Proiectarea unităţii tematice „Poveştile pământului”

Perioada: 24.09.2018 - 5.10.2018 (2 săpt)

Ziua Comp. Activităţi integrate/pe discipline Detalii de Resurse Evaluare

specifice conţinut a. materiale
b. b. procedurale
c. forme de org. a
colectivului
LLR - exerciții de identificare a titlului și a personajelor; Textul literar - a. manual, caiete, -tema de lucru
Luni 1.4;3.1 - citirea individuală, în gând, a textului suport lectura textului dicţionar în clasă
24.09.2018 4.5 - citirea în forme variate a unor enunţuri din text: în lanţ,ştafetă etc. minge -autoevaluarea
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii Spiridușul cel b. conversaţia, -aprecieri
AVAP - formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţiile bun al cărții, lectura explicativă, verbale
2.5 esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit după Ada exerciţiul
- joc: Găseşte şi citeşte! Teodorescu M. ciorchinelui
MM - citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de învățător jocul de rol
2.1 - desenăm spiriduşul cel bun al cărţii c.frontal,individual,
în perechi
LB.
ENGLEZĂ

Matematica
distractivă

Hai, cântați cu toți în cor, cu solist și dirijor! Cântarea a.manual -obs.sistematică

- interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei vocală CD,jucării muzicale -aprecieri
MM
corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior Poziţia, emisia b.observaţia, verbale
2.1;3.1
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, naturală, dicţia explicaţia
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea Tonul - c.act. frontală, act. în
melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) Semnalul de grup
AVAP
- exerciţii de cântare în colectiv, în grupuri mici şi individual început –
2.5
Cantec „Trei pisoi” Sincronizarea

EFS

- relatarea după întrebările investigatorului perfect, a întâmplărilor Textul literar- a. Manual, caiete, -obs.
LLR din text (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?) lectura dicţionar sistematică
Marti 1.4;3.1 - citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaţiei impuse de aprofundată coli, culori -tema de lucru
3.2;4.5 semnele de punctuaţie și de sentimentele trăite de personaje Spiridușul cel b.conversaţia, în clasă
25.09.2018 - exprimarea reacţiilor faţă de cele citite folosind modalităţi diverse: bun al cărții, lectura explicativă,
AVAP desen, mimă, schemă după Ada exerciţiul
 2.5 - atelier de creație: întrebări și răspunsuri - formularea de întrebări Teodorescu M. RAI
pe care fiecare elev le-ar adresa spiridușului din cartea sa de povești jocul
EC și formularea de răspunsuri la întrebările formulate de colegi c.frontal,individ.
2.2 - imaginarea conținutului unei povești cu titlul Poveștile în perechi
Pământului, în situația în care fiecare elev ar fi autorul
RELIGIA

- formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 10000

- compunerea şi descompunerea numerelor
- pozitionarea pe axă a unor numere date Numeraţia
MATE - citirea unui număr și scrierea numerelor de la 0 – 10 000 cu 0 – 10000 a.manual,
cifre/litere; Formarea, fișe de lucru
1.1. 1.2. - identificarea într-un număr a cifrei unităților/ zecilor/ sutelor/ citirea şi CD, videoproiector.
-tema de lucru
2.1. miilor; scrierea b.explicatia,
numerelor în clasă
- compunerea și descompunerea numerelor în mii/ sute/ zeci/ exerciţiul,
LR - 2.3 unități; naturale 0 – problematizarea,
- completarea unor șiruri de numere folosind o regulă dată; 10000 demonstrația, analiza
MM - 2.1 - identificarea „vecinilor” unui nr. < 10000 c.frontal, individual
- numere pare, impare, consecutive
- predecesor si successor
Numărătoarea- cântec
Capacitate psiho-motrică
- participarea la ştafete şi jocuri cu utilizarea unor deprinderi de a.Obiecte, mingi,
JM locomoţie (variante de alergare) - observarea
b.conversaţia,
- realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităţilor de Jocuri de sistematică
joc şi mişcare explicaţia,
1.1.; 2.1.; mişcare cu
2.2 - stabilirea rolurilor şi sarcinilor în echipă variante de demonstraţia, - aprecieri
- autoanaliza şi analiza randamentului propriu şi al echipelor mers si alergare exercitiul globale si
CLR 2.4 Jocuri propuse: Măsurătorii (deplasări cu numărarea paşilor); Joc c.act. frontală, pe individuale
la alegerea copiilor grupe, individuală
Uriaşii şi piticii (mers pe vârfuri alternat cu mers ghemuit); Ştafetă
LLR- - realizarea corespondenţei dintre mesajul transmis de ilustraţie şi Textul literar a. manual, caiete, -ev. reciprocă
1.4;3.1 cel transmis de texte Spiridușul cel dicţionar -aprecieri
3.2;4.5 - asocierea unor ilustrații cu momentele corespunzătoare dintr-o bun al cărții, coli, culori verbale
naraţiune după Ada b.conversaţia,
- selectarea ilustrațiilor potrivite pentru anumite texte date, Teodorescu, lectura explicativă,
referitoare la animale care trăiesc pe uscat sau în apă – rolul exerciţiul
Miercuri AVAP - selectarea unor cărți din biblioteca amenajată în sala de clasă ilustraţiilor M. RAI
2.5 - activitate în perechi de recunoaștere a unei povești pe baza Povestirea orală jocul
26.09.2018 informațiilor oferite de coleg/ă, pornind de la imaginea care după un șir de c.frontal,individ.
EC- însoțește textul ; ilustrații - în perechi
2.2 - realizarea unor desene pentru a ilustra ceea ce a înţeles din textul
lecturat
- participarea, alături de colegi şi de învățător, la realizarea
 scenariului unei dramatizări în care intervin personaje din mai multe
povești cunoscute
- formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale 0 – 10000
- compunerea şi descompunerea numerelor
- pozitionarea pe axă a unor numere date Numeraţia
MATE - citirea unui număr și scrierea numerelor de la 0 – 10 000 cu 0 – 10000 a.manual ,
cifre/litere; Formarea, fișe de lucru
1.1. 1.2. - identificarea într-un număr a cifrei unităților/ zecilor/ sutelor/ citirea şi CD, videoproiector.
-tema de lucru
2.1. miilor; scrierea b.explicatia,
numerelor în clasă
- compunerea și descompunerea numerelor în mii/ sute/ zeci/ exerciţiul,
LR - 2.3 unități; naturale 0 – problematizarea,
- completarea unor șiruri de numere folosind o regulă dată; 10000 demonstrația, analiza
MM - 2.1 - identificarea „vecinilor” unui nr. < 10000 c.frontal, individual
- numere pare, impare, consecutive
- predecesor si successor
Numărătoarea- cântec
- exerciţii de explorare a calităţii de persoană pe care o are orice om
EDC
- identificarea termenilor care stabilesc - identitatea propriei
persoane a.fişă de lucru,
- observarea
manual
- stabilirea de asemănări şi deosebiri între persoane Ce înseamnă să sistematică
1.1. 1.2. b.conversaţia, expli-
- exerciţii de completare a unor propoziţii lacunare fim persoane?
2.3. caţia, exerciţiul
- exerciţii de alegere a variantei potrivite - aprecieri
3.3. jocul de rol
- exercitii de grupare în tabel a unor cuvinte pentru lucruri, globale şi
c.frontal, individual,
vieţuitoare şi persoane individuale
în echipă
- exerciţii de autocunoaştere – joc didactic:
,, Să ne cunoaştem”
EFS
- numărarea, compararea, ordonarea, rotunjirea nr. naturale 0 –
Joi 10000
-numărare cu paşi daţi ; predecesor şi successor Numărarea, a.manual,
MATE
27.09.2018 - enunțarea regulilor de comparare a nr. naturale. compararea, fișe de lucru - observarea
2.1. 2.2. - ordonarea numerelor naturale 0 – 10000 (crescător şi ordonarea, CD, videoproiector. sistematică
2.3. descrescător) rotunjirea nr. b.explicatia,
5.1. - identificarea valorii unui ordin a.î. relația dintre nr. să fie A. nat. cuprinse exerciţiul, - aprecieri
- exerciții de precizare a ordinului unei cifre în cadrul unul număr între problematizarea, globale si
de forma abcd¯ 0 – 10 000 demonstrația, analiza individuale
Număr par, impar. Cifră pară, impară, identică, distinctă, c.frontal, individual
consecutivă
- determinarea unor numere naturale după criterii date
LLR- - citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaţiei impuse de Textul literar a. manual, -tema de lucru
1.1;1.4; semnele de punctuaţie și de sentimentele trăite de personaje caiete,CD,laptop în clasă
