Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CDS-OPŢIONAL
Profesor :……………..
2016-2017
NOTĂ DE PREZENTARE
Capitolele destinate algebrei conţin activităţi de învăţare pe care un elev mediu este în
stare să le parcurgă fără prea mare efort, din acestă cauză, mai ales ultimul capitol este foarte
plăcut elevilor. Trebuie să amintim aici aplicabilitatea acestor teme în economie, prin
reprezentările grafice, care pot facilita înţelegerea unui fenomenelor economice.
Prin capitolele destinate Geometriei , programa vrea să reflecte nevoile societăţii şi
solicitările de pe piaţa muncii, ceea ce înseamnă că prin conţinutul său programa este corelată
cu ceea ce se întâmplă la nivelul societăţii şi răspunde unor nevoi provenite din lumea muncii,
mai ales în legătură cu domeniile care cunosc o dinamică deosebită. Având un conţinut cu
caracter practic destul de bine dezvoltat, este foarte bine primit de elevi, le place şi se
descurcă bine la astfel de probleme.
Datorită acestui fapt putem spune că programa favorizează interdisciplinaritatea, ceea
ce înseamnă că în componenţa programelor sunt incluse şi teme care pot fi abordate din mai
multe perspective; se creează astfel posibilitatea ca elevii să-şi formeze mai uşor o imagine
globală asupra unei teme sau subiect care pot fi tratate prin implicarea mai multor discipline.
Scopul opţionalului este de a dezvolta la elevi gândirea, logica şi de a-i pregăti pentru
viaţă.
2
ARGUMENT
3
Elementele de noutate ale programei sunt abordarea inter şi transdisciplinară, reflectată la
nivelul finalităţilor urmărite (competenţe transversale, valori şi atitudini) şi a conţinuturilor
abordate, integrarea domeniilor de cunoaştere, generarea conţinuturilor, învăţarea bazată pe
proiect, utilizarea noilor tehnologii (de ex. tehnologia multi-touch), noile roluri ale
profesorului, relaţia dintre educaţia şcolară şi parcursul educaţional ulterior al elevilor. Aceste
elemente asigură în acelaşi timp şi coerenţă internă a demersului şi a produselor activităţii la
clasă. Opţionalul le dezvoltă capacitatea de utilizare a informaţiilor mass media, abilitatea de
utilizare a mijloacelor moderne de informare, crescându-le abilitatea de muncă în echipă, îi
ajută pe elevi să înţeleagă mersul afacerilor şi, implicit, al economiei.
COMPETENŢE CHEIE
Competenţe
Descrierea competenţelor cheie
cheie
Activităţile de învăţare asociate programei implică educabilul la nivel
participativ, cu încurajarea exprimării propriilor opinii, într-un mod asertiv,
Comunicare în
critic şi argumentat; implicarea educabilului în activităţi de echipă este
limba maternă
premisa dezvoltării abilităţilor de comunicare interpersonală şi
interrelaţionare.
Faptul că una dintre variabilele programei este reprezentată de conţinuturi,
Comunicare în secvenţa de colectare şi selectare a informaţiei va fi utilizată în procesul de
limbi moderne instruire în vederea dezvoltării competenţelor de comunicare în limbi
moderne.
Temele propuse implică dezvoltarea în sistem integrat a competenţelor
Competenţe
matematice, ştiinţifice şi tehnologice, dublate de dezvoltarea de competenţe
matematice, în
de învăţare care presupun:
ştiinţe şi
a învăţa să înveţi (learn to learn);
tehnologii
a învăţa să faci (learn to do).
Identificarea, selectarea, prelucrarea şi prezentarea conţinuturilor reprezintă
Competenţe secvenţe care pot fi optimizate prin implicarea tehnologiei informaţiei şi
digitale comunicării: PPT, baze de date, internet, fişiere media, e-mail, forum,
platforme educaţionale etc.
Competenţe Acordăm atenţie acestui domeniu cheie prin activităţile de învăţare propuse
metacognitive (a în prima temă a cursului, activităţi care au la bază abordarea sistematizată a
învăţa să înveţi) cunoaşterii şi înţelegerii ştiinţifice.
