16.06.

2020

Modul pedagogic

Profesor: Am rugamintea cand finalizati portofoilul sa il trimittei pe maiulul meu institutional

lucian.cernusca@uav.ro

Sa verficiati si in SPAM (poate intra acolo confirmarea mea)

deci dupa 6 iulie va fi examenu

examenul consta din 2 parti-

1) teste grila 20 cu un raspuns corect timp de 30 minute

2) portofoliul

Grile:

81. Nota obținută de elevi și trecută în calatog:

a) reprezintă aprecierea exprimată prin numere de la 1 la 20 în sistemul românesc de învățământ

românesc care cuantifică global pregătirea, performanţele şi conduita elevilor, în urma actului de
examinare.

b) reprezintă aprecierea exprimată prin numere de la 1 la 5 în sistemul românesc de învățământ

românesc care cuantifică global pregătirea, performanţele şi conduita elevilor, în urma actului de
examinare.

c) reprezintă aprecierea exprimată prin numere sau calificative care cuantifică global pregătirea,
performanţele şi conduita elevilor, în urma actului de examinare.

82.Portofoliul, proiectul, investigaţia, observarea sistematică a activităţii şi comportamentului

elevilor şi autoevaluarea reprezintă

a) metodele de evaluare moderne

b) metode clasice de evaluare

c) nici metode moderne nici clasice de evaluare

83. Probele orale, probele scrise și probe practice reprezintă

a) metodele de evaluare moderne

b) metode clasice de evaluare

c) nici metode moderne nici clasice de evaluare

84.Contactul vizual al cadrului didcatic cu participanții la curs trebuie:

a) păstrat pe tot parcursul activității de formare, în mod inegal cu toți cursanții

b) păstrat pe tot parcursul activității de formare, în mod egal cu toți cursanții

c) doar cand are loc procesul de evaluare

85. În proiectul unei unităţi de învăţare, după cum sugerează şi numele, demersul didactic este
centrat:

a) pe elev/student/masterand

b) pe conducatorul de doctorat

c)pe personalul nedidactiv

86.Întocmirea fișei disciplinei este:

a) obligatorie

b) la latitudinea cadrului Profesorului

87.Întocmirea suporturilor de curs în învățămîntul universitar este:

a) obligatorie

b) la latitudinea cadrului Profesorului

88.În urma parcurgerii disciplinei „Microeconomie”’ din planul de învățământ studenții dobândesc:

a) doar competențe profesionale

b) doar competențe transversale

c) nici competențe profesionale, nici transversale

d) nici o variantă nu este corecta

89.În urma parcurgerii disciplinei „Finante”’ din planul de învățământ studenții dobândesc:

a) doar competențe profesionale

b) doar competențe transversale

c) nici competențe profesionale, nici transversale

d) nici o variantă nu este corecta

90.În urma parcurgerii disciplinei „Contabilitate”’ din planul de învățământ studenții dobândesc:

a) doar competențe profesionale

b) doar competențe transversale

c) nici competențe profesionale, nici transversale

d) nici o variantă nu este corecta

91.În urma parcurgerii disciplinei „Desen tehnic”’ din planul de învățământ studenții dobândesc:

a) doar competențe profesionale

b) doar competențe transversale

c) nici competențe profesionale, nici transversale

d) nici o variantă nu este corecta

92.Pentru un specialist în economie, în componenț competențelor profesionale intră de exemplu:

a) cunoștinte de cosmetică

b) cunoștinte de aeronautică

c) cunostinte legate de factori de munca, indicatori economici, renta, etc

93. Comportamentul cadrului didactic care predă la studiile de masterat este:

a) adaptat caracteristicilor individuale și de grup ale participanților la activitățile de

curs/seminar/laborator

b) dictatorial

94.Jocul de rol reprezintă o metodă didactică:

a) modernă

b) clasică

95.Una dintre afirmațiile de mai jos în legătură cu rolul conducatorului de doctorat și al

doctorandului în activitatea de formare este adevărată:

a)astăzi, elevul și Profesorul trebuie să se respecte reciproc și să fie parteneri

b) elevul și Profesorul sunt în competiție

c) elevul și Profesorul trebuie să păsteze distanță

96. Cadrul didactic trebuie să își îndeplinească obligațiile conform:

a)fișei postului, contractului individual de muncă, reglementărilor interne

b) regulamentului CECCAR
Profesor: ne oprim la intrebarea 96 deocamdata,si continuam cu activitatea de formator.Ce este
formatorul?

Un formator este un specialist care concepe, proiectează, organizează si susține un curs în domeniul
său de expertiză. Profesia este recunoscută de Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale si
Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului prin codul COR (Clasificarea ocupațiilor din
România) 242401.

