Unitatea de învăţământ: SCOALA GIMNAZIALA CIRTA Vizat,

Profesorul: ALBEAN TEODORA ELENA

Anul şcolar: 2017- 2018 Director:
Disciplina: Limba Engleză, L1
Clasa: a VIII-a
Nr. de ore/săptămână: 2
Manualul: HIGH FLYER Upper Intermediate, Pearson Longman
Programa aprobată prin O.M Nr. 5097/09.09.2009

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I: 36 ore ( 2 ore/săptămână )

Saptamana ’’Sa stii mai multe, sa fii mai bun’’ 26-30 MARTIE 2018

Unităţi de Nr. Săptă-

Nr. Continuturi Competenţe specifice Valori si atitudini Observaţii
învăţare ore mâna
crt.
W1-W2
11-
Recapitularea noţiunilor din 4 Test iniţial
1. Revision 15.09.
clasa a VII-a
18-22.09
2017
2. Unit 1 : 2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe *Dezvoltarea interesului 8 W3-W6 A. Resurse:
Crossing Universul personal: gusturi şi teme cunoscute, referitoare la activităţi, pentru descoperirea unor realia
borders preferinţe, planuri de viitor, petreceri întâmplări şi situaţii din universul imediat aspecte socio-culturale 25-29.09
Cultura şi civilizaţie: personalităţi de 2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii 2-6.10
seamă, diversitatea spaţiului anglo- 2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni *Conştientizarea B. Evaluare:
9-
saxon, activităţi şi mâncăruri verbale în contexte familiare importanţei cunoaşterii scrisă
13.10
tradiţionale 3.1 Recunoaşterea legăturii logice (de tip unor aspecte geografice portofoliu
16.-
Vocabular cauză-efect) între secvenţele unui text citit specifice spaţiului anglo-
Adapting to a new culture –Adaptarea 3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a saxon 20.10

la o cultură nouă unor informaţii relevante, necesare pentru

Gramatica
Present and Past tenses: revision-
Negative statements and questions-
propoziţii negative şi întrebări
Funcţii comunicative
realizarea unei sarcini de lucru *Formarea unor atitudini
3.3 Identificarea şi transpunerea unor constructive care să
informaţii din texte în tabele, scheme, rezolve conflictele dintre
grafice, diagrame etc indivizi
3.4 Deducere, pe baza contextului, a
1
 Unităţi de Nr. Săptă-
Nr. Continuturi Competenţe specifice Valori si atitudini Observaţii
învăţare ore mâna
crt.
-a confirma şi a infirma asemănarea
semnificaţiei sintagmelor/cuvintelor
-a exprima anterioritatea faţă de o
necunoscute dintr-un text citit
acţiune trecută

W7-
Cultura si civilizatie: personalitati de W9
seama, diversitatea spatiului anglo- 2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe
saxson, activitati si mancaruri teme cunoscute, referitoare la activitati, *Dezvoltarea unei
traditionale intamplari si situatii din universul imediat responsabilităţi civice şi 23-
Mijloace de comunicare in 2.2 Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii sociale faţă de bunul A. Resurse:
27.10 realia
societatea moderna: publicitate si 2.3 Participarea semnificativa la interactiuni comun, faţă de
anunturi in presa, telefonul celular, verbale in contexte familiare proprietate, şi flipcharts
30.10 (Hallowen,
calculatorul diversitatea culturală; -3.11
Vocabular 3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip Thanksgiving
Unit 2 : Day)
Explorers and expeditions-exploratori cauza-efect)intre secventele unui text citit *Dezvoltarea interesului 6-
3. Exploring the 6 B. Evaluare:
si expeditii 3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a pentru descoperirea unor 10.11
world scrisă
Gramatica unor informatii relevante, necesare pentru aspecte socio-culturale
Be/get used to realizarea unei sarcini de lucru portofoliu
Modal verbs 3.3 Identificarea si transpunerea unor
Writing informatii din texte in tabele, scheme, *Constientizarea
An informal letter of advice- grafice, diagrame etc importantei cunoasterii
Halloween
Scrisoare neoficiala pentru a da un 3.4 Deducere, pe baza contextului, a unor aspecte geografice
sfat semnificatiei sintagmelor/cuvintelor specifice spatiului anglo- ’’Trick or Treat’’
Funcţii comunicative necunoscute dintr-un text citit saxon
-A povesti o intamplare, un eveniment

