Pdfslide - Tips Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

7/25/2019 Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele
Evaluare SUMATIVA
Grupa ALBINUTELOR – mica
AN SCOLAR 2015 201!
Educatoare: Petria Alina
Nr.
Crt. Domeniul Comportament Tipul Itemi Punctaj Calificativ
e masurabile activitatii maxim acordat
acordat
I Domeniul -Recunoasterea 1.”Trenulet a !a denumeasca a -$p A& pt "-# p
Limba si si denumirea ul cu "-# jucarii;
Comunicare unor jucarii jucarii?” b !a formeze o b -%p '& pt $-" p
cunoscute; 2.”Vesel- propozitie simpla
-Formulare de trist?” despre o jucarie !& pt (-% p
propozitii numita;
simple ca
raspuns la
intrebarile
primate;
-Pronuntarea
relativ corecta a
cuvintelor fara
omisiuni sau
inversari de
sunete, ori
grupuri de
sunete;
Domeniul -)lasificarea 1.”Alege a !a grupeze a -$p A& pt "-# p
Stiinta obiectelor
un dupa
anumit toti
mei” fratii iepurasii
marime; dupa b -%p '& pt $-" p
a. Activitati criteriu *forma ; E+ercitii cu b !a denumeasca
matematice -)lasificarea material pozitia papusii fata !& pt (-% p
iepurasilor dupa individual de masuta: sus, jos,
criteriul 2.”Unde se pe, sub&
II marime; afla
-!esizarea papusa?”
relatiilor -joc didactic
spatiale a unui
obiect fata de
un
dat;anumit reper
b. -Enumerarea 1.”Ce stiu a !a denumeasca a -%p A& pt $-" p
Cunoasterea partilor despre principalele parti
mediului componente ale mine?” ale corpului uman b -%p '& pt %-$ p
corpului uman; 2.”Ce stiu *cap, trunc i,
-Enumerarea despre maini, picioare ; !& pt (-% p
membrilor familia b !a enumere
http://slidepdf.com/reader/full/evaluare-initiala-grupa-mica-albinutele 1/12
familiei; mea?” membrii familiei

sale *tata, mama,
sora, frate, bunici ;
Domeniul -!alutul; 1.”Invata a !a salute la a -%p A& pt "-# p

Om si -Folosirea de papusa cum venirea in gradinita;
societate norme tre uie sa b !a foloseasca b -$p '& pt $ p
elementare de salute” formulele .e rog/
a. ducatie convietuire in 2.”roaga si 0ultumesc/ !& pt (-% p
pentru grup *formule papusa sa-ti
societate de politete de-a o
III jucarie”
b.Activitati -0ananca -0ic dejun: a !a manance a -(p A& pt #-1 p
practice si singur; !ancare singur;
elemente de -0ototolirea si pentru b !a mototoleasca b -%p '& pt $-" p
activitate ruperea artiei; al inute” artia;
casnica -Asezarea
plan sau in in -)onstructii:
"Casa” c !a rupa artia in
bucatele; c -%p !& pt (-% p
spatiu d !a construiasca d -%p
elementele unei din cuburi o casa;
constructii;
Domeniul -Intonarea liniei E+ercitiu a !a reproduca a -%p A& pt "-# p
stetic si melodice a uni muzical: relative corect,
creativ cantec; 1.”Canta ca dupa modelul dat b -$p '& pt %-$ p
-E+ecutarea mine” un cantec simplu;
a. ducatie miscarilor 2.”#ate b !a e+ecute !& pt ( p
I2 mu!icala sugerate de vantul miscarile cerute de
te+tul
musical; jocului frun$ele”
joc muzical 3 te+tul
musical; jocului
b. ducatie -!tapanirea (& 'esen: a !a tina cu destula a -%p A& pt #-4 p
plastica deprinderii "Coloram usurinta creionul in
motrice mingea” mana; b -%p '& pt $-" p
elementare 2. %ictura b !a coloreze
necesare "Covor de mingea fara c -%p !& pt (-% p
folosirii frun$e” depasirea liniei de
creionului; a contur;
pensulei; c !a numeasca cel
-)olorarea putin doua din
diferitelor
imagini culorile
*rosu ca primare
marul,
respectand galben ca soarele,
conturul albastru ca cerul
acestora;
-Aplicarea pe
suprafete libere
a culorii prin
stampilare;
Domeniul -E+ecutarea de 1. &oc' "(a a !a mearga in a -(p A& pt #-4 p
Psi"omotric# miscari ale ca mine” directia indicata;
diferitelor 2. b !a intinda b -(p '& pt $-" p
ducatie segmente ale "Incarcam bratele lateral;
2
fi!ica corpului; trenul” c !a ridice bratele; c -(p !& pt (-% p
-Aruncarea si d !a sara ca d -(p
prinderea mingea; e -(p
mingii cu e !a arunce f -(p
ambele maini mingea
f !a prinda mingea
INT $P$ TA$ A NOTA$II#
Comportament atins# A
Comportament in de!voltare# D
Necesita sprijin# S
CENTRALIZATOR PUNCTAJ
Nr.
Crt. Numele si prenumele DLC DS
Cun.med. %ate. d.pt.soc DOSd.practica %u!ica D Cd.pl DP%
astica
( & ' ( & ' ' ) )
Andresoiu Sara
% ) ' & & ) ) ) &
*anaru +lad
$ ( ' ( ' , ( ( (
*icu %i"ai
" - , - ' - ' ' )
*lanaru +lad
# & ' ' & ' , ) (
Cercel %atei
4 & ) & & & ) & )
C"al iada i %aria
1 & ( ( & ' & ) &
Comsa Teodora
5 Cravcenco , , - ' - ( ' (
Loredana
6 & ' ) & ) ( ) &
Custurea Sebastian
(7 & ' & & ' & ) &
Dra/"ita +lad
(( & ) & & & & 0 &
Iordac"e Amalia
(% & ' ' ( ' ( ( )
%unteanu Daria
($ & ) & & ( & ' &
Pica %ateo
(" & ) ) ' ' ( ) &
Plesita %atei
(# & ' ) & ) ' ) &
Popa $obert
(4
Purcarea $adu & ) & & ) & & &
(1 & ) ) & ' & ) &
Stefanoiu Ana
(5 & ) & & & & ) &
Tararac"e 1eor/e
(6 & ) & & ) & ) &
2loca %arina
CENTRALIZATOR
Nr. Numele si prenumele DLC DS DOS D C DP%
Crt. Cun.med. %ate. d.pt.soc d.practica %u!ica d.pl
astica
( A D D A S D D D
Andresoiu Sara
% D D A A D A D A
*anaru +lad
$ D D D S S D D D
*icu %i"ai
" S S S S S D S D
*lanaru +lad
# A S S A S S D D
Cercel %atei
4 A A A A A A A D
C"al iada i %aria
1 A A D A S A D A
Comsa Teodora
5 Cravcenco S S S S S D S D
Loredana
6 A D D A D D D A
Custurea Sebastian
(7 A S A A S A D A
Dra/"ita +lad
(( A A A A A A A A
Iordac"e Amalia
(% A D S D S D D D
%unteanu Daria
($ A A A A D A S A
Pica %ateo
(" A A A S S D D A
Plesita %atei
(# A D A A D D D A
Popa $obert
(4 A A A A D A A A
Purcarea $adu
(1 A A D A S A D A
Stefanoiu Ana
(5 A A A A A A D A
Tararac"e 1eor/e
(6 A A A A D A D A
2loca %arina
8RA'I9I.A ) P&P& I.< =I.<, )>9!.A9.A