Bazate pe comunicarea asertivă şi pe asumarea de roluri şi responsabiolităţi
în echipă, activităţile de învăţare favorizează dezvoltarea atitudinilor
Competenţe
pozitive: respectarea opiniei în relaţia de comunicare, recunoaşterea muncii
interpersonale,
coechipierului, oferirea de sprijin în rezolvarea de sarcini, toleranţă,
interculturale,
asumarea reuşitelor/nereuşitelor. Identificarea legaturilor dintre tema studiata
sociale şi civice
si zonă, impactul temei asupra colectivitatii, găsirea unor oportunitati de
îmbunătăţire a vieţii colectivităţii legate de tema studiată.
Asumarea de roluri şi sarcini în echipă, implicând diferite metode activ
Competenţe
participative reprezintă premise ale dezvoltării unei personalităţi
antreprenoriale
independente, critice şi autocritice, responsabile şi adaptabile la nou.
Sensibilizare şi
Variabilitatea conţinuturilor este factorul de implicare a specificului
exprimare
cultural al grupului de educabili cărora li se adresează cursul.
culturală
4
COMPETENŢE GENERALE
VALORI ŞI ATITUDINI
5
COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI
6
Competenţe specifice Conţinuturi
1. Dezvoltarea abilităţilor de măsurare şi 6. Corpuri geometrice- azi şi in
evaluare prin măsurarea diferitelor obiecte; antichitate
2. Exprimarea caracteristicilor matematice - Secretele piramidelor
cantitative sau calitative ale unei situaţii - Casa mea
concrete; - Aranjarea spaţiului
3. Utilizarea unor modele matematice/
ştiinţifice pentru rezolvarea de probleme şi
situaţii problemă din lumea înconjurătoare;
SUGESTII METODOLOGICE
Strategii didactice:
- dezbateri în scopul definirii conceptelor
- conversaţie euristică
- investigaţia în grup
- discurs argumentativ
- explorarea interdisciplinară
- discuţia liberă şi dirijată
- controversa constructivă
- problematizarea
- expunerea
- demonstraţia
- jocul de rol
Activităţi de învăţare:
- exerciţii de identificare a termenilor din domeniul ştiinţei
- lecturarea unor texte de specialitate
- extragerea unor informaţii din mass-media
- exerciţii de interpretare a unor documente de specialitate
- construirea unui text pe baza informaţiilor selectate anterior
- exerciţii de citire a unor hărţi tematice
Resurse materiale:
- fişe de studiu
- mijloace specifice TIC
- website-uri
- cărţi de specialitate
Resurse umane:
- elevi, profesori, specialişti, personalităţi avizate în domeniu
Evaluarea
7
Strategiile de lucru propuse trebuie să ţină seama de experienţa elevilor la această
vârstă şi să permită valorizarea pozitivă a acestei experienţe. Evaluarea reprezintă o
componentă organică a procesului de învăţare. În perspectiva unui demers educaţional centrat
pe competenţe, se recomandă utilizarea cu preponderenţă a evaluării continue, formative.
Alături de formele şi instrumentele clasice de evaluare, recomandăm utilizarea unor
forme şi instrumente complementare, cum sunt:
Proiectul
Portofoliul
Autoevaluarea
Evaluarea în perechi
Observarea sistematică a activităţii şi a comportamentului elevilor.
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
• fişe de observaţie (pentru probe practice);
• fişe test (pentru probe scrise);
• fişe de lucru;
• fişe de autoevaluare (pentru probe orale şi scrise);
• chestionare;
• liste de cotrol – verificare.
BIBLIOGRAFIE
8
PLANIFICARE CALENDARISTICA
9
Unitati de Competenţe NR Saptamana
Conţinuturi
invatare specifice ore
4. Formarea
capacităţii de a
reflecta asupra lumii
pe baza relaţionării
cunoştinţelor
interdisciplinare din
aria curriculară
matematică şi ştiinţe.
RECAPITULARE 1 S19
SEMESTRIALA
10
Unitati de Competenţe NR Saptamana
Conţinuturi
invatare specifice ore
caracteristicilor
matematice
cantitative sau
calitative ale unei
situaţii concrete;
3. Utilizarea unor
modele matematice/
ştiinţifice pentru
rezolvarea de
probleme şi situaţii
problemă din lumea
înconjurătoare;
RECAPITULARE 2 S15-S17
SEMESTRIALA SI
FINALA
Nr inreg ISJT…………………
11
FIȘĂ DE AVIZARE
A PROIECTULUI DE PROGRAMĂ PENTRU OPȚIONAL
Anul școlar 2016-2017
S-au parcurs etapele de constituire a ofertei de tip C.D.Ș cu consultarea partenerilor educationali si s-au depus la portofoliul Comisiei pentru
curriculum din unitatea de invatamant documentele aferente (oferta educationala pe segmentul C.D.Ș, propunerile si optiunile elevilor/
parintilor.)
Oferta de tip C.D.Ș – optionale – a fost prezentata, discutata si validata in sedinta Consiliului profesoral al unitatii de invatamant din data de:
_____________________
Suportul de curs (propriu sau materialul rezultat ca selectie din bibliografia propusa) a fost inregistrat ca document scolar in unitatea de
invatamant cu nr. ___________/____________
Director,
Prof.
..................................................
, cartea ta "Aplicatii ale matematicii" a fost incarcate cu succes si trimisa spre verificare
catre Editura Digitala.
Un membru al echipei noastre va verifica cartea incarcata de tine si va actualiza statusul acesteia.
Daca vor fi necesare modificari, vei primi un mesaj de atentionare in acest sens.Poti vizualiza
statusul cartii tale pe pagina Tabloul de comanda – http://www.edigitala.ro/setari-
12
profil/vanzarea-cartilor-tale/tabloul-de-comanda/ Vei primi si cate o notificare pe email la fiecare
modificare de status a unei carti pe care o incarci pe www.edigitala.ro
Ai asignat cartii "Aplicatii ale matematicii" codul ISBN "" aferent editurii "Editura Digitala".
Te rugam sa pastrezi acest cod ISBN pentru arhivare.
Un cod ISBN este un cod identificator unic. Este un numar care este alocat cartii tale si care ajuta
la identificarea si vanzarea lucrarii tale in retelele retail cu care noi lucram.
Editura Digitala distribuie carti catre multe magazine retail de produse de tip ebook, inclusiv catre
Apple, Amazon, Google Play, Barnes & Noble, Sony, Kobo si altii. Toti acesti retaileri accepta carti
care au asignate coduri ISBN, deoarece au sisteme de comert electronic care sunt dezvoltate
pentru a prelua aceste coduri pentru fiecare produs vandut. Multi dintre retailerii cu care lucram
nu accepta o carte decat daca are si un cod ISBN unic asignat.
Cu drag,
Echipa Editura Digitala
P.S. Iata cateva linkuri care iti vor fi utile in calatoria ta prin lumea cartilor:
1. Citeste informatiile oferite de Editura Digitala pentru a invata cum sa te bucuri de toate
avantajele oferite de platforma Editura Digitala: http://www.edigitala.ro/informatii/
2. Alatura-te noua pe Facebook. Fii conectat cu toti ceilalati autori si agenti care impreuna cu
tine for meaza comunicatea Editura Digitala. Intra pe pagina noastra de
Facebook https://www.facebook.com/edigitala si da un Like pentru a fi la curent cu ultimele
noutati.
3. Completeaza sau actualizeaza interviul tau de la Editura Digitala. Interviul de la Editura
Digitala este defapt un auto-interviu care te ajuta sa imparti cu ceilalti povestea din spatele cartii
tale, adevarul despre tine si cine esti tu, autorul. E simplu si distractiv in acelasi timp, trebuie sa
raspunzi la intrebari oferite de noi sau poti chiar sa creezi propriile tale intrebari. Dupa ce ai
raspuns la minim 10 intrebari, iti poti publica interviul. Acest interviu este ulterior distribuit de
cartre Editura Digitala catre partenerii cu care lucram, ajutand la dezvoltarea expunerii tale.
Acceseaza pagina de interviu aici: http://www.edigitala.ro/setari-profil/your-profile/acorda-un-
interviu/
4. Urmareste-ne si pe Twitter. Postam si pe Twitter de cate ori avem noutati sau informatii de
interes pentru lumea cartilor digitale si trend-urile din aceasta piata. Poti sa ne dai un Follow aici:
www.twitter.com/
5. Citeste blogul nostru. Fi atent si la blogul nostru, mentionam ca avand user pe
www.edigitala.ro esti notificat si pe email la fiecare postare de articol nou. Pe blog dezvaluim stiri
importante care te vor ajuta sa ajungi un autor de succes si cu adevarat independent.
http://www.edigitala.ro/blog/
6. Ai o intrebare pentru noi? Citeste mai intai pagina noastra de informatii
http://www.edigitala.ro/informatii/ Daca nu ai gasit aici raspunsul dorit, contacteaza echipa
noastra de suport utilizand formularul de pe pagina de contact http://www.edigitala.ro/contact/
13