu, să îi ajute în organizarea conținuturilor pentru redactarea unui raport.
În primul rând, se trec întrebările pe care elevii le formulează – întrebări esențiale cu privire la
subiect/ temă. Linia a doua conține informații pe care elevii le știu (sau cred că le știu) deja, înainte
de a începe investigația, în timp ce liniile următoare conțin informațiile colectate din diferitele surse
studiate (pe lângă manual, dacă e cazul, recomandăm cel puțin încă o sursă, dar preferabil mai
multe, pentru că nu e sigur că fiecare conține răspunsuri la toate întrebările. După ce elevii formulează
împreună întrebările și stabilesc împreună ce știu deja, ei stabilesc sursele pe care le vor consulta și
își împart sarcinile, fiecare contribuind la completarea matricei cu informațiile colectate, sintetizându-
le și pregătindu-se să le prezinte și colegilor (inclusiv cu referințe bibliografice, cu numirea sursei).
Informațiile astfel sintetizate sunt apoi folosite pentru a redacta un referat, matricea oferind o privire
de ansamblu a principalelor idei care vor fi incluse.

2 4 etc.

C
2

86