2.2;3.5 - relatarea după întrebările investigatorului perfect, a întâmplărilor Povestea b.conversaţia, -autoev.
din text (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?) pământului și a observaţia -ev. reciprocă
 AVAP - exprimarea reacţiilor faţă de cele citite folosind modalităţi diverse: muncii povestirea -aprecieri
2.5 desen, mimă, schemă (legenda pop. exerciţiul verbale
- exprimarea acordului/ dezacordului faţă de acţiunile, atitudinile romanească) c.frontal,individ.
unor personaje în perechi, în grup,
LLR- LECTURA Text suport a.auxiliar ”Să
1.1;1.4; - folosirea unor simboluri specifice eficientizării lecturii (SINELG) dezlegam tainele
2.2;3.5 în timpul citirii unui scurt text în care se prezintă informații despre Povestea unei textelor literare”
jurnalul de lectură cărţi fișe de lucru
- formularea unor răspunsuri orale la întrebări despre conţinutul CD, videoproiector.
textului citit b.explicatia,
- realizarea unui desen/scheme pentru a ilustra ce înțeleg prin exerciţiul, analiza
Jurnalul de lectură –cufăr de impresii c.frontal, individual
- observarea și discutarea modului în care se expun opinii, impresii,
în care se relatează întâmplări într-un jurnal de lectură
- prezentarea orală a unor fapte, gânduri, impresii, opinii ce pot fi
consemnate într-un jurnal de lectură, pornind de la un text cunoscut
de elevi și cu ajutorul întrebărilor formulate de învățător
LB.
ENGLEZĂ
- ex. de prezentare a unor imagini cu diverse materii prime Resurse a. fișe de lucru, - evaluare orală
Vineri - ex de grupare a corpurilor ilustrate în planşe, în corpuri naturale şi naturale – manualul, computer; - temă de lucru
corpuri prelucrate. tipuri, folosire enciclopedii, în clasă
28.09.2018 identificarea unor criterii de comparare a unor corpuri, rationala eșantioane de cărbuni
fenomene, procese din aceeași categorie (diferitele categorii de / nisip/ pietriș / sare/
resurse naturale ale solului) petrol
- realizarea unei colecţii cu mostre de materiale naturale /prelucrate b.conversaţia,
- joc- ex.: „Din ce se obţine?” explicaţia,
exerciţiul, munca
independentă, jocul
didactic
c.activitate frontală,
individuală şi pe
grupe
MATE - rotunjirea numerelor în contexte similare unor situaţii din viaţa Rotunjirea nr. a. manual, caiete -obs.sistematică
2.3 cotidiană nat. cuprinse fie de lucru -tema de lucru
- rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat pe baza regulilor de între b.conversaţia, în clasă
rotunjire 0 – 10 000 explicaţia -autoevaluarea
AVAP - gruparea unor numere date în funcție de numărul la care se Organizarea problematizarea
2.5 rotunjesc datelor in tabel exerciţiul
- utilizarea, în exprimare, a rotunjirii unor numere date jocul
- înlocuirea unor numere cu rotunjirea lor pentru a compune un c.frontal,individ.
mesaj accesibil ascultătorilor despre distanțe pe suprafața în gr. în perechi
Pământului
 AVAP - participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei Linii şi puncte a.acuarele, pensule, -obs.sistematică
1.2 liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în desene vas pentru apă, bloc
2.1 - exerciții de obținere a liniilor; de desen, lucrarea
2.2 - desen / pictură – Chipuri dragi / Familia mea model
2.3 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de şcolar b.conversaţia,
2.4 - participarea la jocuri de identificare a semnificaţiei punctului în explicaţia,
funcţie de domeniul în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură demonstraţia
etc.) c. activitate frontală,
- identificarea efectului spaţial al punctului, în funcţie de mărimea, individuală
distanţa sau luminozitatea acestuia
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în viaţa de şcolar
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii
LLR - citirea textului cu voce tare, în şoaptă, citire în lanţ, citire ştafetă Textul literar a. manual, CD, -obs.sistematică
1.4;2.2 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaţiei laptop
Luni 3.3;3.6; 4.5 impuse de semnele de punctuaţie Povestea b.conversaţia,
1.10.2018 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere: alineatul, linia de pământului și a observaţia
dialog sau respectând un detaliu, o idee din text - joc: „Găseşte şi muncii povestirea
AVAP- citeşte!” exerciţiul
2.5 - formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte date c.frontal,individ.
- exerciții de sinonimie, antonimie şi omonimie
- exprimarea opiniei proprii
LB.
ENGLEZĂ
Matematica
distractivă
MM- - interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale Corect a.manual, caiete, -autoevaluarea
2.1;3.1 - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior respirăm, bine culori, -ev. reciprocă
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, cântăm Jucării muzicale -aprecieri
JM ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea -Mare bal b.conversaţia, verbale
1.2 melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/ - În clasă observaţia
măsură) explicaţia
- jocuri : « Pisoii jucausi », « Scunele muzicale », « Dirijorul de exerciţiul
serviciu ». c.frontal,Individ.
- enumerarea regulilor de cântare corectă
- interpretarea cântecelor respectând regulile
- exercitii de incalzire a vocii.
- exercitii de pronuntare corecta si clara a cuvintelor unor cantece.
- joc:”Stafeta muzicala”
EFS

