INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT LICEUL TEORETIC ”NICOLAE

CONCURSUL JUDEȚEAN DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR RĂMASE TITULESCU” SLATINA- 6 septembrie

VACANTE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR 2021

Probă scrisă
PROFESORI DOCUMENTARIȘTI
Profesori calificaţi

Varianta 2
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă fracţiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate
explicit prin barem.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului
total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

-menționarea oricărei metode centrate pe elev 5puncte

- detalierea modului de utilizare în cadrul demersului didactic din CDI a metodei prezentate
10 puncte
10 puncte pentru prezentarea adecvată și nuanțată a modului de utilizare a metodei
prezentate, corespunzător activității date
5 puncte pentru prezentarea corectă a modului de utilizare a metodei prezentate în cadrul
unui demers didactic, fără a realiza corespondența cu activitatea dată
2 puncte pentru prezentarea schematică a modului de utilizare a metodei prezentate,
corespunzător activității date
- exemplificarea modalității de evaluare a activității desfășurate: exemplificare sugestivă, care
ilustrează specificul activității date – 7p./ prezentare adecvată, la nivel teoretic, fără
exemplificare – 4p. 7 puncte

- argumentarea punctului de vedere formulat: argumentare convingătoare – 6p./ argumentare

neconvingătoare, superficială – 3p 6 puncte

Redactare: 2 puncte
Pentru calitatea organizării ideilor (1 punct ), respective pentru demonstrarea abilităţilor de argumentare (1 punct).

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

-demonstrarea importanței utilizării tehnologiei informației și comunicării în contextul cerut:

 demonstrație convingătoare, în care este explicată semnificația noțiunii de mediu activ de instruire necesar
pentru formarea/dezvoltarea competențelor specifice din secvența dată –
7puncte
 demonstrație insuficient de convingătoare, în care este explicată semnificația noțiunii de mediu activ de
instruire, fără a face referire la secvența dată –
argumentare neconvingătoare,superficială 1punct
.
-exemplificarea derulării unei activități de formare a gustului pentru lectură:
 exemplificare sugestivă a activității cerute – 7p./
 prezentare adecvată, la nivel teoretic, fără exemplificare – 3p./
 exemplificarea cerută, dar fără însă a surprinde specificul activității în CDI – 1p.
7 puncte
- exemplificarea modalitatii de implicare a profesorului documentarist in orientarea scolara si profesionala:
 exemplificare sugestivă a activității cerute – 7p./
 prezentare adecvată, la nivel teoretic, fără exemplificare – 3p./
 exemplificarea cerută, dar fără însă a surprinde specificul activității în CDI – 1p.
7 puncte
-menționarea oricăruia dintre documentele legislației românești referitoare la bibliotecă/CDI 7puncte
- utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 2 puncte

1
 INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN OLT LICEUL TEORETIC ”NICOLAE
CONCURSUL JUDEȚEAN DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR RĂMASE TITULESCU” SLATINA- 6 septembrie
VACANTE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR 2021

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

-câte 1 punct pentru menţionarea oricăror doua dintre rolurile profesorului documentarist în
facilitarea experienţelor care conduc la formarea autonomiei elevilor în învăţare
2x1p=2 puncte
- câte 3 puncte pentru prezentarea fiecăruia dintre cele doua roluri ale profesorului documentarist menţionate
2x3=6 puncte
- câte 2 punct pentru precizarea oricăror doua forme de instruire utilizate în cadrul activităţilor
din CDI 2x2p=4 puncte
- câte 2 puncte pentru detalierea fiecăreia dintre cele doua forme de instruire precizate
2x2p=4puncte
- exemplificarea modului de gestionare a situaţiilor conflictuale: exemplificare adecvată, nuanţată şi sugestivă – 6 p./
-explicarea la nivel teoretic a rezolvării conflictelor – 3 p./
-exemplificare inadecvată – 1 p. 6 puncte
- explicarea necesităţii implicării persoanelor resursă din interiorul unităţii de învăţământ în
activităţile din CDI: explicare adecvată – 6 puncte
-explicare superficială, fără a surprinde decât parţial rolul persoanelor resursă în activitatea CD justificarea cerută:
justificare convingătoare – 3 p./
-justificare neconvingătoare, superficială – 1 p.
6 puncte
- utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 1 punct
- încadrarea analizei în limita de spaţiu precizată 1 punct