Anexa nr.

2
la Metodologia de evaluare a vivacității
și calității manualelor școlare

Chestionar de evaluare a calității manualelor

Numele și prenumele cadrului didactic/ evaluatorului _Aculov Rodica__________________________

Disciplina predată ___limba engleză__________________ Gradul didactic _____I_________________
Descriptori: Punctaj
 Coerența și logica expunerii, organizării conținuturilor din manual 3
contribuie la formarea competențelor generale și specifice prevăzute de
curriculul școlar – 0-3p;
 Conținuturile sunt expuse și organizate în concordanță cu particularitățile de 2
vârstă – 0-3p;
 Prezența exercițiilor care stimulează gândirea elevului în direcția identificării 3
conexiunii disciplinei date cu alte discipline școlare– 0-3p;
 Complexitatea sarcinilor didactice este adecvată vârstei elevilor – 0-3p; 3
 Dezvăluirea legăturilor dintre diferite componente ale manualului și relațiile 3
disciplinei date cu alte discipline în scopul formării la elevi a reprezentărilor
integrale despre lumea înconjurătoare şi legitățile ei etc. – 0-3p;
 Oferta de proiecte inter-transdisciplinare din manual – 0-3p. 3

Total 17
Manualul la disciplina ____LIMBA ENGLEZĂ________________________ Clasa __8_________

Criteriul Punctajul acordat Gradul de

corespundere
Corespunderea cu prevederile curriculumului I
Analiza detaliată a conținuturilor manualului în baza criteriilor și descriptorilor

Criteriul 1: Corectitudinea științifică a conținutului manualului

Descriptori: Punctaj
 Veridicitatea expunerii teoriilor, conceptelor, fenomenelor, principiilor, 4
proceselor din manual – 0-4p;
 Corespunderea noțiunilor, faptelor, legităților expuse în manual, cu teoriile și 3
ipotezele științifice – 0-4p;
 Veridicitatea și corectitudinea explicațiilor, concluziilor, generalităților 3
privind fundamentarea noțiunilor, faptelor etc. – 0-4p;
 Validitatea conceptului teoretic al manualului etc – 0-4p; 4
 Prezentarea și aplicarea conceptelor științifice se bazează pe achizițiile 4
recente ale domeniilor științifice – 0-4p.

Total 18
Criteriul 2 : Organizarea și relevanța didactică a conținuturilor din manual
Criteriul 3: Orientarea metodologică, asigurarea organizării procesului de predare-
învățareevaluare în manual
Descriptori: Punctaj
 Strategiile didactice din manual sunt orientate spre realizarea coerentă a 3
activităților de învățare de tip reproductiv, productiv și creativ – 0-3p;
 Prezența în manual a mijloacelor ce stimulează activitatea cognitivă şi 3
creativă a elevilor – 0-3p;
 Prezența sarcinilor care stimulează gândirea elevului în scopul dezvoltării și 3
creșterii performanțelor – 0-3p;
 Posibilități de valorificare a unor forme și metode variate de învățare 3
(individual, în grup, în perechi) – 0-3p;
 Complexitatea și utilitatea activităților de evaluare/autoevaluare, orientarea 2
spre evaluarea formativă și sumativă, atât pe segmente cât și integral – 0-3p;
 Concordanța dintre aplicațiile (coctinţinut, documente, aspecte practice, 3
exerciţii, grafice, scheme etc.) propuse în manual – 0-3p.

