Unitatea școlară: Școala Gimnazială ,,Dr.

Costică Bălan”, Poiana Cristei

Structura: Școala Gimnazială Tîrîtu
Cadru didactic: Murguleț Cristina Avizat director:
Aria curriculară: Limbă și comunicare prof. Sîrbu Ionuț
Disciplina: Limba Engleză
Clasa: a V-a
Manual: Limba modernă 2-Limba engleză
Nr. ore: 2 ore/săptămână - L2

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
LIMBA ENGLEZĂ
ANUL ŞCOLAR 2021-2022
(orientativă; orice modificare va fi notată în rubrica: Observații)

SEMESTRUL I (13 septembrie – 22 decembrie 2021)- 14 săptămâni, 28 de ore

 Nr. Unitatea de Conţinuturi ale unităţii de Competenţe specifice vizate Nr. Perioada Observaţii
Crt. învăţare învăţare ore
1. WELCOME - The alphabet 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 13-17
BACK! imediată; septembrie
- Asking about names 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
- Cardinal numbers articulatorii/ de intonație și accent;

2. WELCOME - Asking about age 1.1 Oferirea unei reacții non verbale 2 20-24
BACK! adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și septembrie
- A/An – The rar;
- Colours 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte,
respectând pronunția și intonația specifice;

3. WELCOME - The verb to be 2.3. Prezentarea unui obiect /unei persoane/unui personaj prin 2 27- 1
BACK! identificare octombrie
- Classroom language 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe
teme familiare
4. SCHOOL - Vocabulary: School 1.2. Recunoașterea unor repere spațiale 2 4-8 octombrie
DAYS subjects 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple
2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte,
- Reading: Students respectând pronunția și intonația specifice
around the world
- Countries and
nationalities

5. SCHOOL - Speaking: giving 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 11-15
DAYS personal details imediată octombrie
2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
- Grammar: The verb „to articulatorii/de intonație și accent
be” (affirmative)
6. SCHOOL - Personal subject 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 2 18-22
DAYS pronouns articulatorii/de intonație și accent octombrie
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe
- Sports teme familiar
- The verb „to be”
(Negative)
- The verb „to be”
( interrogative and short
answers)

7. SCHOOL - Greetings 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2 25-29

DAYS 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, octombrie
- Across Cultures respectând pronunția și intonația specifice
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
imediată
8. SCHOOL - Revision 1 3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje 2 1–5
DAYS - Halloween in Ireland scrise simple noiembrie
FESTIVITIES 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg/prieten
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
9. SCHOOL - Fun Time 1 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 2 8-12 noiembrie
DAYS articulatorii/de intonație și accent
MY WORLD - Rooms, furniture and
other;
-
10. MY WORLD - Reading: Unusual 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2 15-19
Buildings 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, noiembrie
respectând pronunția și intonația
- Furniture, Appliances Specifice
and Other;
 -
11. MY WORLD - Plurals; 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, 2 22-26
respectând pronunția și intonația noiembrie
- Vocabulary Skills: specifice
Shapes; 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
- Prepositions of place; imediată
2.3. Prezentarea unui obiect/unei persoane/unui personaj prin
identificare
12. MY WORLD - Describing location 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe 2 29 noiembrie-3
teme familiare decembrie
- Talking about your 4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
room and your things sprijin, mesaje scurte
Across Cultures:Landmarks

13. MY WORLD - Fun Time 2; 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 2 6-10
articulatorii/de intonație și accent decembrie
- Revision 2; 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe
Reading: Monstertrackers teme familiare
3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple
14. MY 1.2. Recunoașterea unor repere spațiale 2 13-17
FAVOURITES! 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple decembrie
2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte,
respectând pronunția și intonația specifice
15. MY - Personal things and 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 1/2 20 – 22
FAVOURITES! pets; 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, decembrie
respectând pronunția și intonația
- Reading: Amazing Iron specifice
Man;
 FESTIVITIES - Adjectives
- Parts of the body;
- Christmas in the UK

