Evaluare Initiala GR Mijlocie

GRUPA MIJLOCIE
EVALUAREA INIŢIALĂ- SĂPTĂMÂNA 1
LUNI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Bine ai venit la grădiniţă!”
Rutine „Unde îmi este locul?”(deprinderi de autoservire) ,Tranziţii „Pitici veniţi la
mine!”
ALA Construcţii „Construieşte ce doreşti”
Joc de rol „Jocuri de socializare”
ADE DOS „Ştiu să servesc masa”(activitate practică)
MARŢI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Eu sunt...tu eşti...”(joc de cunoaştere)
mine!”
ALA Ştiinţe „Să cunoaştem sala de grupă” Artă „Desenează ce îţi place”
Bibliotecă „Citim imagini din căeţi şi reviste”
ADE DŞ „Corpul meu”(joc didactic de cunoaşterea mediului)
DOS „Ştiu să mă joc”(educaţie pentru societate)
MIERCURI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Spune-mi numele”(joc de cunoaştere)
mine!”
ALA Joc de masă „Imagini din bucăţi” Artă „Colorăm jucării”
Joc de rol „Ne jucăm cu păpuşa”
ADE DLC „Spune ceva despre...”(joc didactic)
JOI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Facem prezenţa”(numirea cologilor absenţi)
mine!”
ALA Bibliotecă „Spune ce vezi în imagini” Joc de masă „Sortăm jucării”
Joc de rol „De-a gospodarii”
ADE DPM „La plimbare prin pădure”(exerciţii fizice)
VINERI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Regulile grupei”(tabelul responsabilităţilor)
mine!”
ALA Construcţii „Turnuri multicolore” Artă „Jucăria preferată”(colorare)
Joc de rol „Suntem harnici”
ADE DŞ „Unde se află ursuleţul?”(joc didactic matematic)
DEC „Micii cântăteţi”
EVALUARE INIŢIALĂ-SĂPTĂMÂNA 2
LUNI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Să facem cunoştinţă cu calendarul naturii”
mine!”
ALA Ştinţe „Fenomene ale naturii” Joc de rol „Ne jucăm cu păpuşa”
Joc de masă „Din jumătăţi- înteg”(flori şi fluturi)
ADE DEC „Flori şi fluturi”(colorare)
MARŢI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Să facem cunoştinţă cu scaunul povestitorului”
mine!”
ALA Bibliotecă „Cartea cu poveşti”(povestirea educatoarei) Construcţii „Castele din
poveşti” Joc de masă „Imagini din poveşti din bucăţi”
ADE DŞ „Raftul cu jucării”(joc didactic matematic)
DOS „Roagă un coleg să-ţi dea jucăria preferată”(joc didactic)
MIERCURI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Povestesc o întâmplare din viaţa mea”
mine!”
ALA Ştiiţe „Cu ce mă spăl” Joc de rol „Învaţă păpuşa să se spele”
Artă „Ne jucăm cu plastilina”
ADE DLC „Spune ce face copilul”(joc didactic)
DPM „La semnal veniţi la mine!”(exerciţii fizice)
JOI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „Drumul spre grădiniţă”
mine!”
ALA Construcţii „Construieşte o casă” Joc de masă „Sortăm flori”
Joc de rol „De-a gospodarii”
ADE DOS „Câmpul cu flori”(rupere, mototolire,lipire)
VINERI
ADP Întâlnirea de dimineaţă „O faptă bună”(povestirea educatoarei)
mine!”
ALA Ştiinţe „Ce e bine, ce e rău?” (joc didactic) Construcţii „Adăpost pentru animale”
Artă „Colorăm animalul preferat”
ADE DŞ „Ce animal a venit la noi?”(joc didactic de cunoaşterea mediului)
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
EDUCATOARE: ILIESCU VALENTINA
ACTIVITATEA: DLC – EDUCAREA LIMBAJULUI
TEMA: „SPUNE CEVA DESPRE...”
FORMA DE REALIZARE: joc didactic, fişă de evaluare
FORMA DE EVALUARE: orală, scrisă
MATERIAL FOLOSIT: jetoane cu imaginiale unor obiecte uzuale, fişă de evaluare, instrumente de
colorat
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să pronunţe relativ corect cuvintele fără omisiuni sau inversări de sunete;
- să formeze propoziţii simple ca răspuns la întrebările primite.
- să recunoască obiectele din imagini.
ITEMI:1.Denumeşte obiecte uzuale.

