Argument: la recomandarea Serviciului de Asistență Psihopedagogică.

Acest curriculum este modificat pentru elevul cu cerinţe educaţionale speciale, caracterizat cu nivel intelectual şi
calitatea muncii sale reduse, în vederea parcurgerii cît mai uşor a programei şcolare la chimie.
Curiculum modificat la disciplină Chimie presupune:
-învățare centrată pe elev axată pe valorificarea calităților fiecărui elev,creând situații în care aceștea au posibilitatea să se afirme:
-crearea unui mediu școlar în care fiecare elev se simte în siguranță:
-inițierea elevilor în arta unei comunicări eficiente:
-abordare individualizată a elevilor prin crearea de situații favorabile fiecărui elev pentru descoperirea intereselor,aptitudinelor și
posibilităților de formare proprii,acceptarea diversității caracterelor și a independenței de spirit.
Curiculum modificat presupune : schimbarea finalităților educaționale/subcompetențelor stabilite în curiculum general
corespunzătoare anului de studii pentru disciplina școlară,în funcție de potențialul de dezvoltare și necesitățile de învățare ale
elevului.
Competenţe generale:
Competenţe de comunicare în limba maternă/limba de stat
Competenţa de realizare a unor contacte comunicative în limba maternă/limba de stat pe cale orală.
Competenţa de utilizare adecvată în limba maternă/limba de stat a terminologiei specifice disciplinilor de învăţămînt
studiate la treapta gimnazială.
Competenţe interpersonale, civice, morale
Competenţe de a lucra în echipă, de a preveni şi rezolva situaţiile de conflict.
Competenţe de ase comporta în situaţii cotidiene în baza normelor şi valorilor moral-spirituale.
Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare
• Competenţe de a se adapta la condiţii noi.
• Competenţa de a alege modul sănătos de viaţă.
Competențe specific ale disciplinei Chimie:
1. Competența de a dobândi cunoștințe fundamentale, abilități și valori din domeniul chimiei.
2. Competența de a comunica în limbaj speficic chimiei.
3. Competența de a rezolva probleme/ situații- problem.
4. Competența de a investiga experimental substanțele și procesele chimice.
5. Competența de a utiliza inofensiv substanțele chimice.
Finalități Conținuturi Strategii/tehnologii didactice Strategii de Nr de Data Note
educaționale (Activități de învățare conform evaluare ore privind
cerințelor educaționale speciale (se vor indica rezulta
ale elevului) strategiile
tele
specifice de
evaluare pentru monito
fiecare finalitate rizării
proiectată)
1. Legea periodicității și 10 ore
Sistemul periodic. (10 ore)
Caracteristica elementului chimic Conversație
Să caracterizeze Sistemul periodic. după poziția în Sistemul euristică
elementul chimic Caracteristica elementului chimic : periodic(conform algoritmului) Planșe
după poziția lui în a)poziția în Sistemul periodic, Activitate creativă Albume
Sistemul periodic b)structura atomului, Prezentarea și compararea diferitor Scheme
c)caracterul metelic/nemetelic, variante de Tabele periodice. Tabele
d) substanță simplă formula, Comparare
denumirea, Lucrări practice

2. Metalele în viața noastră 17 ore

(17 ore)
Să explice noțiunile: Metalele alcaline: sodiul, potasiul. Caracterizarea condorm poziției în
metel, metel alcalin, Sistemul periodic Conversație
aliaj, coroziune. Elaborarea schemelor de reper
Să descrie poziția Calciul și compușii lui. privind importanța, utilizarea Tabele
metalelor în metalelor și compușilor lor,
Sisiemul periodic, aliajelor. Scheme
importanța și rolul Aluminiu Elaborarea lucrărilor creative :
lor. - Coroziunea metalelor și Comparare
Să caracterizele metodelor de combinre a ei.
metalele ( Na, K, Fierul și compușii lui. - Metalele vieții. Caracterizare
Ca, Al, Fe) după - Rolul metalelor în
algoritmul: Generalizarea cunoștințelor despre dezvoltarea civilizației. Proiecte
răspîndirea în metale.
mediu, poziția în
Sistemul periodic,
rolul biologic,
utilizarea metalelor.
Să argumenteze
importanța metalelor
și aliajelor pentru
activitatea cotidiană.
Să formuleze opinii
personale despre
importanța metalelor
și compușilor lor.
3. Starea gazoasă a 36 ore
substanțelor. Nemetalele și
compușii lor. (36 ore)

Să caracterizeze Starea gazoasă a substanțelor. Caracterizarea nemetalelor conform

nemetalele conform Volumul molar al gazelor algoritmului din Sistemul periodic
algoritmului: poziția Caracterizarea
în Sistemul periodic, Caracteristica generală a nemetalelor. Elaborarea schemelor circuitului
structura atomului, Clorul. nemetalelor în mediu.
răspândirea în Conversație
natură, rolul Sulful. Proiecte despre importanța și rolul
biologic, importanța nemetalelor în viața omului. Tabele
nemetalelor, Azotul.
utilizarea. Caracterizararea substanțelor
Să exemplifice Amoniacul. organice despre mportanța și Scheme
circuitul nemetalelor Carbonul. utilizarea lor.
Proeicte
în mediu și Compușii organici ai carbonului. Exemplificarea rolului biologi și
compușilor lor. domeniilor de utilizare a produselor Exerciții
Să elucideze Hidrocarburi. de uz casniz și igienă personală.
impactul Teste
nemetalelor asupra Acidul acetic.
mediului. Activitate practică
Să propună situații
de utilizare a Produsele chimice de uz casnic și de Graficul T
nemetalelor. igienă personală
Să formuleze opinii
proprii despre
importanța
nemetalelor și
compușilor lor.
Să explice noțiunea
de substanță
organică.
Să descrie
importanța
substanțelor
organice.
Să manifeste
responsabilitatea și
grija față de
protecția mediului și
a sănătății în
utilizarea produselor
chimice de uz casnic
și de igienă
personală.
Să formuleze reguli
de utilizare
inofensivă a gazului
natural, gazului de
butelii, etanolului,
acidului acetic în
baza celor studiate.
4. Chimia pentru mediu. 5 ore
Importanţa substanţelor
chimice pentru viaţa
omului. (5 ore)
Să descrie Chimia în activitatea cotidiană. Activităţi creative Proiect
principalele surse de Elaborarea măsurilor pentru Desene
poluare a mediului Chimia pentru protecţia mediului. asigurarea securităţii personale şi
şi măsurile de sociale
protecţie. Chimia şi sănătatea.
Să exemplifice Asigurarea securităţii personale şi
importanţa sub- sociale.
stanţelor chimice în
viaţa omului.
MINISTERUL EDUCAȚIEI CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
LICEUL TEORETIC „ȘTEFAN CEL MARE ȘI SFÂNT”

,,APROBAT’’ Traci Pelaghia ,,COORDONAT’’ Samson Galina

_________________________, director al institutiei ______________________, director adjunct
________________________, 2020 _______________________, 2020

CURRICULUM MODIFICAT
Disciplina de studiu Chimie

Elev Grițcan Andrei

Clasa IX-a
Perioada de realizare 2020 – 2021
Profesor Cazacioc Nadejda