PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: mică “C”

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: “Când/cum şi de ce se întâmplă?”
PROIECT TEMATIC: “Pe cărările toamnei”
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: „Legumele toamnei – morcovelul lui Iepurilă”
DOMENIUL: Om și societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educație pentru societate
SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: “Îl așteptăm pe Iepurilă la masă!”
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi și deprinderi
MODALITATE DE REALIZARE: activitate practic-gospodărească
SCOPUL: Formarea deprinderilor de a aranja și de a strânge masa.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 –să denumească obiectele casnice necesare aranjării mesei (față de masă, farfurie, furculită, cuțit, șervețel, pahar);
O2 – să respecte normele igienico-sanitare care se impun într-un astfel de context (spălatul pe mâini, spălatul legumelor);
O3 – să mânuiască obiectele casnice, respectând norme simple de protecție și securitate;
O4 –să aranjeze într-un mod cât mai estetic masa, punând fiecare obiect la locul potrivit.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODEE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, învățarea prin cooperare, exerciţiul, jocul de rol.
MIJLOACE DIDACTICE: Iepuraș de pluș, coș cu legume, vailing cu apă, morcovi cruzi, morcovi fierți, măsuțele din sala de grupă,
fețe de masă, farfurii, furculițe, cuțite din plastic, șervețele, coșuri de gunoi.
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe.
DURATA: 15-20 minute.
 Strategia didactică
Evaluare, itemi şi
Etapele Prelucrarea conţinutului Forme de
Ob Metode şi Mijloace indicatori de
activităţii/durata organizare
procedee didactice performanţă
Momentul ●Asigurarea unui climat favorabil Conversaţia Fețe de Frontal Participă activ la
organizatoric desfaşurării activității. masă organizarea spațiului
1 min. ●Pregatirea materialului didactic. (pe masa Farfurii, destinat activității
educatoarei, sub o față de masă, sunt cuțite,
așezate diverse obiecte necesare aranjării furculițe,
unei mese și un iepuraș de pluș). pahare de
●Așezarea copiilor pe scăunele, în unică
semicerc. folosință.
Captarea ●Se realizează prin descoperirea, Conversaţia Iepuraș de Frontal
atenţiei împreună cu copiii, a obiectelor așezate pluș
sub fața de masă și a musafirului Iepurilă,
2 min. un iepuraș de pluș, care poposește în grupa
lor pentru că este tare flămând și vrea să ia
masa împreună cu copiii. Acesta le
„transmite” copiilor faptul că l-ar face
fericit dacă copiii ar ști să-i pună masa și
mai ales dacă l-ar servi cu mancarea
preferată. Pentru acest favor iepurașul îi va
învăța pe copii un joc.

Anunţarea temei - Ce spuneti, îi pregătim masa lui Iepurilă? Conversaţia Frontal •Interesul manifestat
și a obiectivelor - Pentru a face asta trebuie să vedem ce pentru activitate.
 obiecte avem la dispoziție, de ce anume
1 min avem nevoie, ce legume alegem pentru
masa iepurașului și cum le pregătim și,
mai ales, vom învăța să așezăm masa,
fiecare obiect la locul potrivit, pentru a fi
multumit musafirul nostru de servire și
pentru a se juca cu noi la finalul activității.

Dirijarea ●Le explic copiilor faptul că fiecare va Explicația Frontal

învăţării participa la activitate într-un fel și că
împreună vom încerca să fim cele mai
bune gazde pentru musafirul nostru.
5 min ● Educatoarea denumește pe rând, câte un
copil, să denumească și să le prezinte
colegilor câte un obiect de pe masă, până
când toate obiectele necesare aranjării unei
mese sunt cunoscute copiilor.
Se adresează copiilor întrebări ajutătoare: Conversația Fețe de Frontal •Răspund întrebărilor și
- Ce observăm pe masă? euristică masă denumesc corect
O1 - Ce se face cu: fața de masă, cuțitul, Observația Farfurii de obiectele de pe masă.
furculița, paharul, șervețelul? unică •Observarea focalizării și
-Ce trebui să facem cu legumele înainte de folosință menținerii atenției.

a le consuma? Cuțite de
•Aprecieri verbale
- Ce facem întotdeauna înainte de a ne unică
așeza la masă? folosință
- Cum ne comportăm la masă? Furculițe de
 - Ce spunem înainte de masă și după unică
terminarea mesei? folosință
- Acasă participați la așezarea mesei? Pahare de
- Ce credeți că va mânca Iepurilă? unică
- Credeți că vom fi niște gazde primitoare? folosință
-Acum vom începe să pregătim masa
pentru că iepurașului îi este foarte foame.
●Educatoarea le explică și le demonstrează Explicația
copiilor cum se aranjează masa, așezând Demonstrația
• Atenția manifestată în
fiecare obiect la locul potrivit, așa cum
timpul demonstrației
impune protocolul de aranjare a mesei.
educatoarei
Obţinerea ●Se împart copiii în 4 grupuri, fiecărui Fețe de
performanţei grup revenindu-i sarcina de a aranja o masă
masă pentru patru persoane. Farfurii,
5 min. ●În cadrul grupurilor copiii trebuie să Învățarea cuțite, Pe grupuri • Aranjează masa după
O3 coopereze, unii vor așeza fețele de masă, prin furculițe, modelul educatoarei.
O4 iar ceilalți farfuriile, tacâmurile, cooperare pahare de •Cooperează în cadrul
șervețelele și paharele, iar la final Jocul de rol unică grupurilor, asigurându-se
scăunelele la măsuțe. Exerciţiul folosință că masa este perfect
O2 ●Copiii se spală pe mâini. aranjată pentru patru
●2-3 copii vor alege și vor spăla în Vailing cu persoane.
vailingul cu apă, morcovii. Apoi, pe rând apă
fiecare copil va taia o bucată dintr-un Explicaţia Individual
morcov (fiert, pentru a fi mai ușor de tăiat) Demonstraţia
şi o va așeza într-o farfurie de la masa Exerciţiul
 grupului din care face parte.
●Fiecare copil se așază la masă, pe
scăunele și îl invită pe Iepurilă sa ia loc la
masa, fiind condus de un copil.
●Toți copiii servesc masa, împreună cu
iepurașul, fiind încurajați să folosească
tacâmurile, să-și taie bucata de morcov și
să o mănânce folosind furculița.
●Iepurașul le mulțumește copiilor pentru Iepurașul Frontal
masă, le spune că s-a simțit foarte bine la „Iepurilă”
ei în grupă și că abia așteaptă să se joace și
să cânte împreună.
●Copiii sunt încurajați să strângă masa, ●Colectează selectiv
colectând selectiv gunoiul menajer, Coșuri de Individual deșeurile.
plasticul (farfurii și tacâmuri) și hârtia gunoi
(șervețelele).
Încheierea •Se fac aprecieri cu privire la activitatea Conversaţia Frontal • Aprecieri verbale
activităţii copiilor. pozitive.
•Execută mișcările
•Se interpretează cântecul „Iepurașul Țup”,
sugerate de textul
3 min. copiii executând mișcările sugerate de text.
cântecului.
•Copiii primesc drept răsplată o bucată de Morcovi
morcov crud.