2.Formulează o propoziţie despre obiectul denumit.
3.Colorează jucăriile.
BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

COMPORTAMENT ÎNSUŞIT:
1.Denumeşte corect obiecte uzuale, pronunţând cuvintele fără omisiuni sau inversări.
2.Formulează corect o propoziţie simplă despre obiectul denumit.
3.Colorează corect jucăriile folosind corect instrumentele de colorat.
COMPORTAMENT ÎN CURS DE DEZVOLTARE:
1.Denumeşte obiecte uzuale pronunţând relativ corect cuvintele.
2.Formulează cu ajutor propoziţii simple despre obiectul denumit.
3.Colorează cu ajutor jucăriile neutilizând corect instrumentele de colorat.
MATRICEA DE SPECIFICAŢIE: ITEMI/COPII
Itemi componenţi Apreciere

Numele şi prenumele copiilor I1 I2 I3 I4 globală
CENTRALIZAREA REZULTATELOR
Număr copii
I-comportament însuşit
D-comportament în dezvoltare
A-comportament absent
Aprecieri şi concluzii:
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DŞ – CUNOAŞTEREA MEDIULUI
TEMA: „CORPUL MEU”
MATERIAL FOLOSIT: fişă de evaluare, instrumente de colorat
- să enumere părţile componente ale corpului uman;
- să recunoască unele obiecte de îmbrăcăminte şi încălţăminte;
- să acţioneze conform cerinţelor educatoarei.
ITEMI:1.Spune care sunt principalele părţi componente ale corpului.

2.Spune ce poţi face cu...
3.Colorează rochiţa şi pantalonii din imagine.

1.Numeşte corect principalele părţi componente ale corpului uman.
2.Indică corect întrebuinţările organelor de simţ.
3.Colorează corect rochia şi pantalonii din imagine, utilizând corect instrumentele de
colorat.
COMPORTAMENT ÎN CURS DE DEZVOLTARE.
1.Numeşte cu ajutor părţile componente ale corpului uman.
2.Indică cu ajutor întrebuinţările organelor de simţ.
3.Colorează cu ajutor rochia şi pantalonii din imagine .

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DŞ – ACTIVITATE MATEMATICĂ
TEMA: „RAFTUL CU JUCĂRII”
MATERIAL FOLOSIT: jucării diverse: maşini, păpuşi, cuburi pentru construit, fişă de evaluare
- să clasifice jucăriile după criteriul formei;
- să compare jucării de acelaşi fel după criteriul mărimii.
- să numere jucăriile din mulţimi.
ITEMI:1.Separă jucăriile de acelaşi fel (maşini, păpuşi, cuburi)

2.Arată care jucărie este mică şi care este mare.
3.Colorează maşina mică, taie cu o linie maşina mare.
4.Numără jucăriile şi indică cifra corespunzătoare.

COMPORTAMENT ATINS:
1.Separă corect jucăriile de acelaşi fel.
2.Indică corect jucăria mare şi pe cea mică.
3.Colorează corect jucăria mică şi taie cu o linie jucăria mare.
4.Numără corect în limitele 1-3 şi indică corect cifra corespunzătoare.
1.Separă cu ajutor jucăriile de acelaşi fel.
2.Indică cu ajutor jucăria mare şi mică.
3.Colorează cu ajutor jucăria mică şi taie jucăria mare.
4.Numără cu ajutor în limitele 1-3.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DOS- EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE
TEMA: „ROAGĂ UN COLEG SĂ-ŢI DEA JUCĂRIA PREFERATĂ”
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
FORMA DE EVALUARE: orală
MATERIAL FOLOSIT: jucării diverse
- să cunoască norme elementare de convieţuire în grup;
- să utilizeze formulele de politeţe.
ITEMI:1.Foloseşte formulele „Te rog!” şi „Mulţumesc!” atunci când ceri ceva.

1.Foloseşte corect formulele de politeţe atunci când cere ceva.
1.Foloseşte după model formulele de politeţe.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DOS- ACTIVITATE PRACTICĂ
TEMA:”CÂMPUL CU FLORI”
FORMA DE REALIZARE: rupere, mototolire, lipire
FORMA DE EVALUARE: prin probă practică
MATERIAL FOLOSIT: hârtie colorată, coli A5, lipici
- să rupă hârtia în bucăţi mici;
- să mototolească bucăţile de hârtie realizând ghemotoace;
- să lipească bucăţile de hârtie mototolite.
ITEMI:1.Rupe în bucăţi mici hârtia colorată.

2.Mototoleşte bucăţile de hârtie.
3.Lipeşte bucăţile de hârtie .