Unit 3 : That’s *Manifestarea 6 W10- A. Resurse:

what friends are Universul personal: gusturi si 1.1 Intelegerea unor instructiuni detaliate prin flexibilităţii în cadrul W12 realia
for preferinte, planuri de viitor, petreceri executarea lor schimbului de idei şi în 13-
Vocabular 1.2 Identificarea elementelor cadrul lucrului în echipă 17.11
Attitudes and relationships – Atitudini chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj în diferite situaţii de B. Evaluare:
20-24.11
si relatii rostit in limbaj standard, cu viteza normala comunicare scrisă
27-29.11
Gramatica 1.3 Recunoasterea organizarii logice a portofoliu
Adjective + preposition combinations- componentelor unui mesaj audiat
Adjective si prepozitii 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un
So/such … that mesaj audiat
Funcţii comunicative 2.1 Oferirea si solicitarea unor explicatii pe

2
 Unităţi de
Nr. Continuturi
învăţare
crt.
- A exprima gusturi, preferinte
- A preveni, a avertiza
- A argumenta
Unit 4 : Kicks Universul personal: gusturi si
and thrills preferinte, planuri de viitor, petreceri
Cultura si civilizatie: personalitati de
seama, diversitatea spatiului anglo-
saxon, activitati si mancaruri
traditionale
Vocabular
Word watch: suffixes which change
grammatical meaning –sufixe care
schimba valoarea gramaticala a unui
cuvant
Sports and emotions-Sport si emotii
Gramatica
Indirect questions-intrebari indirecte
Reported speech: revision-vorbirea
indirecta: recapitulare
Funcţii comunicative
-A descrie o personalitate, un process
-A exprima gusturi, preferinte,
-A raporta spusele unei persoane
Nr. Săptă-
Competenţe specifice Valori si atitudini Observaţii
ore mâna
teme cunoscute, referitoare la activitati,
intamplari si situatii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii
2.3 Participarea semnificativa la interactiuni
verbale in contexte familiare
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip
cauza-efect)intre secventele unui text citit
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a
unor informatii relevante, necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
3.4 Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
1.2 Identificarea elementelor *Manifestarea 4 W13- A. Resurse:
chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj flexibilităţii în cadrul W14 calendar
rostit in limbaj standard, cu viteza normala schimbului de idei şi în 4-
ilustraţii
1.3Recunoasterea organizarii logice a cadrul lucrului în echipă (Sărbători
8.12
componentelor unui mesaj audiat în diferite situaţii de britanice)
11-15.12
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un comunicare
mesaj audiat
2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii B. Evaluare:
2.3Participarea semnificativa la interactiuni *Formarea unor atitudini scrisă
verbale in contexte familiare constructive care sa portofoliu
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip rezolve conflictele dintre
cauza-efect)intre secventele unui text citit indivizi
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a
unor informatii relevante, necesare pentru
realizarea unei sarcini de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
3
 Unităţi de Nr. Săptă-
Nr. Continuturi Competenţe specifice Valori si atitudini Observaţii
învăţare ore mâna
crt.
- A argumenta necunoscute dintr-un text citit

Vacanţa de iarnă
18dec. – 14 ian.
W15-
1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin
Universul personal: gusturi si W17 Winter
executarea lor
preferinte, planuri de viitor, petreceri 18- holiday
1.2 Identificarea elementelor
Vocabular 22.12 23.12- 14.01.
chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj
Word watch: easily confused 2018
rostit in limbaj standard, cu viteza normala 2017
advice/advise, practice/practise-
1.3Recunoasterea organizarii logice a 15-
diferenta intre advice/advise
componentelor unui mesaj audiat 19.01
practice/practise;
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un 2018
Family relationships – relatii familiare *Manifestarea
mesaj audiat
Gramatica flexibilităţii în cadrul
3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip 22-
Unit 5 : Parents Reporting advice: advise, recommend, schimbului de idei şi în
7. cauza-efect)intre secventele unui text citit 6 26.01
in the classroom suggest, urge cadrul lucrului în echipă
3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a
Preferences and recommendations – în diferite situaţii de A. Resurse:
unor informatii relevante, necesare pentru
preferinte si recomandari- comunicare ilustraţii
realizarea unei sarcini de lucru
Writing
3.3 Identificarea si transpunerea unor
Designing a poster- proiectarea unui *Dezvoltarea respectului
informatii din texte in tabele, scheme,
poster faţă de cei din jur,
grafice, diagrame etc
Funcţii comunicative demonstrat prin grija faţă
3.4Deducere, pe baza contextului, a
-A descrie o personalitate, un process de bunăstarea şi B. Evaluare:
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
-A preveni, a avertiza sănătatea lor; orală
necunoscute dintr-un text citit
-A raporta spusele unei persoane scrisă
4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune
- A argumenta
W18 A. Resurse:
Foi xerox
2
8. REVISION Revision + test toate de până acum 29.01
-2.02 B. Evaluare:
scrisă (test)

4
 Semestrul al II –lea : 32 ore ( 2 ore/săptămână )

Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.
1.1 Intelegerea unor instructiuni W19-
detaliate prin executarea lor W 20
1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un 12-
Cultura si civilizatie: personalitati de 16.02
mesaj rostit in limbaj standard, cu
seama, diversitatea spatiului anglo-
viteza normala *Dezvoltarea unei
saxson, activitati si mancaruri 19-
1.3 Recunoasterea organizarii logice a responsabilităţi civice şi
traditionale 23.02
componentelor unui mesaj audiat sociale față de bunul
Vocabular A. Resurse:
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului comun, față de proprietate,
Reading- Citirea realia (cărţi)
dintr-un mesaj audiat şi diversitatea culturală;
Unit 7 : Don’t Gramatica fişe de lucru
3.1 Recunoasterea legaturii logice (de 4
8. judge a book by Defining relative clauses with
tip cauza-efect)intre secventele unui
its cover prepositions-Propozitii attributive cu B. Evaluare:
text citit *Dezvoltarea interesului
prepozitii orală
3.2 Selectarea, din mai multe texte pentru descoperirea unor
Non-defining relative clauses- scrisă
citite, a unor informatii relevante, aspecte socio-culturale
Propozitii attributive nehotarate
necesare pentru realizarea unei sarcini
Funcţii comunicative
de lucru
-A descrie o personalitate, un process
3.4 Deducere, pe baza contextului, a
-A exprima gusturi, preferinte
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
- A argumenta
necunoscute dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri, urmand
un plan narativ
9. Unit 9 : Home * Dezvoltarea interesului 4 W21- A. Resurse:
and away Universul personal: gusturi si 1.1 Intelegerea unor instructiuni pentru descoperirea unor W22 realia
preferinte, planuri de viitor, petreceri detaliate prin executarea lor aspecte socio-culturale ilustraţii
Cultura si civilizatie: personalitati de 1.2 Identificarea elementelor 26.02
seama, diversitatea spatiului anglo- chei/informatiilor esentiale dintr-un -2.03 B. Evaluare:
saxson, activitati si mancaruri mesaj rostit in limbaj standard, cu orală
traditionale viteza normala scrisă
Vocabular 1.3Recunoasterea organizarii logice a * Facilitarea înţelegerii 05-
Word watch: countable and componentelor unui mesaj audiat lumii şi găsirea unor 9.03
uncountable nouns- substantivele 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului modalităţi de a contribui la
numarabile si nenumarabile dintr-un mesaj audiat îmbunătăţirea ei;
5
Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.
Gramatica 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
A, an, the, zero article- articolul tip cauza-efect)intre secventele unui
Funcţii comunicative text citit
- A descrie o personalitate, un process 3.2Selectarea, din mai multe texte
- A argumenta citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
3.3 Identificarea si transpunerea unor
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc
3.4 Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
W23-
Cultura si civilizatie: personalitati de 2.3 Participarea semnificativa la W24
seama, diversitatea spatiului anglo- interactiuni verbale in contexte
saxson, activitati si mancaruri familiare
traditionale
12- A. Resurse:
Vocabular 3.1Recunoasterea legaturii logice (de
*Dezvoltarea unei 16.03 realia (cărţi)
Myths and legends – Mituri si legende tip cauza-efect)intre secventele unui
responsabilităţi civice şi fişe de lucru
Gramatica text citit
sociale faţă de bunul 19-
too, enough 3.2Selectarea, din mai multe texte
comun, faţă de proprietate, 23.03 B. Evaluare:
Unit 10 : Myths Funcţii comunicative citite, a unor informatii relevante, 4
şi diversitatea culturală; orală
and legends - A descrie o personalitate, un process necesare pentru realizarea unei sarcini
scrisă
- A exprima gusturi, preferinte de lucru
- A povesti o intamplare, un eveniment 3.3 Identificarea si transpunerea unor
* Formarea unor atitudini
- A argumenta informatii din texte in tabele, scheme,
constructive care sa rezolve
grafice, diagrame etc
conflictele dintre indivizi
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.1 redactarea unei povestiri, urmand
un plan narativ
Unit 11 * Manifestarea flexibilităţii 4 W25-
Rockin’n’rolling Universul personal: gusturi si 1.1 Intelegerea unor instructiuni în cadrul schimbului de idei Săptămâna
preferinte, planuri de viitor, petreceri detaliate prin executarea lor şi în cadrul lucrului în 26- Şcoala Altfel:
6
Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.
Cultura si civilizatie: personalitati de 1.2 Identificarea elementelor 30.03
seama, diversitatea spatiului anglo- chei/informatiilor esentiale dintr-un
saxson, activitati si mancaruri mesaj rostit in limbaj standard, cu Să ştii mai
traditionale viteza normala multe, să fii
Mijloace de comunicare in societatea 1.3Recunoasterea organizarii logice a mai bun!
moderna: publicitate si anunturi in componentelor unui mesaj audiat ( program
presa, telefonul celular, calculatorul 1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului specific ) ( 26-
Vocabular dintr-un mesaj audiat 30 martie
Pop concerts and new technology – 2.2Argumentarea unei idei, pareri, 2018 )
echipă în diferite situaţii de
concerte pop si tehnologie moderna afirmatii
comunicare
Funcţii comunicative 2.3Participarea semnificativa la W26
-A descrie o personalitate, un process interactiuni verbale in contexte
-A exprima gusturi, preferinte familiare 11-
- A argumenta 3.1Recunoasterea legaturii logice (de 13.04
tip cauza-efect)intre secventele unui A. Resurse:
* Formarea unor atitudini
text citit realia
constructive care sa rezolve
3.2 Selectarea, din mai multe texte ilustraţii
conflictele dintre indivizi
citite, a unor informatii relevante,
necesare pentru realizarea unei sarcini B. Evaluare:
de lucru orală
3.3 Identificarea si transpunerea unor scrisă
informatii din texte in tabele, scheme,
grafice, diagrame etc Celebrating
3.4Deducere, pe baza contextului, a Mother’s Day
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
Vacanţa de primăvară 31Martie -10 Aprilie
2018
11. Unit 12 : Revision toate de până acum 2 W27 A. Resurse:
Recapitulare fişe
Integrated skills 16- B. Evaluare:
and language 20.04 orală
revision

