Proiect didactic

Disciplina: Istorie;
Clasa: a XII-a;
Profesor: Buduleci Daniela;
Unitatea de învăţare:STALINISM ŞI I NAŢIONAL COMUNISM;
Tema: Ţăranii şi colectivizarea;
Tipul lecţiei: formare de priceperi şi deprinderi;
Locul de desfăşurare:cabinetul de istorie;
Nivelul iniţial al clasei:
 elevii şi-au însuşit toate noţiunilede bază referitoare la regimul comunist;
 elevii utilizează şi operează cu termenii specifici perioadei istorice;
Durata: 50 minute;

Competenţe generale:
 înţelegerea limbajului de specialitate şi utilizarea lui adecvată
 cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice
 înţelegerea şi reprezentarea timpului şi spaţiului în istorie
 investigarea şi interpretarea faptelor şi proceselor istorice
utilizarea resurselor TIC de învăţare permanentă

Competenţe specifice :
 să specifice motivele politicii agrare a PCR;
 să caracterizeze fiecare etapă a colectivizării;
 să sublinieze rolul mijloacelor de represiune în procesul de colectivizare;
 să descopere actele propagandistice folosite de regim în cadrul acestui proces;
 să reţină atitudinea ţăranilor în timpul colectivizării;
 să identifice impactul colectivizării asupra satului şi mentalităţilor;
Strategii didactice :
- metode de învăţământ :
 metode de comunicare orală: expunerea, conversaţia, problematizarea;
 metode de acţiune: exerciţiul, învăţare prin descoperire,
 metode interactive: brainstorming, linia valorilor, schema grafică, „ştiu-vreau
să ştiu-am învăţat”
- procedee de instruire :
 explicaţia în etapa de comunicare;
 învăţarea prin descoperire, prin rezolvare de probleme;
 problematizarea prin crearea situaţiilor problemă;
 consolidarea cunoştinţelor cu ajutorul surselor web;
- metode de evaluare :
1
  chestionare orală şi scrisă, cu ajutorul calculatorului
- resurse materiale :
 material bibliografic de specialitate:
- Istorie – manual pentru clasa a XII-a;
- Revista „Memoria”
- Lucia Hossu Longin, „Memorialul Durerii”
- Calculator conectat la Internet
- www.iicc.ro
- www.fundatiasighet.ro
- www.crimelecomunismului.ro

 Desfăşurarea lecţiei:

2
 SCHEMA LECŢIEI

Activităţi de
Nr. Competenţele Detelieri Metode şi
Etapele lecţiei Timp învăţare/ Evaluare
crt. specifice de conţinut resurse
organizare
Pregătirea clasei
Moment pentru Verificarea
1 organizatoric
1
desfăşurarea prezenţei
orei
Să caraterizeze
Programul PCR
începutul
privind Expunerea
regimului Activitate Notarea
Verificarea industrializarea evenimentelor
comunist frontală Elevilor
2 cunoştinţelor 13
Să definească
Organizarea
Şi individuală Dialogul Observarea
anterioare statului după
naţionalizarea şi sistematică
1947
industrializarea

Să identifice Prezentare
impactul power point
colectivizării
asupra satului
Să identifice
Importanţa
schimbările
temei în cadrul
Anunţarea titlului şi produse asupra Colectivizarea Expunerea epocii studiate
3 a obiectivelor 1 satului şi şi impactul
Metoda „Ştiu-
lecţiei mentalităţilor asupra satului
Vreau să ştiu-
rurale
Am învăţat”
Să
conştientizeze
drama ţăranilor
români în timpul
colectivizării

3
 Explicarea
măsurilor cu
Politica agrară Lectura
caracter populist
între 1945-1949 documentelor
ale guvernului
Etapele Comentează
Petru Groza Vizionarea unui
textele date:
Descoperirea scurt film pe
Doc I, II
motivelor Internet:
colectivizării Brainstorming
invocate de PCR Problematizarea Memorialul
Atitudinea Comentarea
pentru Explicaţia Durerii
Comunicarea/însuşi ţăranilor şi imaginilor
colectivizare Documente
4 rea 25
Identificarea
autorităţilor faţă
istorice
Notează schema
noilor cunoştinţe de colectivizare de la tablă
acţiunilor Imagini
Sfârşitul Activitate
autorităţilor
procesului de individuală
Comentarea
colectivizare Activitatea de
răscoalelor
Agricultura grup la Fişele 1-
ţărăneşti
după 1962 8
Caracterizarea
Sistematizarea „Linia
agriculturii în
satelor valorilor”
epoca
Ceauşescu

Reiau schema
lecţiei
Ideile principale Activitatea de
Fixarea şi ale lecţiei Scurtă expunere
5 Explicaţia grup în Prezi.com
sistematizarea 7
Conversaţia Brainstorming
cunoştinţelor
Completează
harta
conceptuala
Crearea unui
portofoliu
online
Anunţarea temei Consolidarea Activitate
6 pentru acasă
1 cunoştinţelor individuală
intitulat
„Tăranii şi
impactul
colectivizării”

