Sunteți pe pagina 1din 4

A.D.P.

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

SCOPUL ACTIVITĂŢII: dezvoltarea capacităţii de comunicare ,de


împărtăşire a ideilor şi experienţelor proprii cu ceilalţi,crearea unei atmosfere
pozitive în sala de grupă

RUTINE: Sosirea copiilor la grădiniţă- deprinderi specifice: servirea


mesei, spalarea mâinilor, utilizarea spațiilor sanitare etc.

TRANZIŢII:

1.”Randul iute să-l formăm, /Lângă ușă ne-așezăm/Și cuminți să


așteptăm,/Către spalător să plecăm!„

2.„Luati seama bine...!”(cine face asa?)

3.„Lovim palmele usor 1,2,3/ Lovim palmele cu spor 1,2,3 / Pumnișorii îi


desfac/ Degetele-mi fac pe plac 1,2-1,2/ Toti suntem acum vioi! / La pian acum
cantăm/ Degetele împreunăm ,tra-la-la,tra-la-la /Exersăm mereu așa!”

4.,, Pe la Centre ne mutam,/ Multe, multe să-nvățăm!”

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
-să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei ;
-să se adreseze colegilor pe un ton prietenos,respectuos;
-să-şi asculte cu interes colegii respectând răspunsurile acestora;
-să se integreze sarcinilor de grup;
-să identifice noutatea zilei ;
-să execute exerciţiile fizice pentru fiecare segment al corpului;
-educarea socio-emoţională prin utilizarea mijloacelor de comunicare
verbală şi non-verbală.
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, jocul, învăţarea prin descoperire,
exerciţiul.
MIJLOACE DIDACTICE: jetoane, Calendarul naturii, panou, planşe, scrisoare.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE:
*** Aplicarea noului curriculum pentru educaţia timpurie - o provocare?
EdituraPiteşti,2008;
***Educaţia este un orizont, nu o destinaţie..., Scrisoare metodică, M.E.C.I, an
şcolar 2008-2009

ETAPELE ACTIVITĂŢII
Activităţi de Dezvoltare Personală - Întâlnirea de dimineaţă:
După ce sosesc toţi copiii , educatoarea prin bătăi de palme dă semnalul că
e timpul pentru ,,Întâlnirea de dimineaţă "şi le propune să se aşeze în cercul
prieteniei, pentru a desfăşura întâlnirea obişnuită de dimineaţă.
1. Salutul: „Dimineata a sosit
Toti copiii au venit
In cerc sa ne asezam
Cu toti sa ne salutam!”
„Buna dimineata , animalute vesele!”

Se realizeaza prin tehnica comunicarii rotative.Salutul porneste de la educatoare si


este continuat de toti copiii grupei, fiecare salutandu-si colegul din partea dreapta,
adresandu-i drept apelativ un nume al animalelor studiate anterior la activitatea de
cunoasterea mediului: pisicuta, catelus, calut, porcusor, vitelus, iepuras, etc.

1. Prezenţa: Educatoarea va rosti versurile: ,,După ce ne-am adunat

Şi frumos ne-am salutat


Colegii ne-am întâlnit
Cine oare n-a venit?”
Copiii vor nominaliza absenţii şi vor aşeza în partea de jos a panoului fluturaşul
sau fotografia acestora.
3.Calendarul naturii: În cadrul acestui moment, copiii împreună cu educatoarea,
completează calendarul naturii, identifică ziua, data, luna, anul, anotimpul, starea
vremii.
4.Moment de înviorare: După salut copiii execută câteva exerciţii de înviorare
pentru fiecare segment al corpului. Se execută jocul de mişcare ,,Bună dimineaţa".
5.Activitatea de grup: Se va desfăşura o convorbire cu tema -Care animal îmi
place mai mult și de ce?- în care fiecare copil va prezenta animalul preferat
alegand dintr-o cutie imaginea lui precizând motivul alegerii făcute.
6.Noutatea zilei: Educatoarea anunţă copiii că astăzi când a ajuns la
grădiniță , a găsit în fața ușii o cutie în care a descoperit o fermă de animale, dar
fără animale , și o scrisoare scrisă de -purcelușul Dolofănel-pe care o va citi .
Astfel preşcolarii vor afla despre rugămintea purcelușului . Li se va comunica
copiilor faptul că pe parcursul zilei de astăzi vor fi ajutoarele lui Dolofănel ,îl
vor ajuta să își găsească prietenii și se vor juca împreună cu ei ,iar la finalul
zilei vor fi recompensaţi.