8R PA 0I)A
RAP>R. 'E E2A? ARE I9I.IA?A
!)>P ? E2A? ARII: priveste dezvoltarea copiilor la intrarea in grupa mica&
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

In cadrul activitatilor de educare a limbajului am observat ca unii copii intampina
dificultati in pronuntarea corecta a unor sunete sau grupuri de sunete& Alti prescolari
reusesc sa denumeasca unele obiecte cunoscute fara sa omita sau sa inverseze sunetele&
)opiii care au dificultati de pronuntie * =anaru 2lad, 0i ai, =lanaru 2lad, )ercel
0atei, .eo, ?oredana, !ebi, 'aria 3 vor desfasura mai multe jocuri e+ercitiu de
corectare a vorbirii&
)opiii care sunt timizi * !ara, =anaru 2lad, 0i ai, =lanaru 2lad, )ercel 0atei,
.eo, ?oredana, 'rag ita 2lad, Amalia, 'aria, 0ateo, Radu, Ana vor fi solicitati mai
des si incurajati pentru a capata incredere in fortele proprii&
!e vor desfasura in continuare activitati care sa stimuleze dezvoltarea si
imbogatirea vocabularului&
!e va pune accentual pe pronuntia corecta a sunetelor&
)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (# copii;
)omportamente in dezvoltare
)opii care necesita sprijin 3 !: 3%':copii&
din (6 copii 3 % copii;
DOMENIUL STIINTE
In cadrul activitatilor de cunoastere a mediului , in marea lor majoritate, copiii au
demonstrate ca stiu partile componente ale corpului, membrii familiei, obiecte de
imbracaminte, etc&
)opiii care au intampinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare in
cadrul activitatilor liber-alese prin diverse forme de activitate: colorare, citire de
imagini, jocuri de masa sau cele de rol&
)*- Cunoasterea mediului'

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 6 copii;
)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 4 copii;
)opii care necesita sprijin 3 !: " copii&
In cadrul activitatilor matematice , prescolarii au demonstrat ca pot separa

obiectele care au aceeasi forma, in special jucariile, deosebesc jucariile mari de cele
mici si unii cunosc si pozitii spatiale: sus, jos, pe, sub&
)opiii care au intampinat greutati vor desfasura activitati suplimentare in cadrul
activitatilor liber alese, prin diverse forme de activitate: sortarea jucariilor dupa criterii
date, desfasurarea unor jocuri 8 ici unde s-a ascuns ursuletul/, Aseaza jucaria/, etc&
)*- Activitate matematica

