Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupa Mare/nivel II
SCOPUL EVALUARII:
Valorificarea potenţialului psihic şi fizic al fiecărui copil în vederea stabilirii nivelului de
pregătire a volumului de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi.
OBIECTIVE:
o să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi in calitate de auditor;
o să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles.
o să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv, pe baza experienţei personale şi –
sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical;
o să perceapă şi să discrimineze între diferitele forme, mărimi, culori, obiecte,
forme geometrice etc;
o să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia.
o să pronunţe corect sunetele limbii române.
o să intuiască sensul/semnificaţia unui cuvânt/expresii în diferite contexte.
o să se exprime corect în propoziţii şi fraze respectând acordul dintre părţile de
propoziţie.
o să recunoască anumite poveşti cu ajutorul imaginilor.
o să folosească corect forma de singular/plural a substantivelor şi adjectivelor.
Tipul de activitate:
- rezolvare de fişe
- joc: De-a biblioteca; “Completează ce lipseşte” ( Verificarea pronunţiei, a vocabularului)
“Povesteşte mai departe” ( imaginaţia creatoare)
- recitare de poezii
Itemi:
1) Formează perechi între imaginile cu aceeaşi denumire, dar cu forme şi întrebuinţări diferite.
( joc didactic cu ajutorul calculatorului)
2) Identifică cel puţin un obiect a cărui denumire are trei sibabe.
3) Discută coerent cu colegii, aşteaptă să-i vină rândul.
4) Urmăreşte traseele date pentru a ajunge la bibliotecă.
5) Recunoaşte litere
6) Recită clar şi expresiv, fără ajutor din partea educatoarei, poezii învăate anterior.
7) Recită clar şi expresiv, cu ajutor din partea educatoarei, poezii învătate anterior.
Punctaj maxim acordat:1) 2p; 2) 2p; 3) 1p; 4) 1p; 5) 2p; 6) 2p; 7) 1p;
Baraj de punctaj:
8-11 puncte = Comportament atins(A)
4-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)
Itemi:
1) Denumeşte anotimpul reprezentat de imagine.
2) Identifică cel puţin o imagine (un element) care nu reprezintă o caracteristică a anotimpului
denumit.
3) Descrie în câteva propoziţii (cel puţin două) anotimpul indicat.
4) Încercuieşte legumele.
5) Colorează fructele de toamnă.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 3p;
4) 1p;
5) 2p;
Baraj de punctaj:
8-10 puncte = Comportament atins(A)
5-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 5 puncte = Necesită sprijin (S)
DOMENIUL STIINTE-MATEMATICA
Comportamente urmărite:
-aprecieză global cantitatea (de elemente) unei multimi faă de o altă mulţime (« multe », «
puţine » « tot atâtea »);
-aşează figurile geometrice după formă, culoare şi mărime (cerc, pătrat, triunghi,);
- sesizează greşelile strecurate intenţionat (mutarea pieselor dintr-o căsuţă în alta);
- alcătuieşte mulţimi după 2 însuşiri simultan;
-numără elementele unei mulţimi de obiecte raportând numărul la cantitate;
- compară 2 mulţimi de obiecte prin corespondenţa de unu la unu « formare de perechi »;
-apreciază global cantitatea (de elemente) unei mulţimi faţă de o altă mulţime (« multe »,« putine
», « tot atâtea ».
Tipul de activitate:
rezolvare de fişe
joc didactic “Alege obiectul potrivit” cu ajutorul calculatorului
“Grupează cum îţi spun” (multe-puţine, mari-mici mare-mic gros-subţire, lat - subţire)
Itemi:
1) Apreciază global cantitatea (de elemente) unei mulţimi faţă de o altă mulţime (« multe », «
putine », « tot atatea »).
2) Aşează figurile geometrice după formă, culoare şi mărime (cerc, pătrat, triunghi,).
3) Sesizează greşelile strecurate intenţionat indicând poziţia spaţială (mutarea pieselor dintr-o
căsuţă în alta „la stânga, la dreapta , în faţă, deasupra”)
4) Alcătuieşte o mulţime de triunghiurilor mari şi albastre şi o mulţime de cercuri mici şi
galbene.
5) Alcătuieşte mulţimi cu forme geometrice de acelaşi fel şi compara prin corespondenţă.
6) Numară elementele mulţimilor date şi completează cifra corespunzatoare.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 2p;
5) 2p;
6) 2p;
Baraj de punctaj:
9-12 puncte = Comportament atins(A)
5-8 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 5 puncte = Necesită sprijin (S)
DOMENIUL OM SI SOCIETATE
Comportamente urmărite:
- cunoaşte şi aplică reguli referitoare la circulaţia rutieră.
- se conformează regulilor grupului în jocuri sau activităţi comune.
- îşi exprimă opinia cu privire la consecinţele pozitive sau negative ale unor comportamente.
Tipul de activitate:
joc: Cum ne comportăm?
Regulile grupei
rezolvare de fişe
Itemi:
1) Precizează la ce culoare a semaforului se poate trece strada.
2) Care grup de copii procedează corect? De ce?
3) Cum ne comportãm cu prietenii de joacã?
Punctaj maxim acordat:
1) 3p;
2) 3p;
3) 2p;
Baraj de punctaj:
7-8 puncte = Comportament atins(A)
4-6 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)
DOMENIUL OM SI SOCIETATE - ABILITĂŢI PRACTICE
Comportamente urmărite:
- lipeşte diferite forme pe suprafeţe, realizând colaje;
- duce la bun sfârşit lucrarea începută;
- analizează critic şi autocritic lucrările realizate;
- participă activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente.
Tipul de activitate:
îmbinare prin lipire : Tablou : „ Unde mi-am petrecut vacanţa ?”
„Casa mea”(aplicaţie)
Itemi:
a) Foloseşte corect materialele primite
b) Lipeşte elementele într-o succesiune logică.
c) Ajută la punerea şi strângerea materialului distributiv.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 4p;
3) 4p;
Baraj de punctaj:
7-10 puncte = Comportament atins(A)
4-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)
Tipul de activitate:
- pictură: Vacanţa mea
Itemi:
1) Recunoaşte şi denumeşte culorile de bază..
2) Combină culorile în proporţii diferite preparând nuanţe ale acestora..
3) Trasează cu siguranţă linii, puncte şi pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.
Punctaj maxim acordat:
1) 3p;
2) 3p;
3) 5p;
Baraj de punctaj:
8-11 puncte = Comportament atins(A)
4-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Comportamente urmărite:
- execută exerciţii de mers şi alergare păstrând poziţia corectă;
- execută mişcări corecte de orientare în schema corporală.
- execută corect şi rapid diferite mişcări la comandă, raportându-se la un reper dat
Tipul de activitate:
concurs : Ştafeta celor mai sprinteni
Joc distractiv: „Unu , doi, trei”
Itemi:
1) Execută relativ corect mersul şi alergarea.
2) Ridică braţele, sare ca mingea, stă intr-un picior.
3) Aleargă spre reperul dat.
Punctaj maxim acordat:
1) 2p;
2) 3p;
3) 4p;
Baraj de punctaj:
7-9 puncte = Comportament atins(A)
4-7 puncte = Comportament în dezvoltare(D)
Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)