Total 18
Criteriul 4: Corectitudinea lingvistică și accesibilitatea limbajului
Descriptori: Punctaj
 Claritatea și accesibilitatea limbajului – 0-3p; 3
 Corectitudinea și coerența lingvistică – 0-3p; 3
 Respectarea normelor de exprimare academică/de referință în vederea 3
formării competențelor de comunicare pentru dezvoltarea limbajului de
specialitate în contexte creative – 0-3p;
 Conținutul manualului este accesibil pentru elevi – 0-3p; 3
 Enunțurile sunt clare și de o lungime acceptabilă – 0-3p. 3

Total 15
Criteriul 5: Calitatea și relevanța tehnoredactării și a ilustrațiilor din manual
Descriptori: Punctaj
 Ilustrații clare, incluzive și atractive, care complementează procesul de 2
învățare – 0-2p;
 Ilustrațiile respectă principiul egalității de gen – 0-2p; 2
 Ilustrații adecvate, și sprijină mesajul pedagogic al conținutului – 0-2p; 2
 Poziționarea ilustrațiilor în raport cu informațiile la care se referă este 1
coerentă – 0-2p;
 Tehnoredactare corectă, clară si atractivă a conținutului manualului, textul 2
este lizibil si bine așezat în pagină și asigură igiena învățării – 0-2p;
 Aspectul atractiv al manualului, elementele de tehnoredactare (corp de literă, 2
caractere, spațierea etc.) sunt adecvate vârstei elevilor – 0-2p;
 Designul si tehnoredactarea sprijină mesajul pedagogic al conținutului și 2
contribuie la realizarea unei învățări eficiente – 0-2p.

