Data: 13.05.

2020
Crupa nr.18 Vârsta: 5-6 ani Educator: Ursachi Cristina/Trifiniuc Ecaterina
Tema proiectului: Eu și familia mea – comoară neprețuită
Tema zilei: Amintiri de neuitat în familie
Unități de competență:

D.P 1.1- prezentarea informației despre sine și membrii familiei, descriind apartenența sa.
2.1-identificarea emoțiilor adecvate contextului.

Copiii vor fi capabili:

-să identifice membrii familiei cu ajutorul ghicitorilor;
-să precizeze activitățile specifice fiecărui membru al familiei;
-să participe activ la joc atât în calitate de vorbitor, cât şi de auditor;
- să sesizeze situaţiile sociabile de joc create, adaptându-se corespunzãtor;
- să coopereze pentru realizarea si desfășurarea jocului;
- să respecte reguli de comportare civilizatã în timpul jocului;
-să-și modeleze comportamentul în funcție de rolul ales;
- să manifeste spontaneitate şi creativitate în interpretarea rolului asumat;
- să rezolve situații neprevăzute în timpul jocului;

Indicatori din S.Î.D.C:

228- Își exprimă emoțiile prin joc și activități artistice

271-Adresează întrebări adultului în cheia subiectului discutat
334-Își asumă responsabilitatea pentru acțiunile și deciziile sale

Demersul didactic al activității la zi:

Etapele
activității/sarcini de
lucru Modalități de realizare Sfaturi pentru părinți

Provocarea zilei: Cum să fii un bun părinte? -Să fie acceptată fiecare idee a
- găsiți 7 calități de a fi un părinte exemplar copilului

În picioare ne sculăm, capul sus îl ridicăm -Motivați copilul să exerseze

Gimnastica: exercițiile de dez.fizică
Mâinile le îndreptăm...picioarele le scuturăm
Desenăm un cerc gălbui,punem raze-n jurul lui
Soarele prin geam ne vine, el salută pe oricine!
- în timpul salutului este bine
Salutul: Bună dimineața, buburuzelor! ca copilul să stabilească
A început o nouă zi, contact vizual cu cei din jur, să
Împreună de la distanță ne vom juca adopte un limbaj al trupului
Și multe lucruri veți afla. respectuos(o îmbrățișare) și o
Îmreună cu FAMILIA!!! mimică prietenoasă.
Mesajul:
Ghicitoare:
Dulce-dulce cum e poama, -Să găsească cuvinte pentru a
Cine coace pâne?.............mama completa mesajul
Dulăpiorul este gata,
Cine e tâmplarul?............tata
 Toată ziua cu tractorul -Să gasească raspunsul la
Cine se joacă?..........frățiorul ghicitoare
Cine joacă bine hora
În rochiță nouă?........sora
Cine-s albi ca porumbeii
Și ne spun povești?.......buneii

Conversație: -Ne vom consolida cunoștințele despre familie cu ajutorul

metodei ciorchinelui: membri familiei vor fi lipiţi pe planşă
în funcţie de răspunsul la ghicitori:
Ne iubeste,ne rasfață, -Să fie deschis către o
Zi de zi ne da povață comunicare cu copilul
Desigur,v-ați dat seama,
Nu e alta decât...( Mama)
Cu mistria și lopata -Ascultă poezia-ghicitoare și
Cine tot lucrează?...(Tata) descriu activități ale
Seara la culcare, membrilor familiei
Imi spune poveşti,
E bătrână tare,
Cred că o ghicești...
Umblă toată ziulica
Si e harnică...(Bunica)
E nins de ani îmbătrânit
Eu îl ascult doar sunt mai mic
Iar el este bunul meu........(bunic)
O iubesc atât de mult!
Si mereu eu o ajut.
Azi ii dau o păpușică.
Doar e ....(Sora mea mai mica)

Priviți la fereastră și spuneți :

Observări:  Este soare? -Părinții să ghideze observarea
 Este înnourat? directă a copiilor
 Bate vântul? -Să solicite o descrie completă
 Plouă? la ceea ce a observat copilul în
De e ploaie sau e soare, timpul plimbării
Vă propun să ieșiți un pic la plimbare.
De mască nu uitați!!!
Fiți copii ordonați!!!

Memorizare/lecturar -Poezia: Bine e la noi acasă -Să aprecieze efortul pe care îl

e Bine e la noi acasă, face copilul
Că avem viaţa frumoasă.
Mama spală şi găteşte, -Să încurajeze lectura
Tata la lucru porneşte. poeziei,citind împreună

Noi copiii cei mai mici -Să analizeze textul literar prin
Facem ce putem pe-aici. întrebări și răspunsuri
Ştergem praful, aspirăm
Lucrurile aşezăm. -să memoreze poezia

Ne iubim, ne respectăm Să recite clar cu intonație

Părinţii ni-i ajutăm.
 Ascultăm şi de bunici
De când suntem foarte mici.
-oferiți copiilor posibilitatea
Audiție: Cântece despre membrii familiei de audia cele propuse
Vizionare / audiere http://www.youtube.com

-se va purta discuții despre tema jocului, stabilindu-se

Jocuri rolurile și apreciindu-se sarcinile specific fiecărui rol; -Explicaţi-i copilului condiţiile
-rolurile vor fi alese de către copii; jocului pe înţelesul lui.
-se va îndruma jocul ales prin intermediul cuvântului, -Implicaţi-vă activ în
jucăriei,acțiunilor sau a altor materiale; desfăşurarea jocului.
Joc de rol:” de-a familia” (mama,tata și copilul);
- cu subiect din viața cotidiană -Oferiţi timp necesar copilului
Joc distractiv: ”imită-mă” pentru gândire și expunere
Joc verbal: - Întrebări de familie!
-Costume pentru fiecare
(decupați întrebarile,puneți-le întrun bol și răspunde pe rând
personaj, accesorii potrivite
fiecare membru a familiei)
Ex: care este ziua preferată a săptămânii? -Să formuleze răspunsuri orale
Sărbătoarea preferată? la întrebările adresate
Ce personalitate istorică ai vrea să fii?
Jocuri matematice - Motivați interesul copilului
1.” gaseste culoarea după număr” în realizarea și desfășurarea
(se dă numerele de la 1 la 10 cu codul culorilor, găsim prin Jocurilor;
casă culoarea respectivă după numărul extras)
2.” Așează-mă la familia mea”
-să formeze mulţimi pe baza unor criterii cerute
( mărime, culoare, formă)
- să verbalizeze acţiunea efectuată;
3.Labirint: Găsește drumul spre casă
(improvizați prin casă un labirint la creativitatea DVS.)

-Puneți în valoare lucrarea

-Desene,aplicații ”Eu și familia mea” realizată
Activități practice - Mărgele pentru mama -Participaţi împreună cu
(desenare, decupare, -Răsfoiți albumul familiei cu fotografii copilul la realizarea activității
colorare, asamblare, practice.
confecționare, ) -Ajutați copilul când necesită
sprijin din partea Dvs.

Rezultate/produse ale
activității
Poze ale lucrului efectuat, secvențe video -Expuneţi păreri despre
activitatea desfăşurată
Colaje foto cu tema proiectului
Evaluarea produselor realizate pe parcursul întregii
zile și a modului de lucru. Se va pune accentul pe
creativitatea si originalitatea lucrarilor si pe
autoevaluare, dar si pe respectarea sarcinilor date.