Grădiniţa de copii Nr.

34 Bucuresti sector 5
 PROIECT DIDACTIC

Data:
Educatoare: Iancu Codreanu Andreea
Grupa: mica – Grupa florilor
Tema anuala:  „Când/cum şi de ce se întâmplă ? ”
Tema proiectului: „Toamna cea bogata”
Subtema: ,,Mere, pere in panere”
Categoria de activitate: Activitati liber alese - ALA

Centre de interes:
 Arta
 Joc de masa
 Constructii

Tema activitatii:
 ,, Mere, pere mari si mici”
 ,, Din jumatate – intreg”
 ,, Ladite pentru mere”

Mijloace de realizare:
Colorare in contur
Sortare de jetoane si puzzle
Constructii

Scopul activitatii:
 Formarea si consolidarea deprinderii de a colora in contur
 Dezvoltarea simtului estetic si practic
 Stimularea expresivitatii si creativitatii

Obiective operationale:
Arta:
a) Cognitive:
- sa coloreze in contur merele si perele fara a depasi conturul
- sa aleaga corect culorile
b) Afective:
- sa-si dezvolte simtul estetic
- sa manifeste interes pentru activitate
c) Psiho-motorii:
- sa manuiasca corect materialul primit
- sa-si coordoneze miscarile oculo-motorii
Joc de masa:
a) Cognitive:
- sa imbine piesele de puzzle pentru a reda imaginea diferitelor forme
(intreg-jumatate)
 - sa descrie imaginile gasite

b) Afective:
- sa coopereze cu grupul din care face parte
- sa manifeste interes pentru activitate
c) Psiho-motorii:
- sa manuiasca cu grija materialele de lucru
- sa adopte o tinuta corecta pe parcursul activitatii
Constructii:
c) Cognitive:
- - redea prin constructiiii modele din realitatea inconjuratoare
d) Afective:
- sa coopereze cu grupul din care face parte
c) Psiho-motorii:
- sa manuiasca cu grija materialele puse la diospozitie

Strategia didactica:
a) Metode si procedee
Observarea, conversatia, explicatia, expunerea, munca independenta,
demonstratia, exercitiul

b) Mijloace didactice
- puzzle, mulaje si jetoane cu fructe
- fise cu fructe, creioane colorate si fructe de toamna(mere, pere)
- truse, discuri, masinute si fructe de toamna
- DVD-uri si Cd-uri
d) Forma de organizare
- pe grupuri si individuala

Evaluarea
a) Continua:
-pe parcursul intregii activitati prin aprecieri si indrumari cand este cazul
b) Finala :
- analiza lucrarilor
- concluzii si aprecieri verbale

Durata; 20 minute
Locul de desfasurare: Sala de grupa
Materiale biografice:
Revista Invatamantului Prescolar Nr.1-2,2009
Curriculum pentru Invatamantul Prescolar , M.E.C.T., 2008
 Desfasurarea Activitatii pe Centre de Interes

Nr. Evenimentul Continutul stiintific Strategia Evaluare

crt
didactic didactica
1 Moment Aerisirea salii de grupa;
organizatoric Aranjarea mobilierului;
Pregatirea materialelor
didactice necesare temelor
propuse pentru cele trei
sectoare
Intrarea ordonata a copiilor in
sala de grupa si asezarea
acestora in cerc

2 Captarea atentiei Se va realiza printr-o scurta Conversatia

conversatie despre fructele de
toamna cat si despre aspectele Observatia
vremii in aceasta perioada
3 Anuntarea temei si a Se anunta tema si obiectivele: Conversatia
obiectivelor Arta: ,,mere, pere mari si mici”
(desen in contur)
Joc de masa: ,,Din jumatate- Explicatia
intreg”
Constructii:;,,Ladite pentru
mere”
4 Dirijarea invatarii La sunt prezentate sectoarele Demonstratia Pe grupe
amenajate, materialul didactic,
si ce s-ar putea realiza cu acesta Explicatia
Copiii sunt intrebati daca le
place ce s-a pregatit
Se va face intuirea
materialelor de pe masute de Observatia
catre acestia.
Copiii vor fi invitati sa-si
aleaga sectorul in care doresc Conversatia
sa se joace. La centrul Arta
copiii care opteaza vor trebui sa Explicatia
deseneze in contur. La centrul
Joc de masa copiii vor sorta
jetoane cu jumatati de mere si
mere intregi si vor imbina
piesele de puzzle cu imaginea
fructelor . vor fi ajutati daca
este cazul. Copiii care opteaza
pentru centrul Constructii vor
imbinamodule si piese lego in
asa fel incat sa realizeze
laditele pentru mere.

Se va trece pe la fiecare centru

 pentru verificarea intelegerii
sarcinilor ce urmeaza a fi duse
la bun sfarsit.
Copiii vor face cateva miscari
de incalzire a muschilor
mainilor.

Urez copiilor spor la treaba,

dupa care ei vor trece la
realizarea lucrarilor si la
desfasurarea jocurilor.

Voi trece , pe rand, pe la toate

centrele si voi supraveghea
activitatea tuturor copiilor, voi
da explicatii suplimentare unde
este nevoie.

Voi incerca sa asigur motivatia

necesara pe tot parursul
activitatii si voi avea grija ca
toti copii sa treaca pe rand,
daca vor, pe la toate centrele
existente

Obtinerea Voi indruma indirect prin Frontal si

performantei sugestii, copilul care intampina individual
greutati, voi pune la incercare
imaginatia copiilor in alegerea
titlului pentru lucrarile
realizate.
Lucrarile sunt expuse intr-o
mini expozitie
Voi face aprecieri asupra Conversatia
participarii copiilor la activitate
Jocul cu text si cant ,, Bate Aprecieri
vantul frunzele” realizeaza Recompense verbale
trecerea de la activitatile liber
alese la cele pe domenii
experientiele, si acre are
menirea de a destinde
atmosfera si de a crea o buna
dispozitie