Chinas Corina

Teste Nr 2

Subiectul I: Hărțuirea sexuală

Activităţi de evaluare:
1.1. Definiți conceptul de hărțuire sexuală în raport cu egalitatea de gen
Hărțuirea sexuală presupune manifestarea unui comportament fizic, verbal sau nonverbal, care
ofensează persoanea ori creează o atmosferă neplăcută, umilitoare, discriminatorie sau
insultătoare cu scopul de a determina o persoană la raporturi sexuale ori la alte acţiuni cu caracter
sexual nedorite, săvîrşite prin ameninţare, constrîngere, şantaj.

Hărțuirea sexuală este opusă egalității de gen deoarece hărțuirea nu aduce bucurie în măsură
egală și bărbaților și femeilor ci presupune acțiuni în care unul nu este de acord cu ceea ce face
celălalt

1.2. Analizaţi cauzele şi factorii favorizanţi ai hărțuirii sexuale în sistemul educațional.

Unul dintre factorii care ar putea duce la hărțuire sexuală în sistemul educațional este faptul
că oamenii nu sunt informați și atunci când cineva va fi ofensat, umilit etc nu va spune
despre aceasta din cauza rușinii.
Un al factor este legat de persoanlitate . În caz că o persoană ( elev, profesor etc) este de
fire mai slabă, are neîncredere în sine sau stimă scăzută de sine are o mai mareprobabilitate
de adeveni victima decât o persoană cu tărie de caracter.
Un al factor este de ordin medical. Persoanele ( elevii, profesorii etc) care suferă de anumite
dereglări, boli etc la fel pot devini victime ale hărțuirii sexuale.
1.3. Formulaţi recomandări de prevenire/ eliminare a hărțuirii sexuale în sistemul
educațional.
- Realizarea seminarilot în care să vorbească despre hărțuire sexuală ( ce este, cum se
manifestă, ce de făcut etc)
- Organizarea întâlnirilor cu psihologul școlii
 - Elaborarea regulilor de conduită pentru toți ( profesori, studenți etc) și măsuri de
pedepsire pentru încălcare
- Crearea unui comitet anti-hărțuire sexuală

Subiectul II: Stereotipurile de gen

Activităţi de evaluare:
2.1. Identificaţi şi specificaţi cauzele şi factorii favorizanţi ai stereotipurilor de gen

- Educația în familie
- Experiența din viață
- Neinformarea ( oamenii nu caută să cunoască ci ascutlă ceea ce spune lumea)
- Mediul social în care locuim
- Influența prietenilor și mass-media
- Cultura în care trăim

2.2. Analizaţi manifestarile și impactul stereotipurilor de gen.

Stereotipizarea de gen poate limita dezvoltarea talentelor naturale și a capacităților fetelor și

băieților, femeilor și bărbaților, precum și experiențele lor educaţionale și profesionale și
oportunităților lor în viață în general. Stereotipurile despre femei sunt atât cauza, cât și
consecința unor atitudini, valori, norme și prejudecăți adânc înrădăcinate împotriva femeilor.
Stereotipurile despre bărbați îi afectează la nivel psihologic ceea ce nu-i permite să-și arate
emoțiile care le trăiește.

 Pe masură ce creștem stereotipurile tind să ne amorţească simţurile şi gândirea, ne încorsetează

existența și odată internalizate, în propriul sistem de gândire, ele ne transformă în adevăraţi
roboței care pun în aplicare tot felul de clișee și „soft-uri” primite de la familie, prieteni, mass-
media etc., ulterior ele fiind îmbogăţite prin propria noastră contribuţie. 
2.3. Propuneţi recomandări pentru prevenirea/ eliminarea stereotipurilor de gen la nivelul
sistemului educațional.

- Informarea ( profesorilor, studenților , elevilor etc )despre steoreotipurile existente

- Organizarea training-urilor în care să prezinte stereotipurile existente și influnța lor
asupra personalității
- Prezentarea consecințelor negative a anumitor stereotipuri
- Introducerea abordării integratoare a perspectivei egalității de gen în educație
- Realizarea adunărilor părintești în care să se discute despre stereotippurile de gen și
impactul lor

Autoevaluarea: 10 ( Am realizat toate sarcinile, dând răspunsuri dezvăluite)