LLR- - citirea individuală, în gând, a textului suport •Textul literar în a. manual, caiete, -obs.sistematică
1.4;2.2 - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la versuri fişa -jurnal -tema de lucru
Marti 3.1;3.6; contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de Cu nasul în b. conversaţia, în clasă
4.5 dicţionar carte lectura explicativă
2.10.2018 - citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaţiei impuse de după Nina jurnalul triplu
AVAP semnele de punctuaţie Cassian exerciţiul
2.5 - formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţiile • Aşezarea jocul
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit textului în c.frontal,individ.
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii pagina caietului în perechi
- activitate la biblioteca clasei: selectarea de cărți în care se regăsesc
texte în versuri; observarea diferitelor moduri de așezare în pagină a
textului tipărit
RELIGIA

- semnificația cifrelor romane I, V

- reguli de formare a numerelor de la 1 la 10
- situații cotidiene în care este utilizată scrierea numerelor cu cifre
a.manual,
MATE romane: - numerotarea secolelor în istorie, numerotarea sălilor de Formarea, fișe de lucru -observarea
clasă într-o școală, numerotarea anilor de studiu etc. citirea şi CD, videoproiector. sistematică
2.1. 2.2. - scrierea cu cifre arabe a unor numere scrise cu cifre romane scrierea
b.explicatia,
2.3. - scrierea cu cifre romane a unor numere scrise arabe numerelor cu
exerciţiul, -aprecieri
- ordonarea numerelor de la 1 la 10 scrise cu cifre romane cifrele romane
problematizarea, globale si
- numerele de la 10 la 39 individuale
demonstrația, analiza
- semnificația cifrei romane X
c.frontal, individual
- reguli de formare a numerelor de la 10 la 39
- scrierea cu cifrelor romane a numerelor de la 10 la 20
- scrierea cu cifre arabe a unor numere scrise cu cifre arabe
JM JOC:Buchețelele Adoptarea unor a.obiecte -obs.sist.
- realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de serii de roluri b. conversaţia, -aprecieri
1.1. joc și mișcare pentru oferirea explicaţia, verbale
1.3. - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de sprijin demonstraţia,
de joc și mișcare necondiționat exerciţiul, jocul
CLR 2.4 -participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă (căpitan de c.frontală,
echipă, starter, arbitru, scorer etc.) individuală, evaluare
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor orală
- felicitarea coechipierilor/adversarilor
- autoanaliza randamentului propriu
- analiza randamentului echipelor
 LLR Itemii probei: Evaluare a. teste de evaluare - proba scrisă
1.2;1.4 I.1 Citeşte textul si raspunde la intrebari b.explicaţia
3.1;3.3 I.2. Completeaza enunturile, aducand argumente pe baza munca ind.
informatiilor din textul dat c.individual
I.3 Transcrie un fragment la alegere si completeaza jurnalul
I.4. Formuleaza enunturi cu cuvinte date
Miercuri I.5 Realizeaza desenul si completeaza cerintele
- semnificația cifrelor romane I, V
3.10.2018
- reguli de formare a numerelor de la 1 la 10
- situații cotidiene în care este utilizată scrierea numerelor cu cifre
a.manual,
MATE romane: - numerotarea secolelor în istorie, numerotarea sălilor de Formarea, fișe de lucru -observarea
clasă într-o școală, numerotarea anilor de studiu etc. citirea şi CD, videoproiector. sistematică
