PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ prof.

Anca LEONTE

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Data: 14.05.2017
Clasa 10C
Disciplina : TIC
Lecţia: Proiectarea interogărilor simple
Tipul lecţiei: lecţie de consolidare

COMPETENŢE GENERALE: Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru baze de date -

ACCESS

COMPETENŢE SPECIFICE:
1. Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază a aplicaţiei Access
2. Operarea cu baze de date
3. Utilizarea informaţiilor dintr-o bază de date
4. Realizarea unor aplicaţii practice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul acestei lecţii elevii vor fi capabili:
 O1: Să opereze cu baze de date: să deschidă o bază de date, să adauge înregistrări în
tabelele unei baze de date, să ştergă înregistrări în tabelele unei baze de date
 O2: Să creeze interogări simple de selecţie
 O3: Să salveze o interogare
 O4: Să creeze interogări prin folosirea câmpurilor calculate

METODE ŞI PROCEDEE:
 Metode de comunicare:
o Expozitive: explicaţia;
o Conversative: discuţia, conversaţia;
 Metode de explorare:
o învăţarea prin descoperire;
 Metode activ-participative:
o Efectuarea de aplicaţii; exerciţiul, conversaţia euristică, problematizarea;

MIJLOACE DE INVATAMANT:
 PC – uri;

DESFĂŞURAREA ÎN TIMP A LECŢIEI:

 Momentul organizatoric; 2 min
 Prezentarea obiectivelor lecţiei 3 min
 Reactualizarea cunoştinţelor: 10 min
 Realizarea independentă a sarcinilor de lucru 30 min
 Încheierea lecţiei; 5 min

Desfăşurarea lecţiei:

1
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ
Evenimentele lecţiei. Strategia
didactică
1. Organizarea clasei. Captarea
atenţiei şi trezirea interesului
pentru lecţie (2 minut)
2. Informarea elevului asupra
obiectivelor (3 minute)
3. Reactualizarea cunoştinţelor
anterioare (10 minute)
4. Realizarea independentă a
sarcinilor propuse (30 minute)
5. Aprecierea performanţelor
elevilor, analiza răspunsurilor
(5 minute)
prof. Anca LEONTE
Activităţi ale lecţiei
(metode)
Moment organizatoric (prezenţa şi pregătirea materialului didactic necesar).
Profesorul reaminteşte importanţa utilizării aplicaţiei Access.
Profesorul distribuie fişele de lucru care conţin sarcinile de lucru.
Enunţarea scopului lecţiei. Elevii sunt informaţi asupra activităţilor ce
urmează a fi desfăşurate în timpul lecţiei.
o Se va lucra individual, urmând indicaţiile din fişele de lucru;
o Fişele de lucru conţin sarcini diferenţiate pe trei nivele: uşoare (nivel
C), medii (nivel B) şi mai dificile (nivel A);
o Se va lucra sub îndrumarea profesorului şi independent
Se vor reaminti cunoştinţele de bază legate de:
o Baze de date, SGBD;
o Obiecte Access – tabele, interogări, raporte, macro-uri, module;
o Noţiunea de cheie primară;
o Tipuri de date în Access;
o Tipuri de interogări;
Activitatea elevilor: Răspund întrebărilor profesorului
Activitatea profesorului: Pune întrebări legate de modul de realizare a
sarcinilor de lucru.
(conversaţia, activitate frontală)
AE: Rezolvă sarcinile date. După finalizarea fiecărei secţiuni a fişei de lucru,
elevii prezintă ceea ce au lucrat. Discuţie.
(activitate individuală, conversaţia)
AP: Profesorul dă indicaţii, ajută elevii care întâmpină dificultăţi, moderează
discuţiile.
Profesorul face aprecieri asupra modului în care s-a desfăşurat activitatea şi
evidenţiază elevii cu răspunsuri bune.
(activitate frontală, conversaţia)
2
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ prof. Anca LEONTE

Organizarea didactica a succesiunii obiectivelor si parcurgerii conţinutului de instruire

SECVENŢELE OBIECTIVELE METODE MIJLOACE DE

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR TIMP
LECŢIEI OPERAŢIONALE DIDACTICE ÎNVĂŢĂMÂNT

 Cere elevilor sa aibă pe bănci caietele de notiţe;

Momentul Crearea condiţiilor  Verifica prezenţa.
Pregătesc caietele şi instrumentele
organizatoric organizatorice  Verifică existenţa resurselor materiale necesare
de scris. 3 min Discuţia
necesare desfăşurării lecţiei (cretă, burete)
eficiente a lecţiei.  Verifică funcţionarea staţiilor de lucru.

Captarea atenţiei prin

Anunţarea Prezintă titlul lecţiei şi obiectivele ce sunt urmărite.
menţionarea
lecţiei şi
competenţelor pe Elevii sunt informaţi asupra activităţilor ce Elevii urmăresc expunerea Caiete de notiţe
înscrierea pe 3 min Expunerea
care elevii le vor urmează a fi desfăşurate în timpul lecţiei. profesorului.
tablă a
dobândi la sfârşitul
obiectivelor
lecţiei.
 Mai întâi cere elevilor să îşi amintească care este
modalitatea de a deschide o b.d., de a adăuga o
înregistrare intr-o tabela a unei b.d. şi de a şterge o 14 Expunerea,
O1 înregistrare dintr-o tabelă a unei b.d.;
 Rezolvă Exerciţiul 1 din Fişa
min Conversaţia, Caiete de notiţe
de lucru. PC- uri
 Aplicaţie :
cere elevilor să rezolve Exerciţiul 1 din Fişa de lucru.
Prezentarea Expunerea,
Se reaminteşte modul de realizare şi de salvare a unei
conţinutului şi Conversaţia, Caiete de notiţe
interogări de selecţie.  Rezolvă Exerciţiul 2 din Fişa
dirijarea O2, O3 Aplicaţie: cere elevilor să rezolve Exerciţiul 2 din Fişa de lucru.
5 min Problematizarea PC- uri
învăţării Efectuarea de
de lucru.
aplicaţii
Expunerea,
Se reaminteşte modul de realizare a unei interogări prin Conversaţia,
Caiete de notiţe
folosirea câmpurilor calculate  Elevii rezolvă Exerciţiul 3 din Demonstraţia,
O4 Aplicaţie: cere elevilor să rezolve Exerciţiul 3 din Fişa Fişa de lucru.
20 min
Problematizarea
PC- uri
de lucru. Efectuarea de
aplicaţii

 Elevii sunt atenţi la concluziile

 Profesorul face observaţii şi aprecieri cu privire la profesorului, participa la actul
Încheierea
atenţia acordată temei dezbătute, disciplina din cadrul notarii ascultând aprecierile
lecţiei 5 min Discuţia
lecţiei; profesorului;
 Notează elevii. Închid calculatoarele, aranjează si
lasă in ordine laboratorul.

3
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ prof. Anca LEONTE