1.Rupe fără ajutor hârtia în bucăţi mici.
2.Mototoleşte fără ajutor bucăţile de hârtie.
3.Lipeşte fără ajutor bucăţile de hârtie.
1.Rupe cu ajutor hârtia în bucăţi mici.
2.Mototoleşte cu ajutor bucăţile de hârtie.
3.Lipeşte cu ajutor bucăţile de hârtie.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DEC – EDUCAŢIE MUZICALĂ
TEMA: „MICII CÂNTĂREŢI”
FORMA DE REALIZARE: cântec
MATERIAL FOLOSIT: cântece pentru copii
- să audieze cu interes cântece cu linia melodică simplă;
- să intoneze linia muzicală a unui cântec.
ITEMI:1.Ascultă cântecele interpretate de educatoare.

2.Reprodu după modelul educatoarei cântecul.

1.Ascultă cu interes şi atenţie cântece.
2.Reproduce corect după modelul dat un cântec pentru copii.
1.Ascultă relativ atent cântece.
2.Reproduce relativ corect , după modelul dat un cântec simplu.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DEC – EDUCAŢIE PLASTICĂ
TEMA: „FLORI ŞI FLUTURI”
FORMA DE REALIZARE: desen
MATERIAL FOLOSIT: coli desen cu imaginea unui fluture şi a unei flori, creioane colorate
- să discrimineze culori după criterii asociate unor aspecte întâlnite în mediul apropiat;
- să coloreze o suprafaţă dată uniform şi fără a depăşi conturul dat.
ITEMI:1.Recunoaşte culoarea obiectelor.

2.Colorează fluturele şi floarea.

1.Recunoaşte culorile (primare) ale obiectelor.
2.Colorează uniform şi fără a depăşi conturul fluturele şi floarea.
1.Recunoaşte două culori primare.
2.Colorează depăşind conturul fluturele şi floarea.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DPM –EDUCAŢIE FIZICĂ
TEMA: „LA PLIMBARE PRIN PĂDURE”
FORMA DE REALIZARE: exerciţii fizice
FORMA DE EVALUARE:prin probe practice
- să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului
ITEMI:1.Mergi în direcţia indicată.

2.Întinde mâinile.
3.Bate din palme.
4.Sări ca păsărica.

1.Merge corect în direcţia indicată.
2.Întinde corect mâinile.
3.Bate corect din palme.
4.Sare corect pe două picioare.
1.Merge după indicaţii repetate în direcţia dată.
2.Întinde mâinile după demonstraţia educatoarei.
3.Bate din palme după demonstraţia educatoarei.
4.Sare ca păsărica după demonstraţia educatoarei.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DLC – EDUCAREA LIMBAJULUI
TEMA: „SPUNE CE FACE COPILUL”
MATERIAL FOLOSIT: imagini cu copiii ce realizează diferite acţiuni
- să pronunţe relativ corect cuvintele fără omisiuni sau inversări de sunete;
- să recunoască în imagini acţiunile copiilor
- să formeze propoziţii simple descriind acţiunea copiilor
ITEMI:1.Denumeşte acţiunile copiilor din imagini.

2.Formulează o propoziţie descriind acţiunea copiilor.

1.Denumeşte corect acţiunile copiilor din imagini, pronunţând cuvintele fără
omisiuni sau inversări.
2.Formulează corect o propoziţie simplă descriind acţiunea copiilor.
1.Denumeşte acţiunile pronunţând relativ corect cuvintele.
2.Formulează cu ajutor propoziţii simple despre acţiunea copiilor.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DŞ – ACTIVITATE MATEMATICĂ
TEMA: „UNDE SE AFLĂ URSULEŢUL?”
MATERIAL FOLOSIT:urs de pluş
- să numească poziţia spaţială a unor obiecte indicate
- să plaseze obiecte în poziţiile spaţiale indicate
ITEMI:1.Denumeşte poziţia spaţială a ursuleţului(sus, jos, pe, sub)

2.Aşează ursuleţul unde îţi spun!

1.Denumeşte corect poziţia spaţială a ursuleţului , folosind cuvintele potrivite: sus,
jos, pe, sub.
2.Aşează corect ursuleţul în poziţia indicată.

1.Denumeşte cu ajutor poziţia spaţială a ursuleţului
2.Aşează cu ajutor ursuleţul în poziţia indicată.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DŞ – CUNOAŞTEREA MEDIULUI
TEMA: „CE ANIMAL A VENIT LA NOI?”
MATERIAL FOLOSIT: imagini cu animale domestice şi sălbatice, fişă de evaluare
- să recunoască unele animale domestice şi sălbatice
- să reproducă glasul animalelor cunoscute, folosind onomatopeea.
ITEMI:1.Spune ce animal a venit la noi.