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (" copii;
)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 ( copii;
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV
In cadrul
tina corect acestor
creionul activitati
in mana si sa s-a observat
coloreze ca mai putin
in contur& de jumatate
.otodata din copii
s-a constatat stiu ca
si faptul sa
multi copii din grupa nu au o pozitie corecta pe scaunel la masuta&
!e va insista pe remedierea constatarilor enumerate mai sus, pana la eliminarea
lor&
)+C- +ducatie plastica'

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 $ copii;
)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 ($ copii;
)opii care necesita sprijin 3 !: $ copii&
In cadrul activitatilor de educatie mu$icala, prescolarii s-au dovedit foarte

receptivi, invata si redau cu placere cantecele invatate, folosind in cadrul jocurilor
initiate in activitatile liber-alese jocurile cu te+t si cant, e+ecuta miscarile sugerate de
te+tul acestora si se acompaniaza singuri 3 vocal 3 in timpul activitatilor pe domeniile
e+perientiale ce permit acest lucru&
)+C +ducatie mu$icala'

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (7 copii;
)opii care necesita sprijin 3 !: ( copii&
DOMENIUL OM SI SOCIETATE
In cadrul acestor activitati, majoritatea prescolarilor au deprinderi de autoservire,
de convietuire in grup si de comportare civilizata&
0A! RI A0E?I>RA.I2E:
!e va insista pe dezvoltarea acestor deprinderi, pe integrarea copiilor in acest
colectiv, pe folosirea normelor de convietuire in grup, pe formarea deprinderilor de
autoservire pentru cei care nu se pot descurca singuri&
) * +ducatie pentru societate

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (" copii;
)omportamente in dezvoltare 3 ': din (6 copii 3 ( copii;
) * +ducatie practica'
)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 $ copii;
)opii care necesita sprijin 3 !: (7 copii&
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
In cadrul activitatilor psi omotrice, prescolarii se manifesta cu placere, imbinand
cu usurinta miscarile solicitate cu jocurile de miscare sau cele cu te+t-cant-miscari,
solicitand aceste activitati ori de cate ori se poate , insusindu-si deprinderile de igiena
specifice, tinuta corporala corecta, care trebuie urmarita si corectata&
0A! RI A0E?I>RA.I2E:
.inuta corporala trebuie urmarita si corectata, prin jocuri ca .recem puntea/,
!oldatii/&
)%! +ducatie fi$ica

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (% copii;
)opii care necesita sprijin 3 !: 7 copii&
PROCENTAJUL PE CATEGORIILE DE ACTIVITATI
E'&?I0=& )&0E' 0A.& E'&P?A!& E'&0 @& E'&P.&!>) E'&PRA). E'&FI@&

A (# 6 (" $ (7 (" $ (%
' % 4 ( ($ 5 ( 4 1
! % " " $ ( " (7 7
E' )AREA ?I0=A ? I
18
15
12 A
9 D
S
6
) 9>A!.EREA 0E'I ? I
18
15
12 A
9 D
S
6
0A.E0A.I)A
18
15
12 A
9 D
S
6
E' )A.IE P?A!.I)A
18
15
12 A
9 D
S
6
E' )A.IE 0 @I)A?A
18
15
12 A
9 D
S
6
E' )A.IE PE9.R !>)IE.A.E
18
15
12 A
9 D
S
6
E' )A.IE PRA).I)A
18
15
12 A
9 D
S
6
E' )A.IE FI@I)A
18
15
12 A
9 D
S
6

Pdfslide - Tips Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Pdfslide - Tips Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

Încărcat de

Drepturi de autor:

7/25/2019 Evaluare Initiala Grupa Mica Albinutele

familiei; mea?” membrii familiei

Domeniul -!alutul; 1.”Invata a !a salute la a -%p A& pt "-# p

INT $P$ TA$ A NOTA$II#

8RA'I9I.A ) P&P& I.< =I.<, )>9!.A9.A

!)>P ? E2A? ARII: priveste dezvoltarea copiilor la intrarea in grupa mica&

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

)omportamente atinse 3 A: din totalul de (6 copii 3 (# copii;

)*- Cunoasterea mediului'

In cadrul activitatilor matematice , prescolarii au demonstrat ca pot separa

)*- Activitate matematica

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

)+C- +ducatie plastica'

In cadrul activitatilor de educatie mu$icala, prescolarii s-au dovedit foarte

)+C +ducatie mu$icala'

) * +ducatie pentru societate

)%! +ducatie fi$ica

PROCENTAJUL PE CATEGORIILE DE ACTIVITATI

E'&?I0=& )&0E' 0A.& E'&P?A!& E'&0 @& E'&P.&!>) E'&PRA). E'&FI@&

E' )AREA ?I0=A ? I

E' )A.IE P?A!.I)A

E' )A.IE 0 @I)A?A

E' )A.IE PE9.R !>)IE.A.E

E' )A.IE PRA).I)A

E' )A.IE FI@I)A

S-ar putea să vă placă și