Nr.

Liceul Tehnologic Coțușca Avizat director,

Anul şcolar 2020- 2021 Prof. Sandu Marinica
Disciplina: Limba franceză
Clasa a V a (L1), 2h/ săptămână
Manual: SITKA, Centru de carte străină Responsabil comisie metodica
Profesor: RUMEGA Georgeiana Mihaela Prof. Gavril Georgeta

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (17 săptămâni= 34 ore)
Semestrul al II-lea (17 săptămâni= 34 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Naţional „Şcoala altfel”)
Total: 34 săptămâni

În conformitate cu Programa şcolară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/ 28.02.2017
SEMESTRUL I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Unite 0 Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare 4h S 1 14.IX
C'est parti  Nume proprii/nume de ţări și uzuală -18.IX
Révision orașe/nume comune/tineri adolescenţi 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și
initiale băieţi și fete/caracteristici personale dialoguri uzuale, clar articulate. S2
Comunicare 1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale 21.IX-25.IX
 Să saluţi o persoana/să prezinţi o uzuale și clar articulate, în situaţia în care
persoană/să precizezi numele unei interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea.
persone 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
Gramatică 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
 Substantivul:gen și număr/pronume personaj.
personale subiect/ verbul „être” 3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de

1
 /verbele din prima grupă comunicare uzuală
Cultură 3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și semne
 Laureatii se prezintă/Proiect: cum să aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării
realizezi un album despre Franţa 4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare
uzuală 4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.
Unité 1 Lexic 1.1 Identificarea sensului global al unui dialog uzual 6h S 3, 4, 5 26 IX
• Identitatea unei persoane: sex, vârstă, 1.3 Manifestarea curiozității față de unele elemente 28.IX-16.X Ziua
Ça y est, ils naţionalitate/părţile corpului/trăsături specifice spațiului cultural al limbii franceze Europeană a
arrivent! distincte/particulari- 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule Limbilor
tăţi fizice conversaționale simple (ZEL)
Comunicare 2.3 Exprimarea preferințelor
• Salutul/prezentarea unei 3.2 Extragerea informațiilor dintr-un text scurt, însoțit 5X
persoane/aspectul fizic al unei de ilustrații Ziua
persoane/trimiterea de mesaje electronice 3.3 Identificarea informațiilor din mesaje scrise simple Internaţională
Gramatică de la prieteni a Educației
• Articolul nehotărât/adjectival 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene (zi
calificativ/acordul in gen și număr al (oameni, locuri, școala, familie, hobby-uri), folosind nelucratoare)
adjectivelor/ verbul „être” și verbul propoziții scurte
„avoir” / „devoir” + infinitiv/fraza 4.3 Manifestarea disponibilității pentru schimbul de
exclamativă mesaje scrise simple
Cultură
• Corespondenta școlară/discuţia pe
Internet

Unité 2 Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare 6h S 6,7, 8

• Familia și relaţiile de familie/trăsături
Dans la de caracter/particulari-
famille tăti fizice ale persoanelor/animale de
de Célie companie
Comunicare
• A identifica și a saluta o persoană/a
pune intrebări de ordin personal/ a da
informatii despre familie/ a prezenta
membrii familiei/descrierea caracterului
uzuală 19.X-6.XI
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente
specifice spaţiului cultural al limbii studiate.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
personaj.
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare,
mulţumire, instrucţiuni).
2
 unei persoane/exprimarea acordului/ a
mulţumi unei personae
Gramatică
• Articolul hotărât/acordul adj
calificativ/verbul„être” și verbul
„avoir”/fraza interogativă (est-ce
que ?/intonaţia/inversiu-
nea subiectului/pronume și adverbe
interrogative
Cultură
• Familia ideală/personajele din benzile
desenate/ Proiect:realizarea arborelui
genealogic al familiei imaginare
Unité 3 Lexic
• Colegiul/disciplinele
Les enfants școlare/orarul/zilele săptămânii
vont au Comunicare
collège • Prezentarea programului/situarea în
spaţiu//situarea în timp/descrierea școlii/
prezentarea activităţii școlare/pasiuni
/lucruri pe care le detestăm
Gramatică
• Formele contractate ale articolului
hotărât (au, à la)/adj calificativ/verbele
de grupa 1/ verbul „faire” (faire du ...
faire de la ... faire des ...) /prepoziţiile de
loc (à, dans)
Cultură
• Viaţa şcolară/Proiect:Cum să faci un
afiș despre școală
Elemente - a participa la schimburi verbale orale /
de cultură și scrise simple
civilizație
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
comunicare uzuală
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise simple
de la prieteni sau de la colegi.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare
uzuală
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziţii scurte
1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare 6h S 9, 10, 11
uzuală 9.XI-27.XI
1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și
dialoguri uzuale, clar articulate.
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale
uzuale și clar articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita
înţelegerea.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
personaj.
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
comunicare uzuală
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și semne
aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare
uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte
6h S12
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente 2-4.XII
specifice spaţiului cultural al limbii studiate
3
 (Ex: Joyeux Noël! Bonne année!) 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule S 13
conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare, 7.XII-
mulţumire, instrucţiuni) 11.XII
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de S 14
orientare 14.XII-
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de 22.XII
mesaje scrise simple

