Numele și prenumele.................................................................................

Limba şi literatura română

Unitatea “Frumoasă şi înţeleaptă carte”

1. Scrie după dictare:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________

2. Indică personajele prezente în textul scris după dictare.

________________________________________________________________________________

3. Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru:

câmpie = ___________________ carte = ___________________
straie = ___________________ prieten = _________________
a se bălăbăni = _______________ din pricina = ______________

4. Realizează corespondenţa între cuvintele cu sens opus:

aproape a ignora
prietenie vesel
trist duşmănie
scris a închide
a deschide nescris
a şti departe

5. Completează cu sa / s-a, s-au / sau.

Ştefan _______ întâlnit cu colega ______ Corina. Ei _______ hotărât sa meargă la colegul lor, Andrei.
Andrei întreabă:
- De ce nu a venit şi Adelina? E plecată _____ bolnavă?
- Nuuu! Adelina _____ dus cu colega noastră Adriana la teatru ______ la cinema! Nu ştiu sigur! a răspuns
Ştefan.
-Dar voi de ce nu le-aţi însoţit? ____ ati preferat să mă vizitaţi pe mine?
- Ne-am gândit că o să te viziteze bunicul tău şi nu voiam să pierdem poveştile lui minunate despre peştii
răpitori! au răspuns cei doi copii.

6. Citeşte cu atenţie următorul enunţ:

,, Cartea are miros de pădure.”

Răspunde la următoarele cerinţe:

a) De ce cartea are miros de pădure?
________________________________________________________________________________
b) Din ce este alcătuită o carte?
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

c) Desparte în silabe cuvântul carte. Notează cu v, vocalele şi c, consoanele.

________________________________________________________________________________
d) Scrie un proverb despre carte!
________________________________________________________________________________
7. Desparte în silabe cuvintele de mai jos, apoi formulează enunţuri cu fiecare dintre ele:
şcoală=__________________________ ; înţelepciune=___________________________
clasă=___________________________; cartea=________________________________
cuvânt=_________________________; statornic=_____________________________

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 să scrie corect un text cunoscut după dictare pe baza cunoştinţelor dobândite;
O2 să formuleze răspunsuri corecte pe baza unor întrebări date pe baza textelor studiate;
O3 să găsească cuvinte cu sens asemănător şi opus pe baza cunoştinţelor dobândite;
O4 să completeze corect textul cu ortogramele “sa/s-a, sau/s-au” ;
O5 să despartă corect în silabe cuvinte date pe baza cunoştinţelor dobândite;
O6 să identifice vocalele şi consoanele din structura unui cuvânt;
O7 să alcătuiască corect propoziţii din punct de vedere gramatical;