Programul Școala după școală

24 mai 2021
Clasa: a VI-a
Elev:____________________
FIȘĂ DE LUCRU
Revoluția franceză. De la supus la cetățean

Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

I.” De peste 20 de ani s-au II.” Peste tot era linişte, III.” În 1791, revoluţia nu se mai
cauzat numai războaie pacea era stabilită cu interesează de unitatea politică
sângeroase. În acest timp, vecinii mei pentru cât timp afirmată la 14 iulie 1790, care
poporul Vostru moare de foame. voiam eu. Spania nu-şi celebra alianţa regelui şi a
Munca câmpului este aproape putea reveni prea repede naţiunii. Constituţia civilă a
abandonată, oraşele şi satele se după pierderile suferite. clerului, votată în iulie 1790, e
depopulează, toate meseriile Era nu numai fără finanţe condamnată de papă. Biserica se
lâncezesc şi nu mai pot hrăni pe şi fără credit, incapabilă de divizează. Preoţilor
cei care le practică. Întregul nici un efort financiar. O „constituţionali”, sau
comerţ este distrus. În parte a prinţilor Imperiului „depunătorii de jurământ”, li se
consecinţă, aţi distrus jumătate (German) serveau opun preoţii „refractari”.
din forţele Statului Vostru pentru intereselor mele. Suedia Schisma contribuie la realizarea
a aduce cuceriri în afară. Franţa nu putea avea interese bazei contrarevoluţionare.”
întreagă nu mai este decât un împotriva mea.”
spital dezolant.”
(Ludovic al XIV-lea, (J. Carpentier, F. Lebrun, Istoria
(Fenelon, către Ludovic al XIV- Memorii) Europei)
lea, 1693)
Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Evenimentele prezentate în sursele I, II şi III se desfăşoară în spaţiul:

a) francez b) spaniol c) german

2. Evenimentele descrise în sursele I şi II se desfăşoară:

a) în secolul al XVI-lea b) în secolul al XVII-lea c) în secolul al XVIII-
lea

3. Revoluţia modernă din Franţa a avut drept consecinţă:

a) răspândirea iluminismuluib) criza financiară c) divizarea religioasă

4. Războaiele purtate de Ludovic al XIV-lea au avut consecinţe negative asupra poporului

francez. Acest punct de vedere este susţinut de informaţiile din sursa:
a) I b) II c) III

1
 Programul Școala după școală
24 mai 2021
Clasa: a V-a
Elev:____________________
FIȘĂ DE LUCRU
Statul roman
Plecând de la textele de mai jos, răspundeți la întrebări:

I.„Aristocraţii din Pompei locuiau în case private (case cu atrium), cu grădini interioare (peristil).
Apa caldă era pregătită în sobe cu cărbuni, iar termele erau alimentate de un sistem ingenious de
încălzire centrală. Mobila placată cu bronz demonstrează bogăţia locuitorilor… frescele superbe,
statuile și alte opere de artă fac parte din decorul interior al vilelor. Picturile murale prezintă scene
din viaţa cotidiană, teatre de război și motive din mitologia elenistică.” (Atlasul Romei antice)

a. Indică numele orașului menţionat în cele două surse.

...................................................................................................................................................
b. Precizează, din sursa A, secolul în care s-au descoperit urmele vechiului oraș.
..................................................................................................................................................
c. Menţionează construcţiile precizate atât în sursa A, cât și în sursa B.
.............................................................................................................................................. ....
d. Enumeră 5 obiecte care fac parte din decorul interior al vilelor.
...................................................................................................................................................
II. ”Când împlinea şapte ani băiatul îşi urma tatăl (iar fetele, mama) în activităţile zilnice ale casei.
Ajuns la vârsta de 17 ani, în cadrul unei ceremonii, tânărul era dus în For şi înscris în listele
cetăţenilor; îmbrăca acum „toga virilă”, semn că devenise un cetăţean roman, şi i se da numele
complet; de acum avea drept de vot şi era apt pentru serviciul militar.”
a. Precizează pe baza textului vârsta până la care copii romani –fete și băieți-primeau o
educație comună în familie.
……………………………………………………………………………………………………

b. Menționează în ce consta esența educației primite în familie.

.......................................................................................................................................................

c. Precizează pe baza textului un însemn al primirii cetățeniei romane de către băieți.

……………………………………………………………………………………………..
d. Menționează pe baza textului un drept conferit de primirea cetățeniei romane.
................................................................................................................................................
2
3