PROIECT DIDACTIC

CLASA: X (umanist, real)

OBIECTUL: Limba şi literatura română
SUBIECTUL: Drama psihologică ”Păsările tinereții noastre” de Ion Druță. Titlu – simboluri - conflict
TIPUL LECŢIEI: fixare de cunoştinţe

STANDARDE DE EFICIENŢĂ (ÎNVĂŢĂMÎNTUL LICEAL, DOMENIUL: TEXTUL LITERAR ŞI NONLITERAR)

Subcompetenţe:
OBIECTIVE
Veți fi capabili:

O1: să identificați în operă particularitățile speciei;

O2. să comentați sugestia simbolurilor atestate în titlu și în textul piesei;
O3: să descoperiți conflictul esențial al piesei și să precizați natura lui;
O4: să manifestați spirit de colegialitate şi cooperare în cadrul orei;
O5: să manifestați interes și abilități de scriere şi vorbire corectă;
O6: să fiți dispuşi a integra noile cunoştinţe în propriul sistem de valori estetice,
O7: să descoperiți corespondențe între semnificațiile piesei și alte ramuri ale artei sau științei.

METODE DIDACTICE:
Utilizarea programelor de documentare.
Redactarea textelor argumentative.
Inteligențele multiple.

SCENARIUL LECŢIEI
EVOCARE - 10 min

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Se audiază 2 piese muzicale: 1.Audiază, recunosc piesele.
2. Se prezintă obiectivele (primul slyde din
prezentarea PPT)
2.Citesc obiectivele

3. Verifică alegerea răspunsurilor corecte 3. Rezolvă frontal testul-grilă proiectat pe

Răspunsuri corecte – Anexa 1 tablă, pentru actualizarea unor noțiuni de teorie
literară. (Se lucrează în aplicaţia EasyQuizzy)

REALIZAREA SENSULUI – 25 min

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Propune o activitate independentă pentru 6 Demonsrează capacitatea de a rezolva
grupuri, prin metoda INTELIGENȚELOR sarcinile propuse, în grupuri. 15 min
MULTIPLE

Frontal: se revine la itemii realizăți în

grupuri, se evaluează corectitudinea
realizării lor. Profesorul oferă explicaţii
suplimentare, dacă este nevoie.
10 min

III. REFLECŢIE – 10 min

Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Prof. propune sarcina: Elevii realizează discută frontal.
Stabiliți tipul conflictului. Definiți
conflictul esențial al dramei, reieșind din
cele discutate azi.

IV. EXTINDERE

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Prof. propune sarcina pentru acasă:
Sunt apreciați verbal elevii
Citiți sau audiați drama Păsările tinereții noastre. pentru activitatea pe parcursul
Completați o agendă cu notițe paralele: 5 secvențe orei.
(comentate) reprezentative pentru înțelegerea
destinului/valorilor lui Pavel Rusu și a conflictului
dramei.