STRATEGII DIDACTICE

ETAPELE Ob. Forme de

CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI Metode și Resurse Evaluare
LECŢIEI op. organi-
procedee materiale
zare

1.Moment Asigurarea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii. Conversaţia Activitate Observarea
organizatoric Pregătirea materialelor necesare desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. frontală sistematică
 Propun elevilor să completeze ghicitorile cu cuvintele potrivite și Observarea
să lipească imaginile corespunzătoare în dreptul ghicitorilor. Conversaţia sistematică
Activitate
Cântă pe câmpii frontală
”Cri-cri-cri, toamnă gri”,
Săltăreţul greieraș Ghicitori

Cot-co-dac pe lângă gard,

”Eu vreau oul să îl fac!” Explicația
Cu cocoşul sunt vecină, Capacitatea
Ai ghicit! Sunt o găină. copiilor de
a răspunde
”Ga-ga-ga!” pe râu agale, corect la
2. Captarea Albă sunt, deşi greoaie, Exercițiul întrebări
atenţiei Pot să prind uşor o muscă,
Cu al meu gât lung de gâscă.

Pe o scoarţă de copac,
Cu antene ca de ac, Activitate
Corpul mic închis în frac, frontală
Urcă-n grabă un gândac.

Aprecieri
verbale

3. Reactualizarea
cunoștințelor Brainstorming Planșa
1.Elevii vor spune la ce se gândesc când privesc planșa prezentată.
Activitate Observarea
frontală sistematică
 1.Enumerarea unor cuvinte care încep, conțin sau se termină cu
sunetul g.
Activitate
Exercițiul frontală
2. Recunoaște leguma!
Prezint o gulie. Se desparte cuvântul în silabe. Se identifică sunetele
Gulie Activitate
din fiecare silabă. Observația frontală

3. Recunoaște fructul! Conversația Mango

Prezint un mango. Se desparte în silabe cuvântul. Se identifică Fișa de Activitate
sunetele din fiecare silabă. Exercițiul muncă frontală
indepen-
dentă
4. Prezint fișa. Citesc cerințele.
Activitate
individu-
Apreciez atitudinea copiilor în realizarea sarcinilor de lucru de pe ală
fișă.
Joc de pregătire a mâinilor pentru scris. Aprecieri
Batem palmele usor, Cântarea în Cântec-joc verbale
Batem palmele cu spor grup
1,2,3; 1,2,3.

Eu strâng pumnii și-i desfac

Degetelor fac pe plac
1,2; 1,2.
Toti acum suntem vioi.

La pian acum cântăm

Liniște, să ascultăm.
 4. Anunţarea Conversația Frontal Observare
temei Vom învăța să-l trasăm după contur pe G. sistematică

Demonstrez la tabla magnetică scrierea literei G ( mare de tipar). Explicația Activitate

5. Dirijarea Observația frontală
învățării ,, Scriem ” în aer litera G. Observare
sistematică
Elevii vor trasa după contur litera G pe caietele de scriere Darul Exercițiul Activitate
literelor. individu-
ală

______________ ________________________________________________________ __________ ________ _________ _________

6.Obţinerea
performanţei Se distribuie fiecărui copil un plic cu un puzzle. Vor rezolva Puzzle
puzzle-ul și vor lipi litera pe un carton colorat. Se citesc cuvintele Cartonașe
obținute. colorate

Grădină Gogoașă Grămadă

Guler Gunoier Gutuie
 Explicația
A doua probă câștigată de copii este PROBA ATENȚIEI.
6 .Evaluarea Motivez evaluarea probei astfel: Conversația
activităţii - au fost atenți la ghicitori;
 - au fost atenți la trasarea literei G;
- au fost atenți la rezolvarea puzzle-ului.
Elevii aduc completări.

Joc
Activităţi în Propun jocul ,, Ghicește ce ascund în cutie” Grăunțe
completare -grăunțe.
Le citesc glume. Glume

Fac aprecieri generale şi individuale asupra participării elevilor la Conversaţia Frontal Aprecierea
7. Încheierea lecţie, precum şi asupra comportamentului lor pe parcursul orei. verbală
lecţiei