2.Imită cum face...
3.Colorează animalele domestice.

1.Denumeşte corect animalele domestice şi sălbatice din imagini.
2.Imită corect glasul animalelor.
3.Identifică corect animalele domestice.
COMPORTAMENT ÎN CURS DE DEZVOLTARE.

1.Denumeşte cu ajutor unele animale domestice şi sălbatice
2.Imită cu ajutor glasul animalelor.
3.Identifică cu ajutor animalele domestice.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DOS- EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE
TEMA: „ŞTIU SĂ MĂ JOC”
MATERIAL FOLOSIT: jucării, obiecte de igienă personală
- să se comporte civilizat în timpul jocurilor de grup;
- să cunoască regulile de igienă personală
ITEMI:1.Joacă-te împreună cu alţi copii acceptând coloborarea

2.Aplică regulile de igienă personală care trebuie respectate înainte de masă.

1.Se joacă împreună cu alţi copii cooperând cu aceştia.
2.Se spală singur pe mâini.
1.Se joacă cu alţi copii acceptând mai greu cooperarea.
2.Se spală cu ajutor pe mâini.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DOS- ACTIVITATE PRACTICĂ
TEMA:”ŞTIU SĂ SERVESC MASA”
FORMA DE REALIZARE: aplicarea deprinderilor practice şi gospodăreşti
MATERIAL FOLOSIT: gustare, şerveţel
- să pregătescă masa pentru a servi gustarea( eliberarea mesei, aşezarea prosopelului,
spălatul pe mâini)
- să mănănce singur
ITEMI:1.Aşează prosopelul şi gustarea pe masă.

2.Mănâncă gustarea.

1.Aşează singur prosopelul şi gustarea pe masă.
2.Mănâncă singur gustarea fără a face mizerie.
1.Aşează cu ajutor prosopelul şi gustarea pe masă.
2.Mănăncă cu ajutor gustarea.

Număr copii
EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
DATA:
ACTIVITATEA: DPM –EDUCAŢIE FIZICĂ
TEMA: „LA SEMNAL VENIŢI LA MINE!”
FORMA DE REALIZARE: exerciţii fizice
FORMA DE EVALUARE:prin probe practice
- să execute corect mersul şi alergarea într-o direcţie indicată
- să se raporteze la un reper dat
ITEMI:1.Mergi în şir câte unu după educatatoare.

2.Aleargă spre uşă.

1.Merge corect în şir după educatoare în direcţia indicată.
2.Aleargă în direcţia indicată
1.Merge după indicaţii repetate în direcţia dată.
2.Aleargă după indicaţii repetate în direcţia dată.

Număr copii
Colorează animalele domestice.
Colorează maşina mare, taie cu o linie maşina mică. Numără maşinile şi încercuieşte cifra
corespunzătoare.
1 2 3
Colorează jucăriile.
Colorează rochia şi pantalonii copiilor.

Colorează fluturele şi floarea.

Evaluare Initiala GR Mijlocie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluare Initiala GR Mijlocie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GRUPA MIJLOCIE

EVALUAREA INIŢIALĂ- SĂPTĂMÂNA 1

ITEMI:1.Denumeşte obiecte uzuale.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Spune care sunt principalele părţi componente ale corpului.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Separă jucăriile de acelaşi fel (maşini, păpuşi, cuburi)

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Foloseşte formulele „Te rog!” şi „Mulţumesc!” atunci când ceri ceva.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Rupe în bucăţi mici hârtia colorată.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Ascultă cântecele interpretate de educatoare.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Recunoaşte culoarea obiectelor.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Mergi în direcţia indicată.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Denumeşte acţiunile copiilor din imagini.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Denumeşte poziţia spaţială a ursuleţului(sus, jos, pe, sub)

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

COMPORTAMENT ÎN CURS DE DEZVOLTARE:

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Spune ce animal a venit la noi.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

COMPORTAMENT ÎN CURS DE DEZVOLTARE.

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Joacă-te împreună cu alţi copii acceptând coloborarea

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Aşează prosopelul şi gustarea pe masă.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

ITEMI:1.Mergi în şir câte unu după educatatoare.

BAREM DE NOTARE (DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ):

Itemi componenţi Apreciere

Colorează rochia şi pantalonii copiilor.

S-ar putea să vă placă și