4
 FIŞE DE LUCRU
sursa: www.memoria.ro

Activitatea 1: se evidenţieză principalele aspecte ale PCR legate de colectivizare

Grupa 1
I. “Dar socialismul nu se poate construi numai la oraş. Construirea socialismului
cuprinde şi transformarea socialistă a agriculturii, deoarece mica gospodărie
individuală generează capitalism, în fiecare zi, în fiecare ceas, spontan şi în proporţii
de masă. Marxism-leninismul şi măreaţa experienţă istorică a victoriei socialismului
în URSS, ne învaţă că construirea socialismului poate fi înfăptuită numai în baza
trecerii în proprietatea obştească a tuturor mijloacelor de producţie, atât la oraşe cât
şi la sate, adică în baza trecerii lor în proprietate de stat şi cooperatistă.
Politica noastră faţă de ţărănime trebuie să fie clară: ne sprijinim pe
ţărănimea săracă, strângem alianţa cu ţărănimea mijlocaşă şi ducem o luptă
neîntreruptă împotriva chiaburimii.
Gheorghe Gheorghiu–Dej, cuvântare din 1949, despre
sarcinile PMR, privind transformarea socialistă a agriculturii

Grupa 2
II. Decretul nr.83 din 2 martie 1949 pentru completarea legii nr. 187 din 23
martie 1945
“Trec în proprietatea statului ca bunuri ale întregului popor: a. Exploatările
agricole moşiereşti care au făcut obiectul exproprierii din legea 187 din 1945 şi
fermele model constituite prin efectul aceleiaşi legi, cu inventarul viu sau mort şi
clădirile aferente acestor exploatări; b. Instalaţiile agricole; c. Creanţele, titlurile şi
drepturile exploatărilor moşiereşti; Nu intră în prevederile decretului obiectele de uz
personal şi casnic aparţinând proprietarilor expropriaţi”.
Legea nu preciza care erau categoriile de proprietari care intrau sub incidenţa legii,
astfel au fost confiscate şi proprietăţi mici şi mijlocii.

Iată cum este aplicat decretul în circumscripţia Copou, judeţul Iaşi, conform dării de
seamă din 3 martie:
- În seara de 1 martie au sosit membrii de partid care au mobilizat autorităţile
comunale; la orele 22-22.30 au sosit maşinile cu membrii de partid care
urmau să aplice legea.
- Între orele 1.00-2.00 din 2 martie 1949 au sosit membrii personalului
necesar aplicării legii care au verificat personalul prezent la sediile
comisiei.
- La ora 3.00 toate comisiile erau pe teren pentru a inventaria bunurile.
 - În după-amiaza zilei de 2 martie s-au ţinut mitinguri la care reprezentanţii
partidului au adunat populaţia, au prelucrat legea…
Comisia relata mai târziu: “Caracterul conspirativ al întregii acţiuni a fost respectat
întocmai, astfel că datorită vigilenţei tovarăşilor însărcinaţi cu executarea
operaţiunii nu am avut cazuri de sabotaj; moşierii expropriaţi au fost evacuaţi
conform instrucţiunilor!..”

Grupa 3
Gheorghe Gheorghiu Dej îi avertiza pe chiaburi: “Regimul democraţiei populare va
zdrobi fără cruţare orice încercare de grupare sau rezistenţă a duşmanului faţă de
măsurile economice şi sociale luate de partid. Chiaburimea trebuie izolată de masele
ţărănimii muncitoare, trebuie lichidată influenţa pe care o mai exercită asupra unei pături
a ţărănimii muncitoare”

Activitatea 2
Analizarea unor caricaturi care au ca subiect chiaburii
Grupa 1 analizează din punctul de vedere al autorităţilor
Grupa 2 analizează din punctul de vedere al ţăranilor chiaburi
Grupa 3 analizează din punct de vedere grafic şi literar
Activitatea 3: comentarii asupra acţiunilor ţărăneşti împotriva colectivizării şi reacţia
autorităţilor.
Împărţiţi pe două grupe, elevii vor alcătui o listă a acţiunilor ţărăneşti şi o listă a metodelor
folosite de autorităţi

Sursa: www.fundatiasighet.ro; “Arhivele totalitarismului”

7
Revista “Memoria”

8
9
EVALUARE

“În numele luptei împotriva chiaburilor peste 80000 de ţărani, în majoritatea lor ţărani muncitori au
fost trimişi în judecată, peste 30000 au şi fost judecaţi în procese publice(30 noiembrie 1961)
Sectorul socialist deţine astăzi (1962) 96% din suprafaţa arabilă a ţării şi 93,4% din suprafaţa agricolă
agricolă a ţării, gospodăriile agricole cuprinzând 3201000 de familii, aproape totalitatea familiilor
ţărăneşti”
Gheorghe Gheorghiu Dej
Completaţi schema și desenați pe calculator, cu datele şi informaţiile din texte și de pe site-urile
amintite:
CAUZE
TIMP CONSECINŢE

PARTICIPANŢI
LOC DESFĂŞURAREA

10