Total 13
NB. Punctajul se alocă în baza gradului de corelare/corespundere în felul următor:
În cazul punctajului Pentru gradul de corelare/corespundere a manualului cu Se acordă
 maxim de: descriptorul:
În foarte mare măsură 4 p.
În mare măsură 3 p.
4 puncte În mare măsură, dar există elemente necorelate 2 p.
Corespunde parțial, există mai multe elemente necorelate 1 p.
Nu corespunde/ corespunde în foarte mică măsură 0 p.
În mare măsură 3 p.
În mare măsură, dar există elemente necorelate 2 p.
3 puncte
Corespunde parțial, există mai multe elemente necorelate 1 p.
Nu corespunde/ corespunde în foarte mică măsură 0 p.
În mare măsură 2 p.
2 puncte Corespunde parțial, există mai multe elemente necorelate 1 p.
Nu corespunde/ corespunde în foarte mică măsură 0 p.
În mare măsură 1 p.
1 punct
Nu corespunde/ corespunde în foarte mică măsură 0 p.
Analiza detaliată a fiecărui capitol/modul/unitate de învățare din manual în baza criteriilor.
Propuneri/ Comentarii
Pagina Modificările propuse/ comentarii Argument
Modulul 1 Your Daily Challenges
Lesson 1 On Vacation Corectitudinea științifică a
Lesson 2 Blackboard vs Computer conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Lessson 3 Life Events Orientarea metodologică, este
Lesson 4 Time Management bună ,ea asigură organizărea
procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare .
Lesson 5 Civilization Facts Limbajul este accesibil și nu am
Lesson 6 Grammar Page obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Lesson 7 Round UP Tehnoredactarea și ilustrarea din
Lesson 8 Progress Test manual este clară și atractivă.
Modulul 2 Choices
Lesson 1 Politeness Corectitudinea științifică a
Lesson 2 It’s not about you. It’s about the people conținutului manualului este
around you bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Lesson 3 To lie or not to lie Orientarea metodologică, este
Lesson 4 Jobs bună ,ea asigură organizărea
 procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare .
Lesson 5 Civilization: Museums Limbajul este accesibil și nu am
Lesson 6 Grammar Page obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Lesson 7 Round up Tehnoredactarea și ilustrarea din
Lesson 8 Progress Test manual este clară și atractivă.
Modulul 3 Lifestyle
Lesson 1 Heroes of Our Time Corectitudinea științifică a
Lesson 2 The way we dress conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Lesson3 Who am I? Orientarea metodologică, este
Lesson 4 Body Image bună ,ea asigură organizărea
procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare .
Lesson 5 Civilization: Body Language Limbajul este accesibil și nu am
Lesson 6 Grammar Page obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Lesson 7 Round up Tehnoredactarea și ilustrarea din
Lesson 8 Progress Test manual este clară și atractivă
Modulul 4 At Leisure
Lesson 1 Boredom is not an Option Corectitudinea științifică a
Lesson 2 Teen Bestsellers conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Lesson 3 Never GIVE up Orientarea metodologică, este
58P. Lesson 4 Travelling to the World of Stars bună ,ea asigură organizărea
procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare
Copiilor nu le este relevantă
această temă.
72P. Lesson 5 Civilization: Welcome to the World of Limbajul este accesibil și nu am
Wanderlust obiecții la corectitudinea
Lesson 6 Grammar Page lingvistică. Dar „Little Red Riding
Hood and the Wolf” povestea
data nu le captează interesul și e
greu de motivate interesul
elevilor
Lesson 7 Round Up` Tehnoredactarea și ilustrarea din
Lesson 8 Progress Test manual este clară și atractivă
Modulul 5 Celebrations
 Lesson 1 Holidays
Lesson 2 Presents and Wishes
Lesson 3 School Traditions
Lesson 4 Enjoying Together
Lesson 5 Civilization: Old and NEW
Lesson 6 Grammar Page
Lesson 7 Round UP
Lesson 8 Progress Test
Modulul 6 The Observer
Lesson 1 The News YOU Care About
86P Lesson 2Things we seearound us
Lesson 3 Good Comes from Doing Good
Lesson 4Be Wise as Snakes,Innocent as Doves
Lesson 5 Civilization:The Streets of London
Lesson 6 Grammar Page
Lesson 7Round up
Lesson 8 Progress Test
Modulul 7 My Home Country
Lesson 1How Much do you know about Moldova?
Lesson 2 Economic and Social LIFE
Lesson 3 National Heritage
Lesson 4 Home Sweet Home
Corectitudinea științifică a
conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Orientarea metodologică, este
bună ,ea asigură organizărea
procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare
Limbajul este accesibil și nu am
obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Tehnoredactarea și ilustrarea din
manual este clară și atractivă
Corectitudinea științifică a
conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare , Istorioarele
care sunt incluse sunt vechi ar
trebui de schibat cu ceva mai
modern ce ar atinge interesele
elevilor din ziua de azi,cu
personalități și lucruri ce sunt
apreciate de studenți.În manual
sunt mai multe cunoștințe
conceptuale și mai puțin
procedurale.
Orientarea metodologică, este
bună ,ea asigură organizărea
procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare
Limbajul este accesibil și nu am
obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Tehnoredactarea și ilustrarea din
manual este clară și atractivă
Corectitudinea științifică a
conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Orientarea metodologică, este
bună ,ea asigură organizărea
 procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare
Lesson 5Civilization: From the Past to the Future Limbajul este accesibil și nu am
Lesson 6 Grammar Page obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Lesson 7 Round up Tehnoredactarea și ilustrarea din
Lesson 8 Progress Test manual este clară și atractivă

Modulul 8 Save OUR Crowded

Planet
Lesson 1 Friends of the Earth,UNITE
Lesson 2 Be Respectful of Nature
Lesson 3 Protect the Beauty of the Countryside
Lesson 4 Today „ Green” Means Someone who
cares about the environment
Lesson 5 Civilization: British Taste
Lesson 6 Grammar Page
Lesson 7 Round up
Lesson 8 Progres Test
Data: 05.08.2021 Semnătura cadrului didactic/ evaluatorului: Aculov Rodica
Corectitudinea științifică a
conținutului manualului este
bună,organizarea manualului
este prea mare ,prea multă
informații și puțină practică
pentru temele învățate,nu
merge conform curriculei
Orientarea metodologică, este
bună ,ea asigură organizărea
procesului de predare- dar nu și
învățare și evaluare
Limbajul este accesibil și nu am
obiecții la corectitudinea
lingvistică.
Tehnoredactarea și ilustrarea din
manual este clară și atractivă