2.1. 2.2. - scrierea cu cifre arabe a unor numere scrise cu cifre romane scrierea
b.explicatia,
2.3. - scrierea cu cifre romane a unor numere scrise arabe numerelor cu
exerciţiul, -aprecieri
- ordonarea numerelor de la 1 la 10 scrise cu cifre romane cifrele romane
problematizarea, globale si
- numerele de la 10 la 39 individuale
demonstrația, analiza
- semnificația cifrei romane X
c.frontal, individual
- reguli de formare a numerelor de la 10 la 39
- scrierea cu cifrelor romane a numerelor de la 10 la 20
- scrierea cu cifre arabe a unor numere scrise cu cifre arabe
EDC- - exerciții de selectare a unor cuvinte ce definesc corpuri vii; Persoana lui/ei a. manual,caiete, -obs.sist.
1.1;1.2 - exerciții de descoperire a asemănărilor și deosebirilor între plante culori -tema de lucru
1.3;2.1 și animale; b.conversaţia, în clasă
2.2 - exerciții de transcriere a cuvintelor ce denumesc persoane; observaţia
- exerciții de transcriere a termenilor care ajută la identificarea unei explicaţia
AVAP persoane; M. ciorchinelui
2.5 - precizarea trăsăturilor fizice și a celor morale caracteristice unui Diagrama Venn
membru din familia fiecăruia; exerciţiul
- exerciții de precizare a limbii vorbite de locuitorii unor anumite jocul
țări; c.frontal,individ.
- exerciții de transcriere a afirmațiilor corecte; în gr. în perechi
- exerciții de completare a unor enunțuri cu termenii corespunzători;
- exerciții de descriere a unor acțiuni specifice persoanei;
exerciții de completare a unor propoziții lacunare;
EFS
MATE Itemii probei : Evaluare a.teste de evaluare -obs.sist
Joi 1.2;2.1. I.1 Scrie cu cifre numere date b.explicaţia -proba scrisă
2.2;2.3. I.2. Citeste cu litere numere date munca ind.
4.10.2018 5.2 I.3 Reprezintă pe numarătoare numerele c. individual
I.4. Identifica numerele pare dintr-un sir dat
AVAP I.5. Indica in tabel numarul ales de fiecare coppil
2.5 I.6.Compara perechi de numere
 I.7.Rotunjeste numerele la zeci, la sute si la mii
I.8. Continua numararea cu pasi dati
I.9. Scrie numerele cu cifre romane / arabe

LLR - citirea unor poeziii cu reglarea intensităţii şi volumului vocii Recapitulare a. -obs.sistematică
3.1; 3.2 precum şi a ritmului vorbirii, corespunzător încărcăturii afective a Manual, caiete, -ev. reciprocă
4.1; 4.4 mesajului Cum se portofoliu -aprecieri
- exprimarea reacţiilor faţă de cele citite folosind modalităţi diverse: organizează un b. verbale
AVAP- ritm/melodie portofoliu explicaţia
2.5 - antrenament de scriere creativă: continuarea unor versuri date, cu exerciţiul
tema Pământul observaţia
- redactarea unui scurt text pe baza unei ilustrații c. frontal,individ.
- scrierea pe caiet a textului, respectând încadrarea în spaţiul în perechi ,
paginii, regulile de despărțire la capătul rândului
LLR- LECTURA Text suport a.auxiliar ”Să -obs.sistematică
1.1;1.4; Dezvoltarea unor competenţe de lectură: Cartea dezlegam tainele
2.2;3.5 - citirea textului ; de V. textelor literare”
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la text Carianopol fișe de lucru
- completarea fișei de lectură/ harta textului CD, videoproiector.
- selectarea unor enunţuri/ imagini corespunzătoare subiectului unui b.explicatia,
text audiat exerciţiul, analiza
- formularea unor întrebări şi răspunsuri orale la întrebări legate de c.frontal, individual
tema şi mesajul textului audiat
LB.
ENGLEZĂ

Vineri Activităţi dedicate zilei de 5 octombrie, Ziua Mondială a Educaţiei

5.10.2018