Planificare calendaristică( an școlar 2020-2021)

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,GENERAL GRIGORE BAȘTAN” BUZĂU

Clasa: A IV-A B
prof. înv. primar IANCU OLIMPIA
Aria curriculară: Om și societate
Curriculum nucleu
Editura ARAMIS, Aurori: Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Semestrul I - 15 ore Semestrul al II-lea- 15 ore , nr total= 30 ore,

COMPETENŢE GENERALE:

1. Localizarea în timp și în spațiu a evenimentelor istorice studiate

2. Explorarea surselor relevante pentru a înțelege fapte și evenimente din trecut și din prezent
3. Utilizarea termenilor istorici în diferite situații de comunicare
4. Formarea imaginii pozitive despre sine și despre ceilalți

1
1
 Semestrul I
UNITATEA DE CONŢINUTURI (TITLUL
COMPETENŢE SPECIFICE NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBS.
ÎNVĂŢARE LECŢIEI)
I. Trecutul şi 1. Ce este istoria? 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
prezentul din jurul faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 I
nostru 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
14. 09- 16. 11. 2020 timp şi spaţiu.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
2. Timpul istoric şi modul 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
geografic faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 II
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3. Familia 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 III
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
2
2

4. Comunitatea locală şi
naţională. Comunităţi ale
minorităţilor pe teritoriul
României
5. Copilăria de ieri şi de azi
6. Popoare de ieri şi de azi
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 IV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 V
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 VI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
3
3

7. Cunoaşterea lumii prin
călători
8. Recapitulare
9. Evaluare
II. Epoci istorice. 10. Antichitatea
Evenimente, Grecii – prima civilizaţie a
personalităţi, locuri Europei
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 VII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 VIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 IX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 X
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
4
4
istorice
23. 11. 2020-
25. 01. 2021
11. Dacii şi romanii.
Întemeierea poporului român
12. Epoca Medievală
Întemeierea statelor medievale
româneşti
Gelu, Dragoş, Basarab
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
5
5
 accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
13. Figuri legendare ale Ţării 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
Româneşti faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XIII
a) Mircea cel Bătrân 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
14. Figuri 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
b) Vlad Ţepeş faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XIV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a

6
6
 elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
15. Figuri 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
c) Mihai Viteazul faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
16. Recapitulare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.

7
7
 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
17. Evaluare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE CONŢINUTURI (TITLUL

COMPETENŢE SPECIFICE NR. ORE SĂPTĂMÂNA OBS.
ÎNVĂŢARE LECŢIEI)
III. Epoci istorice. 1. Moldova în timpul lui Ştefan 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
Evenimente, cel Mare faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVIII
personalităţi, locuri 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
istorice 1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
8. 02. 2021- 26. 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
04. 2021 instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
2. Iancu de Hunedoara, voievod 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
al Transilvaniei faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XIX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.

8
8

3. Transilvania – spaţiu
multietnic. Sat şi oraş în Evul
Mediul. Despre personalităţi ale
minorităţilor
4. Epoca Modernă
Cuza şi Unirea Principatelor
Române
5. Cucerirea Independenţei în
timpul lui Carol I
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
9
9

6. Eroi ai Primului Război
Mondial
7. Regele Ferdinand şi Marea
Unire
8. Epoca Contemporană
România la cumpăna dintre
milenii
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XVIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXIV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
10
10
 instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru
a identifica informaţii variate despre trecut.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
9. Recapitulare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXVI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
10. Evaluare 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXVII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
IV. Cultură şi 11. Locuri istorice în 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
patrimoniu comunitate faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXVIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
10. 05. 2021- 10. 3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
06. 2021 accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
12. Construcţii religioase şi 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
ctitorii lor faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXIX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de

11
11

13. Monumente şi locuri
istorice incluse în patrimoniul
UNESCO
14. Recapitulare
15. Evaluare
16. Recapitulare finală
comunicare orală şi scrisă.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXX
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor pentru raportarea la
timp şi spaţiu.
2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de
instrumente, inclusiv tehnologiile de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a consecinţelor şi a
elementelor care s-au schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXI
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.
1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXIII
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în cadrul unor surse
accesibile.
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor dintre sine şi
12
12
 celălalt, dintre persoane şi grupuri.
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în cazul unor situaţii
care presupun comunicarea.
17. Evaluare finală 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viaţa familiei, a
faptelor prezentate într-o situaţie de învăţare. 1 XXXIV
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor istorice.
4.1. Determinarea semnificaţiei unor evenimente din trecut şi din
prezent.

13
13