Principalul obiectiv al unui formator este de a crea programe de formare care să dezvolte anumite
abilități și să îmbunătățească cunoștințele participanților în domeniul ce constituie tema cursului.
Programele de formare pot fi închise, respectiv adresate doar unei anumite organizații, sau deschise,
adresate tuturor persoanelor interesate de tema respectivă. Competențele dobandite sunt
recunoscute sau nu de autoritatile din domeniu în funcție de autorizațiile si experiența companiei si
formatorului care livrează programul de formare. Spre exemplu, programele de formare profesionala
destinate adultilor sunt aprobate de CNFPA - Consiliul de Formare Profesionala a Adultilor.Formator
„abilități de administrare afaceri” (Business Trainer)

Un „business trainer” activează în zone multiple, în principal în educarea angajaților unei companii pe
o temă specifică domeniului de activitate al firmei și atribuțiilor pe care aceștia le au în fișa postului.
O parte dintre traineri au statut de angajați în compania care comandă trainingul, alții lucrează
pentru companii specializate în domeniul dezvoltării personale. De regulă, trainerii interni fac parte
din departamentul de Resurse Umane și acoperă nevoile cele mai frecvente de educație și formare
ale angajaților si conducerii companiei.

Există însă anumite cazuri când cunoștințele sau abilitățile necesare nu pot fi acoperite de trainerii
interni sau compania este prea mică pentru a avea formatori interni, ori proiectul este prea mare
pentru a fi acoperit de trainerii interni ai companiei. De aceea, există companii specializate de
training care acoperă zone ca: managementul schimbării, leadership, comunicare, managementul
timpului, tehnici de negociere, abilități de vânzare.Ca sa puteti fi FORMATOR trebuie sa parcurgeti
cursul de formator

În urma participarii la curs si evaluarii obtineti CERTIFICATUL DE FORMATOR,fara acest certificat nu

poti sustine cursul pentru educatia adultilor.formatorii predau la adulti,este altceva decat
invatamantul universitar sau preuniversitar

Prin urmare FORMATORUL este persoana care are dreptul, potrivit legislaţiei din România, de a
susţine cursuri sau stagii de fomare destinate adulţilor, cu condiţia sã îndeplineacã cerinţa de a fii
specialist pe domeniul pe care doreşte sa facã instruirea.

CARE SUNT ABILITÃŢILE UNUI FORMATOR?

Cerinţa absolut obligatorie pe care trebuie sã o împlineascã un formator este aceea de a fi specialist
pe domeniul lui de activitate. Aceasta specializare se poate demonstra prin deţinerea unei diplome
universitare pe domeniul de activitate. In urma parcurgerii acestui curs, formatorul va dobândi
abilitãţile de a organiza şi pregãti activitatea de formare, de a susţine teoretic şi practic activitatea de
formare prin utilizarea metodelor şi tehnicilor specifice, de a evalua cunoştinţele participanţilor şi de
a evalua monitoriza şi asigura calitatea programelor de formare.dar trebuie sa aiba certificat de
formator nu poate profesa fara

ati participat la un curs de formare continua?

Student: da anteprenoriat

Profesor : ok

Profesor: sau de exemplu partipati la un curs de IT, limbu straine, comunicare

Exemplu Iulian este solicitat de institutia /firma X care organizeaza cursuri de formare profesionala sa
tina un curs de adminsitrator de condominiu

de ce ti acest curs?pentru ce?

Student: cursul il pot tine pentru viitori administratori de condomini sau sa se perfectioneze cu noua
tehnologie

corectsi cu legislatia sa fie la curent

si la final de curs ce primesti de la organizator?

Student:certificat de competente

Profesor: cursantii si eu pot tine adminsitratia la bloc si tu primesti....

cursantii in urma cursului dobandesc competenta de a tine administratia la bloc

faci degeaba cursu?in urma cursului formatorul primeste...(lucreaza pe gratis)???

Student: nu, primesc bani

Profesor : un onorariu , formatorul emite factura

in general formatorul nu este incadrat la centru cu contract individual de muncaface cursuri
ocazional cand aparsi e platit in regmi de colaboratorsi e platit in regim de colaborator

de exemplu tine 50 ore si pe ora e platit cu atat...

se incheie un contract pentru acele ore efectuate,formatorul trebuie sa detina un PFA de exemplu
sau un II (intreprindere individuala)

ca PFA formatorul detine facturier, chitantier

si deschide un cont pe PFA

de exemplu isi deschide PFA -ul cu codul CAEN 8559 Alte forme de invatamat

si desfasoara cursuri de formare profesionala continua pe PFA ,emite factura ( e platit cash sau prin
banca)
titularul de PFA isi conduce contabilitatea proprie

cum se impoziteaza onorariul formatorului?

Student: 10% , impozit pe venit

Profesor: trebuie sa tinem seama si de cheltueiliel pe PFA, impozitul este anual

impozitul pe venit anul=Venit brut (incasari din cursuri de formare profesionala)-Cheltuieli

deductibile pe PFAsi paranteza se inmulteste cu 10%

(Venit brut-Chetuieili deductibile ) x 10% se declara pin declaratia unica

saptamana viitoare marti va arat (si continuam de aici)

saptamana viitoare continuam cu testele grila si modalitatea de impozitare a PFA-ului formatorului

Student: Multumim , va dorim o seara placuta in continuare !!!