STUDENT(A): HAMCIUC IRINA NARCISA DATA: 03.04.

2021

FISA DE ASISTENTA

GRUPA: MARE

MENTOR / STUDENT: ANA DARIE/ HAMCIUC IRINA NARCISA

DOMENIUL EXPERIENTIAL/ DOMENIILE EXPERIENTIALE: DLC

TEMA: Rosia alintata

MIJLOCUL/ MIJLOACELE DE REALIZARE: Memorizarea

TIPUL ACTIVITATII: Memorizare

SCOPUL ACTIVITATII: Exersarea deprinderii de a memora integral un text liric

OBIECTIVE OPERATIONALE: pe parcursul activitatii prescolarii vor fi capabili:

O1 – sa memoreze integral poezia pe baza suportului intuitiv;
O2 – sa identifice mesajul poeziei;
O3 – sa recite corect si expresiv poezia;
O4 – sa se exprime corect în propozitii si fraze scurte.

DESFASURAREA ACTIVITATII
Nr. Secventele activitatii Continut instructiv-educativ Strategia didactica Evaluare
crt (scenariul zilei) Observatii,
+ Metode si Mijloace Forme aprecieri,
timpul alocat procedee didactice de org a sugestii
act
1 Moment organizatoric Asigurarea conditiilor optime pentru Nu este filmata,
buna desfasurare a activitatii: dar este evidenta
-aerisirea salii de grupa; aranjarea
-aranjarea mobilierului; mobilierului/mat
-pregatirea materialului distributiv; erialelor
-pregatirea materialului demonstrativ;
-intrarea ordonata a copiilor în sala de
grupa.
2 Captarea atentiei Educatoarea le prezinta copiilor un
morcov de plus, discutand cu ei despre
Conversatia Frontal
importanta alimentatiei sanatoase,
Explicatia Individua
povestindu-le despre o rosie “alintata” Morcov de plus
l
care s-a urcat pe curpan si nu a mai vrut
sa coboare.
3 Anuntarea temei si a Educatoarea le spune copiilor ca le-a Morcov de plus
obiectivelor pregatit o poezie despre o rosie alintata, Conversatia Obiecte de
Frontal
intrebandu-i daca vor sa auda ce s-a explicatia plastic: o ceapa,
intamplat. un morcov
4 S-a facut odata cu captarea atentiei, prin
Conversatia Frontal
Reactualizarea intrebari/raspunsuri cu referire la
Explicatia Individua
cunostintelor anterioare alimentatia sanatoasa Morcov de plus
l
5. Dirijarea invatarii a)Familiarizarea cu textul liric Conversatia Planse Frontal Pe tot parcursul
Cu ajutorul unor planse cu imagini si a Obiecte Individua educatoarea
obiectelor reprezentand legumele- reprezentand l urmareste
personaje din poezie, educatoarea citeste legume corectitudinea
poezia integral. pronuntarii si
b) Recitarea model a poeziei expresivitatea
Educatoarea mai recita inca o data poezia reproducerii
corect si expresiv utilizand mimica si textului liric.
 gestica adecvata, motivand copii pentru
învatarea ei.
c)Învatarea poeziei se va face fragmentar,
pe unitati logice:
-recita model prima strofa, apoi solicita
individual unor copiisa reproduca
individual
-recita model prima strofa impreuna cu a
doua, apoi solicita altor copii sa Fiecare copil
reproduca individual este rasplatit cu
-recita model primele trei strofe impreuna aprecieri si
si solicita unor copii sa reproduca aplauze.
individual
Ultima strofa ramane sa fie invatata dupa
somul de pranz.
Mai recita o data cu totii poezia –primele
3 strofe.
Educatoarea urmareste corectitudinea
pronuntarii si expresivitatea reproducerii
textului liric.

6. Obtinerea performantei Recitarea de catre toti copiii a primelor 3

strofe Conversatia
Frontal

7. Asigurarea conexiunii
inverse si evaluarea Educatoarea ii intreaba pe copii daca isi
amintesc un cantecel pe care l-au invatat Conversatia
Frontal
anul trecut cu aceeasi tema; unii copii isi Explicatia
amintesc dupa ce le sunt oferite cateva
indicii, apoi canta cu totii in cor.
8. Incheierea activitatii