7
Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.

1.1Intelegerea unor instructiuni A. Resurse:

detaliate prin executarea lor vederi cu
1.2 Identificarea elementelor obiective
chei/informatiilor esentiale dintr-un turistice
mesaj rostit in limbaj standard, cu broşuri/ pliante
viteza normala cu locuri
1.3Recunoasterea organizarii logice a renumite
componentelor unui mesaj audiat harta lumii
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului hartă cu
dintr-un mesaj audiat Regatul Unit
Universul personal: gusturi si 2.2Argumentarea unei idei, pareri, planşă cu
preferinte, planuri de viitor, petreceri afirmatii * Dezvoltarea interesului ocupaţii/
Vocabular 2.3Participarea semnificativa la pentru descoperirea unor meserii
Types of programmes- Tipuri de interactiuni verbale in contexte aspecte socio-culturale W28 B. Evaluare:
program familiare scrisă
Unit 13 : What’s 2
12. Gramatica 3.1Recunoasterea legaturii logice (de (portofoliu –
on the box? 23-27.04
Present simple as future tip cauza-efect)intre secventele unui Simboluri ale
Stative verbs text citit * Formarea unor atitudini Regatului
Funcţii comunicative 3.2Selectarea, din mai multe texte constructive care sa rezolve Unit)
-A exprima gusturi, preferinte citite, a unor informatii relevante, conflictele dintre indivizi scrisă
- A preveni, a avertiza necesare pentru realizarea unei sarcini (portofoliu –
- Aprezenta un punct de vedere/opinie de lucru Locuri din
3.3 Identificarea si transpunerea unor lume pe care aş
informatii din texte in tabele, scheme, vrea să le
grafice, diagrame etc vizitez)
3.4 Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit
4.3 exprimarea unor opinii/puncte de
vedere/ argumente asupra unor teme de 22.04 Earth Day
interes din universul apropiat
14. Unit 14 : Just the *Dezvoltarea unei 4 W29- A. Resurse:
job Cultura si civilizatie: personalitati de 1.1 Intelegerea unor instructiuni responsabilităţi civice şi W30 program TV
seama, diversitatea spatiului anglo- detaliate prin executarea lor sociale faţă de bunul vederi
saxson, activitati si mancaruri 1.2 Identificarea elementelor comun, faţă de proprietate, 30.04- scrisori