16. MY - Describing appearance 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, 2 10-14 ianuarie
FAVOURITES! respectând pronunția și intonația
- This/These – specifice
That/Those 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
- Possessive adjectives - imediată
Possessive case

17. MY - Reading: Extraordinary 2.3. Prezentarea unui obiect/unei persoane/unui personaj prin 2 17-21 ianuarie
FAVOURITES! abilities identificare
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe
- Talking about abilities teme familiare 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte
- The verb „have got” de necesitate imediată

18. MY - Talking about 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2 24-28 ianuarie
FAVOURITES! possessions 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte,
respectând pronunția și intonația
- Across cultures: specifice
Souvenirs around the
World
- Fun Time 3
Revision 3

1. ME AND THE - Vocabulary: Days of the 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, 2 31 ianuarie-4
OTHERS week – Months; respectând pronunția și intonația februarie
 - Daily routines
- Reading: The Flinstones
FESTIVITIES - Valentine's Day in
Australia
specifice
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
imediată
1.3 Identificarea unor aspecte culturale
simple;
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte,
respectând pronunția și intonația specifice;

2. ME AND THE - Family members
OTHERS
- Character adjectives
- Grammar: Present
Simple (affirmative)
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 7-11 februarie
imediată;
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj
prin identificare;

3. ME AND THE - Talking about people's 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 2 14-18
OTHERS jobs articulatorii/ de intonație și accent; februarie
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe
- Talking about people's teme familiare;
jobs
- Present Simple
(negative)

4. ME AND THE - Telling the time 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la 2 21-25
OTHERS prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale; februarie
- Making arrangements 3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
- Across Cultures: Family scrise simple;
celebrations
- Fun Time 4
5. ME AND THE - Revision 4 4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o 2 28 februarie- 4
OTHERS sărbătoare; martie
Monstertrackers 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten;
6. FOOD - Vocabulary: Food 1.3 Identificarea unor aspecte culturale 2 7- 11 martie
simple;
- Expressing likes and 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte,
dislikes respectând pronunția și intonația specifice;
- Meals

7. FOOD - Containers and 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 14- 18 martie
Partitives imediată;
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe
- Speaking: Shopping teme familiare;
- A/An – Some/Any

8. FOOD - A lot of – (how) much – 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la 2 21-25 martie
(how) many prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale;
- Prepositions of time
- Question Words

9. FOOD - Ordering food/drinks 3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje 2 28 martie -1
scrise simple; aprilie
- Across Cultures: Festive 4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
Days sărbătoare;

10. FOOD - Fun Time 5 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten; 2 4-7 aprilie Vineri, 8
aprilie 2022-
 Revision 5 Joi, 14 aprilie
2022 (Săpt.
XXVII-
XXVIII)⇨
Săptămâna
Școala altfel

11. OUT & ABOUT - Vocabulary: Seasons – 1.1 Oferirea unei reacții non verbale 2 2-6 mai
Months; Weather;
adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și
- Reading: In all weathers rar;
1.3 Identificarea unor aspecte culturale
- Town/Villages – Places simple;

12. OUT & ABOUT - The Imperative 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, 2 9-13 mai
respectând pronunția și intonația specifice;
- Expressing likes and
dislikes
- Prepositions of
movement

13. OUT & ABOUT - It/There 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 16-20 mai
imediată;
- Commenting on clothes 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice pentru
- Across Cultures: The viaţa cotidiană;
four seasons
14. OUT & ABOUT - Fun Time 6 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe 2 23-27 mai
teme familiare;
- Revision 6 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la
prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale;
15. OUT & ABOUT Monstertrackers 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten; 2 30 mai-3 iunie
FESTIVITIES - Birthdays in Canada 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 2 6-10 iunie
EVALUATION articulatorii/ de intonație și accent;
- Modules 1-2
3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
- Modules 3-4 scrise simple;
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
- Modules 5-6 sprijin, mesaje scurte
2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
articulatorii/de intonație și accent
3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje
scrise simple
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte