XI.

Obligaţiunile studentului:

- frecvenţa la orele de curs şi pregătirea sistematică pentru lecţiile teoretice şi seminare;

- studierea bibliografiei recomandate şi elaborarea proiectelor;
susţinerea în termenul stabilit a examenului de curs;

XII. Evaluarea disciplinei

Subiecte pentru proba de evaluare laTeoria instruirii.

1. Teoria instruirii - ramură fundamentală a ştiinţelor educaţiei.

2. Tendinţe şi orientări în didactica actuală.
3. Esența procesului de învățământ. Componentele cognitiv-formativ-aplicative ale
procesului de invatamant.
4. Principiile didactice – caracterizare generală
5. Modele şi strategii de organizare a instruirii.
6. Metode de învățământ
7. Mijloace de învățământ
8. Formele de organizare a procesului de învăţământ
9. Proiectarea procesului de învățământ
10. Conţinutul procesului de învăţământ
11. Evaluarea rezultatelor școlare.
XIII. Tematica lucrului individual la cursul TEORIA INSTRUIRII

1. Evoluţia istorică a didacticii

2. Didactica - ramură fundamentală a ştiinţelor educaţiei
3. Subramurile didacticii
4. Tendinţe şi orientări în didactica actuală.
5. Esența procesului de învățământ.
6. Componentele cognitiv-formativ-aplicative ale procesului de invatamant.
7. Principiul intuiţiei (al corelaţiei dintre senzorial şi raţional, dintre concret şi
abstract)
8. Principiul legării teoriei de practică
9. Principiul participării conştiente şi active a elevului în activitatea didactică
10. Principiul sistematizării şi continuităţii cunoştinţelor
11. Principiul accesibilităţii (al respectării particularităţilor de vârstă şi individuale)
12. Principiul însuşirii temeinice a cunoştinţelor
13. Modele şi strategii de organizare a instruirii.
14. Metode de învățământ. Clasificarea metodelor de instruiire
15. Metode şi tehnici activizante, menite să faciliteze gandirea critică şi creativă
16. Mijloace de învățământ. Diversificare şi perfecţionare
17. Criterii de concepere şi realizare a mijloacelor de învăţământ
18. Activitatile de grup
19. Activitățile individuale
20. Documentele oficiale care asigură proiectarea con
21. Conţinutul procesului de învăţământ
 22. Cținutului procesului de învățământ
23. Elaborarea proiectării de lungă durată
24. Elaborarea proiectării de scurtă durată
25. Operaţiile și etapele evaluării rezultatelor școlare

Notă: Lucrările se constituie de regulă din: foia de titlu, plan/cuprins (3-5 puncte),
conţinutul de bază, bibliografia, anexe. Volumul 7-10 pag., Times New Roman, interval 1,5
caractere 12. Termenul de prezentare – cu o săptămână înainte de examen, la adresa
vibocancea @ gmail.com