Ministerul Educației şi Cercetării

Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă, Comuna Filipeștii de Târg

Str. Republicii, Nr. 247

Tel/Fax: 0244389039

E-mail: scspfilipesti@gmail.com
Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă, Comuna Filipeştii de Târg
PROFESOR EDUCATOR: Constantin Valentina
DATA: 24.02.2021
CLASA: a-I-II-a A DMM
ARIA CURRICULARĂ: Terapie educațională complexă și integrată
DISCIPLINA: Socializare
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Exersarea gesturilor manuale simple
SUBIECTUL ACTIVITĂȚII: la film
TIPUL ACTIVITĂȚII: Formarea de priceperi și deprinderi

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 - să vizioneze filmul Alba ca Zăpada;

O2 - să fie atenţi la ecran;
O3 - să păstreze liniştea în sală;
O4 - să identifice personajele pozitive/ negative din povestea vizionată;
O5 – să deseneze o secvenţă din povestea dată;

STRATEGII EDUCAŢIONAL TERAPEUTICE:

a) Metode şi tehnici:
Conversaţia
Dialogul dirijat
Observaţia
Explicaţia
Exerciţiul
Munca independentă
b) Mijloace de învăţământ:tabletă, fișă de lucru,creioane colorate, lipici.
 c) Forme de organizare a activităţii: - frontală;

RESURSE DIDACTICE :
MATERIALE :
tableta, fisa de lucru.creioane colorate, lipici.
UMANE :
Colectivul de 11 elevi

CRITERII DE EVALUARE: Comparaţia, Autoevaluarea

DURATA : 30 min

BIBLIOGRAFIE: “Programa şcolară de terapie educaţională complexă şi integrată” cls I-VIII, Bucureşti.

Muşu, I. şi Taflan, A. - “Terapie educaţională complexă şi integrată” ; Bucureşti : Editura Pro-Humanitate, 1997
 Obiective Etapele lecției Conținutul lecției Strategii didactice Itemi de evaluare
operaționale Metode și procedee Mijloace
didactice
MOMENT Elevii intră in clasă şi se aşează ordonat
ORGANIZATORIC în bănci.
1’

Le voi arăta elevilor o imagine cu o Conversația  imagine Albă Elevii descoperă

secventă dintr-o poveste pe care o vor avea de Dialogul dirijat ca Zăpada. imaginea și
CAPTAREA vizionat. (Anexa 1) explicația numesc din ce
ATENȚIEI problematizarea poveste face
1’ observația aceasta parte.

Se anunţă subiectul lecţiei de astăzi „Albă Observația

ANUNTAREA ca Zăpada şi cei şapte pitici”. conversația
TEMEI dialogul dirijat
1’ explicația

O1 -- să Vor viziona povestea “Albă ca Zăpada şi cei

vizioneze DIRIJAREA şapte pitici” conversația film poveste Elevii urmăresc
filmul Alba ca ÎNVĂȚĂRII La finalul poveştii se va crea o discuţie despre explicația Albă ca Zapada, povestea.
Zăpada; 20’ întâmplarire petrecute şi care sunt faptele bune Fişă de Răspund la
O2 - să fie dar cele rele din poveste. lucru,lipici. întrebările
atenţi la ecran; Se identifică personajele pozitiv/ negative. adresate de
O3 - să Se va realiza o fişa de lucru prin care se vor profesor şi rezolvă
păstreze lipi personajele pozitive în dreptul bulnei corect fişa de
liniştea în galbene, iar cele negative în dreptul bulinei lucru dată.
sală; roşii. (Anexa 2)
O4- identifice
personajele
pozitive/
negative din
povestea
vizionată;
O5 - să OBȚINEREA Pentru obținerea performanței se va identifica explicația, Fişă de Identifică secvenţa
deseneze o PERFORMANȚEI o secvenţă din povestea expusă. Se cere exerciţiul lucru,creioane din poveste şi o
secvenţă din 5’ colorarea în culori potrivite a fişei de lucru. conversația colorate. colorează
povestea dată; dialogul dirijat corespunzător.
munca independentă

comparația Sunt încurajați toti

Se va realiza cu ajutorul discuţiei libere. Ce autoevaluarea elevii să-și
este bine ce este rău. exprime părerea
EVALUAREA cu privire la
PERFORMANȚEI răspunsurile
1’ solicitate

ÎNCHEIEREA Se vor face aprecieri referitoare la modul de aprecierea verbală

ACTIVITĂŢII desfăşurare a activităţii.
1’
Anexa1