PROIECT DIDACTIC

Institutia: Colegiul Tehnic Energetic, Bucuresti

Data: 04.12.2020
Profesor: Leonte Emilia Nicoleta
Clasa: X E
Numar de elevi: 30
Durata lectie: 45 min
Disciplina : ECP (Etica si comportament profesional))

Competența specifică: să cunoasca mijloacele de comunicare

Competențe derivate: C1-să identifice modalitatile de comunicare etica si profesionala
C2-să utilizeze diversele mijloace de comunicare
C3-să distinga in comunicare toate modalitatile de comunicare
C4-să dezvolte atenţia concentrată şi spiritul observaţiei

Conditii de desfasurare a activitatii:

locul de desfasurare: online
material didactic folosit: manual, calculator, desene tematice, film youtube
Continutul activitatii: Mijloace de comunicare
Tipul lecţiei: de fixare si sistematizare

STRATEGII DIDACTICE :

a) Principii didactice :
- principiul participării şi învăţării active
- principiul asigurării progresului gradat al performanţei
- principiul conexiunii inverse
b) Metode de învăţare :
- metode de comunicare orală :
 expunerea
 conversaţia
 problematizarea
 studiu de caz
- metode de acţiune :
 exerciţiul
c) Procedee de instruire :
- explicaţia în etapa de comunicare
- învăţarea prin descoperire, prin răspunsuri la întrebări
- problematizarea prin crearea situaţiilor problemă
- conversaţia de consolidare
d) Forme de organizare :
- de grup, individual
e) Forme de dirijare a învăţării :
- dirijată de profesor
- independentă
g )Mijloace didactice :
- manual, calculator, desene tematice, film youtube
f) Metode de evaluare :
-verificare orală şi scrisă

Bibliografie:

1. DAVE R. H. ( red.1991 ) – Fundamentele educatiei permanente – Bucuresti , Ed. Didactica si Pedagogica

2. FLOREA NADIA ,TARANU MIHAELA-coord. (2011) – Pedagogie .Curs de formare initiala pentru cariera didactica – Bucuresti ,Ed.
Fundatia Romania de Maine
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Secvenţele Conţinuturi de instruire Tip de Strategii didactice

lecţiei învăţare

Activitatea profesorului (P) Activitatea elevilor Mod de Metode de Mijloace Evaluare

(E) organizar învăţare de
e învăţăre
0 2 3 4 5 6 7 8
1.Moment Notarea absenţelor, verificarea Răspund solicitărilor Colectiv Conversaţia
organizatoric clasei, pregătirea mijloacelor profesorului Frontal interogativă
( 2 min) de învăţământ.C4

2.Reactualizarea -P ascultă răspunsurile -E formulează mintal Receptiv Colectiv Conversaţia Planşe Aprecieri
cunoştinţelor formulate de E face completări răspunsurile la repro- Frontal interogativă Didactice, verbale
anterioare dacă este cazul sau lansează întrebările lansate de ductiv Problematiza
(5 min) din nou scurte întrebări pentru profesor. rea
înţelegerea mai aprofundată a
unor procese .C4
3.Captarea -P lansează o scurtă discuţie -E ascultă explicaţiile Receptiv Colectiv Conversaţia Planşe Aprecieri
atenţiei elevilor, pentru a trezi interesul, privind P. interogativă Didactice, verbale
anunţarea planul de recapitulare.C4 Frontal Explicaţia
planului de -P anunță elevii că vor Manualul
recapitulare şi a recapitula noțiuni ca mijloacele
competenţelor de comunicare orala, scrisa,
vizate audiovizuala, mass-media,
( 2 min) internet

4.Recapitularea - P propune elevilor sa prezinte -E ascultă și notează Colectiv Conversaţia Planşe Aprecieri
conţinutului pe succint 3-4 teme realizate de E -Urmăresc explicaţiile Activitate interogativă didactice verbale
baza planului P şi ajutaţi de acesta pe grupe Explicaţia Manualul Observare
stabilit. - P împarte colectivul de elevi încep a lucra pe grupe, Observaţia curentă
Completarea în grupe explicând modul de completand fișele de directă Desene
fişei de lucru. lucru și felul în care E trebuie lucru oferite de P realizate
să ofere cunoștințele acumulate Receptiv de elevi
(25 min) pe parcursul capitolului. -Cele trei grupe reproductiv
C1,C2,C3 discută ,analizează și cognitv
prezintă cu ajutorul Fişe de
-P se asigură asupra faptului că liderului de grup lucru.
E a înțeles cerințele și împarte informațiile privind
fişele de lucru.C3 metodele de evaluare
-P urmarește lucrul celor trei
grupe intervenind acolo unde -E completează la
este necesar.C3 tablă schema cât și în
caiete.
5.Realizarea -P lansează o scurtă discuţie -E formulează Receptiv Colectiv Conversaţie Planşe Aprecieri
feed-back-ului privind problemele cele mai răspunsurile la reproductiv examinatori didactice verbale
( 3 min ) importante din lecţie, pentru întrebările puse de P e Aprecieri
consolidarea cunoştinţelor . Manualul prin note
C1,C2,C4

6.Evaluarea -P evaluează răspunsurile atât Receptiv Colectiv Conversaţie Planşe Aprecieri

activităţii sub aspect calitativ, cât şi sub reproductiv examinatori didactice verbale
elevilor. aspect cantitativ. Vor fi notaţi e
(5 min.) 5 elevi care au avut o Manualul
participare activă sau mai puţin
activă pe parcursul lecţie.
C3,C4

7.Sarcini de Exerciţiul IV pag.36 -E noteză în caiete Receptiv Frontal Conversație

lucru pentru explicațiile lui
acasă. P,privind realizarea
(3 min.) temei.