Probă

de evaluare sumativă la biologie

a elevei (ului) din clasa a VI-a
IP Gimnaziul ,,Tudor Dron” s. Mărăndeni, r. Fălești
________________________________________

Succese !!
Nr. Conținut Punct
aj
1. Definește în spațiul rezervat noțiunea de organism monocelular. Dă L
exemple de două organisme monocelulare. 0
___________________________________________________________ 1
___________________________________________________________ 2
___________________________________________________________ 3
___________________________________________________________ 4

2. Citeşte afirmațiile de mai jos. Încercuiește litera “A” daca afirmația

este adevărata sau litera “F” daca afirmația este falsa. L
A F Plantele cu flori se mai numesc angiosperme, deoarece au 0
sămânţa adăpostită în interiorul fructului. 1
A F Părţile principale ale organismelor unicelulare sunt nucleul, 2
citoplasma, vacuola digestivă, vacuola contractilă, sporul.
3. Asociază organele din coloana A cu funcția din coloana B.

Coloana A Coloana B L
1.rădăcina a.răspândirea plantei 0
2.tulpina b.absoarbe apa din sol 1
3.frunza c.fotosinteza și respiră 2
4.floarea d.transportă seva brută 3
4

4. Completați schema data cu informația necesară, arătând importanţa L

plantelor şi animalelor în viața omului. 0
1
2
Plante 3
Animale P 4
5
6
5. Completează spaţiile libere cu informația corespunzătoare: L
În Republica Moldova s-au adaptat la modul de viață nocturn unele 0
animale ca: 1
_____________ , _____________ , _____________ . 2
3
Datorită _____________ bufniţa determină locul aflării unui şoarece de 4
la câteva zeci de metri. 5
Bufniţa are un penaj _____________şi_____________ ce-i 6
asigură__________________.

6. Clasificați animalele date în 3 grupe, conform tipului de hrană: L

Ursul brun, păianjenul, bufniţa, oaia, cioara gri, căprioara, iepurele, 0
albina, broasca, lupul, mistrețul, pițigoiul 1
___________________________________________________________ 2
___________________________________________________________ 3
___________________________________________________________ 4
___________________________________________________________ 5
___________________________________________________________ 6
___________________________________________________________
___________________________________________________________

7. Citiți textul. Analizați-l, şi ca elevi în clasa a VI-a prezentați acțiuni

de ocrotire a mediului din localitate.
Natura este mediul de viață şi o sursă de existenţă pentru om. Ea ne L
oferă hrană, adăpost şi alte bunuri materiale. Natura ne 0
impresionează în fiecare zi cu farmecul şi frumusețea ei. O zi 1
petrecută în sânul naturii ne dă putere pentru o activitate mai 2
îndelungată. Cum poate omul să-i mulțumească naturii? 3
1.__________________________________________________________ 4
___________________________________________________________
2.__________________________________________________________
___________________________________________________________
3.__________________________________________________________
___________________________________________________________
4.__________________________________________________________
___________________________________________________________
 Barem de corectare
pentru testul la biologie,
în clasa a VI-a
Nr. Puncte Barem Răspunsul așteptat
1 Răspunsul lipsește – L Organismele monocelulare sunt
Răspuns incorect – 0p. organismele simple, alcătuite dintr-o
4 puncte Pentru fiecare răspuns singură celulă.
corect – 2p. Exemple: parameciul, amiba.
Pentru fiecare exemplu
– 1p.
2 Răspunsul lipsește – L Prima afirmație – A
2 puncte Răspuns incorect – 0p. A doua afirmație – F
Pentru fiecare variantă
adevărată şi falsă – câte
1 p.
3 4 puncte Răspunsul lipsește – L 1-b
Răspuns incorect – 0p. 2-d
Pentru fiecare cuvânt 3-c
subliniat sau evidențiat 4-a
corect – cate 1p

4 Răspunsul lipsește – L 1. Sursă de hrană.

Răspuns incorect – 0p. 2. Obținerea medicamentelor
Pentru fiecare spațiu 3. Sursa de oxigen.
6 puncte completat – 1p. 4. Obținerea materiei prime pentru
confecționarea hainelor şi încălţămintei.
5. Materiale de construcție.
6. Verigă a lanțului trofic.
5 6 puncte Răspunsul lipsește – L 1. Bufniţă, liliac, bursuc.
Răspuns incorect – 0p. 2. Auz foarte fin.
Pentru fiecare spațiu 3. Înfoiat şi moale, zbor lin.
completat – 1p.
6 6 puncte Răspunsul lipsește – L 1. erbivore – căprioara, oaia, iepurele,
Răspuns incorect – 0p. albina
Pentru numirea corecta 2. carnivore – păianjenul, bufniţa,
a fiecărui grup câte 1p. broasca, lupul.
 Pentru fiecare grup 3. omnivore – ursul-brun, cioara gri,
alcătuit corect – câte mistrețul, pițigoiul
1p.
7 4 puncte Răspunsul lipsește – L 1. Construirea rezervațiilor
Răspuns incorect – 0p. 2. Sădirea copacilor
Pentru fiecare acțiune 3.Curăţirea teritoriului de gunoaie
propusă – 1p. 4.Hranirea animalelor şi pasărilor în
timpul iernii.

Barem de notare
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
100% - 95% - 88% - 78% - 65% - 49%- 31% - 19% - 10% - 5% -
96% 89% 79% 66% 50% 32% 20% 11% 6% 1%
32 – 30 – 27 – 24 – 21 – 16 – 10 – 7 6 – 4p. 3 – 2 p. 1p.
31p. 28p. 25p. 22p. 17p. 11p. p.