Recapitulare, - a participa la schimburi verbale
evaluare orale/scrise simple utilizarea adverbelor
interogative: où, quand, comment,
combien; a adverbelor de timp frecvente
pentru localizarea temporală :
maintenant, aujourd’hui, demain, tard,
tôt.
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui 6h S15,16,17
personaj (Relatarea pe baza unei imagini și / sau a unor 11.I-29.I
texte lacunare)
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple (salut, bun rămas, prezentare,
mulţumire, instrucţiuni) Solicitarea / oferirea de
indicaţii simple pentru derularea unui joc
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
de ilustraţii
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte

SEMESTRUL II
17 SĂPTĂMÂNI
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Unité 4 Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de 6h I: 13-17 S 18, 19,20
Une maison • Casa/camerele unei locuinţe/ anotimpurile/ comunicare uzuală 20-24 8.II-26.II
de rêve lunile anului/ zilele de naștere/ culorile și 1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi 27-31
nuanţele uzuale și clar articulate, în situaţia în care
Comunicare interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita
• Descrierea casei/ exprimarea înţelegerea.
posesiei/situarea în timp/ exprimarea 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele
datei/propunerea și acceptarea unei activităti elemente negative spaţiului cultural al limbii
sau proiect studiate.
4
 Gramatică 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
• Adjectivele posesive/ munerele de la 20 la uzuală
60/ pronumele personale subiect/ indicatorii 2.3. Exprimarea preferinţelor.
de loc 3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
Cultură comunicare uzuală
• Casa ideală a francezilor/Vidéo : Castelul 3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și
Versailles aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării.
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt,
însoţit de ilustraţii.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de
comunicare uzuală
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.
Unité 5 Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de 6h S 21, 22, 23
• Materii și obligaţii școlare/ TIC-ul la comunicare uzuală 1.III-19.III
Je școală/ mijloace de comunicare 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de unele
communique modernă/telefonie și mesagerie/adolescen- elemente negative spaţiului cultural al limbii
avec mes ţii si calculatorul studiate.
copains. Comunicare 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
• A da informatii despre uzuală
program/comunicarea scrisă/a recunoaște și a 2.3. Exprimarea preferinţelor.
utiliza indicatori temporali/ a da și a primi 4. Redactarea de mesaje în situaţii de
instrucţiuni/ a recunoaște și a produce comunicare uzuală
propoziţii negative 4.2. Descrierea unor situatii ale vieţii cotidiene
Gramatică (oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
• Indicativul prezent al verbelor/ verbele în folosind propoziţii scurte. 4.3. Manifestarea
-er (reamintire)/indicatori temporali (avant, disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise
après, encore, toujours, déjà)/propoziţia simple.
negativă (ne…pas)
Cultură
• Generaţia conectată/ Vidéo : Cyber-
generaţia/cum să ţii un blog
Unité 6 Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de 6h S 24, 25,
Un tour dans Mijloacele de transport publice/ străzile şi comunicare uzuală 26
la capitale mediul urban/ locurile şi monumentele 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și 29.III-16.IV
5
 cunoscute
Comunicare
Orientarea în spaţiu/ a recunoaşte şi utiliza
indicatorii de loc/ a cere politicos/ a propune
şi a accepta să faci/ a-şi exprima preferinţele
Gramatică
Adjectivul tout/toute/ verbele „aller” şi
„ venir” la indicativ prezent/ acordul
adjectivului calificativ/ adverbele şi
prepoziţiile de loc/ numerele de la 60 la 100
Cultură
Formulele de politeţe/ Vidéo: Fêtes et
festivals en France/ cum să citeşti un afiş
Programul Activităţi educative extracurriculare şi
Național extraşcolare
„Școala altfel”
dialoguri uzuale, clar articulate.
1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi
verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru a
facilita înţelegerea.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
uzuală
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
personaj.
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
comunicare uzuală
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și
semne aflate în locuri publice pentru facilitarea
orientării
4. Redactarea de mesaje în situaţii de
comunicare uzuală 4.1. Redactarea de mesaje
simple și scurte.
10 V-14V

Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de 6h S 27, 28, 29

Unité 7 • Cum ne orientăm/ locuri publice și instituţii/ comunicare uzuală 19.IV-14.V
itinerarii în oraș 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și
La ville est à Comunicare dialoguri uzuale, clar articulate.
nous • Situarea în spaţiul urban/a cere sau a indica 1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi
drumul/ a descrie locuri și acţiuni/ situarea în verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care
timp/ a recunoaște și a utiliza formele interlocutorul oferă ajutor pentru a
reflexive ale verbului/ a propune și a accepta facilita înţelegerea.
o activitate ludică 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
Gramatică uzuală
• Indicatori temporali/ formele reflexive ale 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
verbelor de grupa 1 (se réveiller, se préparer, personaj.
se coucher)/verbele „mettre” si „prendre” la 3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
6
 indicativ prezent comunicare uzuală
Cultură 3.1. Identificarea informaţiilor din panouri și
• Jocul comorii/ descoperirea orașului Paris/ semne aflate în locuri publice pentru facilitarea
Paris de sus / Paris de jos orientării
4. Redactarea de mesaje în situaţii de
comunicare uzuală 4.1. Redactarea de
mesaje simple și scurte.
Lexic 1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de 4h
Unité 8 • In familie și între prieteni/sărbători civile și comunicare uzuală
aniversări/activităţi sportive și 1.1. Identificarea sensului global al unor mesaje și
Au revoir, les culturale/vacanţa și proiecte de călătorie dialoguri uzuale, clar articulate.
amis ! Comunicare 1.2. Identificarea semnificaţiei unor schimburi
• A -și lua la revedere/ a mulţumi unei verbale uzuale și clar articulate, în situaţia în care
persoane /unui grup de persoane/a exprima interlocutorul oferă ajutor pentru a
felicitări/ a felicita o persoană/ a situa în facilita înţelegerea.
timp/ a-și exprima dorinţele și preferinţele 2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
Gramatică uzuală
• Adjectivul demostrativ/acordul adjectivului 2.1. Prezentarea simplă a unei persoane / a unui
demostrativ/adjectivul interogativ „Quel / personaj.
quelle”/ „je veux / je voudrais 3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de
S 30,31
Cultură comunicare uzuală
17.V-28.V.
• Ţări, regiuni și orașe francofone în Europa/ 3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje scrise
a pregăti un program de călătorie/a pregăti o simple de la prieteni sau de la colegi.
călătorie în Franţa 3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de
comunicare uzuală 4.1. Redactarea de mesaje
simple și scurte.
4.2. Descrierea unor situatii ale vieţii cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziţii scurte. 4.3. Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul de mesaje scrise
simple.

7

Évaluation - a participa la schimburi verbale orale/scrise
finale simple: utilizarea adverbelor interogative (où,
quand, comment, combien); a adverbelor de
timp frecvente pentru localizarea temporală
(maintenant, aujourd’hui, demain, tard, tôt).
1.1. Identificarea semnificaţiei globale a unui 6h S 32,33,34
mesaj oral clar articulat în contexte familiare 31.V-18.VI
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exprimate
numeric (preţuri, numere) în cadrul unui
mesaj audiat articulat clar şi rar
1.3. Explorarea unor aspecte culturale simple
2.1.Formularea unui mesaj simplu în situații
uzuale, cu sprijin din partea interlocutorului
2.2.Cererea şi oferirea de informaţii referitoare la
numere, la preţuri, la exprimarea orei
2.3.Descrierea simplă a unei persoane/ unui
personaj
2.4. Manifestarea deschiderii pentru a participa la
scurte interacțiuni sociale
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3.3.Identificarea datelor cuprinse într-un formular
simplu (nume, prenume, data nașterii, adresa)
3.2.Identificarea unor elemente importante de
reperare a unui eveniment pe un afiș (inclusiv
afiș digital) sau pe un alt suport
3.4. Manifestarea deschiderii pentru receptarea de
mesaje scrise simple în limba străină
4.1.Completarea de date personale (nume,
prenume, adresă, vârstă, pasiuni etc.)
4.2.Redactarea de mesaje simple despre sine /
despre alţii
4.3. Manifestarea disponibilității pentru schimbul
de mesaje scrise simple
8
Nr.
Liceul Tehnologic Coțușca Avizat director,
Anul şcolar 2020- 2021 Prof. Sandu Marinica
Disciplina: Limba franceză
Clasa a V a (L1), 2h/ săptămână
Manual: SITKA, Centru de carte străină Responsabil comisie metodica,
Profesor: RUMEGA Georgeiana Prof. Gavril Georgeta

PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

17 17
VI 2 34 68 28 6 28 6
34 34

Observaţie: Săptămâna 10.05- 14.05 2021 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul
Naţional „Şcoala altfel”.