8
Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.
chei/informatiilor esentiale dintr-un
mesaj rostit in limbaj standard, cu
viteza normala
1.3Recunoasterea organizarii logice a
traditionale
componentelor unui mesaj audiat
Vocabular
1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului
Occupations: a model and an
dintr-un mesaj audiat şi diversitatea culturală;
archaeologist- Ocupatii: un model si
2.3Participarea semnificativa la
un arheologist
interactiuni verbale in contexte
Gramatica
familiare 4.05
Conditional sentences with unless,
3.1Recunoasterea legaturii logice (de *Dezvoltarea respectului B. Evaluare:
provided/providing (that), as long as
tip cauza-efect)intre secventele unui faţă de cei din jur, 7-11.05 orală
Conditions in the past- conditii in
text citit demonstrat prin grija faţă
trecut
3.2Selectarea, din mai multe texte de bunăstarea şi sănătatea
Funcţii comunicative
citite, a unor informatii relevante, lor;
-A descrie o personalitate, un process
necesare pentru realizarea unei sarcini
-A exprima o conditie imposibila in
de lucru
prezent, * in trecut
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

15. Unit 17 : In the * Dezvoltarea interesului 2 W31 A. Resurse:

dead of the night Universul personal: gusturi si 2.1Oferirea si solicitarea unor pentru descoperirea unor Vederi
preferinte, planuri de viitor, petreceri explicatii pe teme cunoscute, aspecte socio-culturale 14-18.05 Ilustraţii
Cultura si civilizatie: personalitati de referitoare la activitati, intamplari si fotografii
seama, diversitatea spatiului anglo- situatii din universul imediat
saxson, activitati si mancaruri 2.2Argumentarea unei idei, pareri, B. Evaluare:
traditionale afirmatii scrisă
Gramatica 2.3Participarea semnificativa la (portofoliu –
Past Perfect interactiuni verbale in contexte * Formarea unor atitudini My Favourite
Regret + verb-ing familiare constructive care sa rezolve City)
Funcţii comunicative 3.1Recunoasterea legaturii logice (de conflictele dintre indivizi
- A prezenta un punct de vedere/opinie tip cauza-efect)intre secventele unui
- A argumenta text citit
-A exprima anterioritatea fata de o 3.2Selectarea, din mai multe texte
actiune trecuta citite, a unor informatii relevante,

9
Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.
necesare pentru realizarea unei sarcini
de lucru
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

„Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să
fii mai bun!”
Cultura si civilizatie: personalitati de
seama, diversitatea spatiului anglo-
saxson, activitati si mancaruri
traditionale
Mijloace de comunicare in societatea
moderna: publicitate si anunturi in
presa, telefonul celular, calculatorul
Unit 19 : How Vocabular
was it done? Gadgets and inventions
Gramatica
The passive voice
Modals and impersonal it
Funcţii comunicative
- A descrie o personalitate, un process
- A exprima gusturi, preferinte
- A raporta spusele unei persoane
- A argumenta
Activităţi
21 -25 Mai 2018 W32 extraşcolare şi
extracurriculare
1.1Intelegerea unor instructiuni
detaliate prin executarea lor
1.2 Identificarea elementelor
chei/informatiilor esentiale dintr-un
mesaj rostit in limbaj standard, cu
* Dezvoltarea interesului
viteza normala
pentru descoperirea unor
2.1Oferirea si solicitarea unor
aspecte socio-culturale
explicatii pe teme cunoscute,
referitoare la activitati, intamplari si
situatii din universul imediat
3.1Recunoasterea legaturii logice (de
tip cauza-efect)intre secventele unui 2 W33
text citit
3.2Selectarea, din mai multe texte 29-31.05
citite, a unor informatii relevante,
* Dezvoltarea respectului
necesare pentru realizarea unei sarcini
faţă de cei din jur,
de lucru
demonstrat prin grija faţă
3.3 Identificarea si transpunerea unor
de bunăstarea şi sănătatea
informatii din texte in tabele, scheme,
lor;
grafice, diagrame etc
3.4Deducere, pe baza contextului, a
semnificatiei sintagmelor/cuvintelor
necunoscute dintr-un text citit

16. Unit 24 : toate de până acum toate de până acum 2 W34 A. Resurse:
Recapitulare Foi xerox
Integrated skills 4-8.06 B. Evaluare:
2018
10
Nr
. Unităţi de Nr. Săptă-
Continuturi Obiective de referinţă Valori si atitudini Observaţii
crt învăţare ore mâna
.
and language
sumativă
revision

11