Unitatea de învăţământ: ……………………..........

Vizat:
Profesor: ………………….. (responsabil de comisie/director/director adjunct)

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

GEOGRAFIA ROMÂNIEI
ANUL ŞCOLAR 2021-2022

Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Timp: 2 ore/săptămână

Unitatea de Competenţe Număr de Observaţii/

Conţinuturi Săptămâna
învăţare specifice ore alocate Evaluare

SEMESTRUL I (13 SEPTEMBRIE – 22 DECEMBRIE 2021)

Poziţia 1.1.; 1.2.;  Geografia Continentelor extra-europene 4 1–2 Evaluare

geografică 2.1.;2.2.;3.3.; – recapitulare iniţială
3.5.; 4.1.; 4.2.;  Poziţia geografică. Elemente definitorii (13 – 24
4.3.; 4.4. şi consecinţe. Statele vecine septembrie
 România – ţară carpatică, dunăreană, 2021)
pontică şi central europeană Evaluare orală
1.1.; 1.2.; 2.1.;  Relieful – caracteristici generale
Relieful 2.2.; 2.3..;3.1.;  Unităţile majore de relief: 16 3 – 10 Evaluare orală
României 3.2.; 3.3.;3.4.; - Carpaţii şi Depresiunea Colinară a
4.1.; 4.2.;4.4. Transilvaniei (27 septembrie
- Subcarpaţii – 19 noiembrie
2021) Probă scrisă de
 Unitatea de Competenţe Număr de Observaţii/
Conţinuturi Săptămâna
învăţare specifice ore alocate Evaluare
- Podișul Getic şi Podişul Mehedinţi evaluare
- Podişul Moldovei şi Podişul
Dobrogei
- Câmpia de Vest şi Dealurile de Vest
- Câmpia Română
- Delta Dunării şi platforma
continentală a Mării Negre

 Aplicații practice/studii de caz:

Interpretarea unor profile geografice, Probe practice
Relieful Relieful orizontului
României local/localităţii/judeţului natal,
Identificarea unor fenomene şi procese
de risc din orizontul local (alunecări de
teren, şiroire/torenţialitate etc.) și
stabilirea măsurilor de
prevenire/combatere/diminuare,Cutrem
urele în România, Prezentarea regulilor
de comportament în caz de cutremur,
Rolul reliefului în amenajarea
teritoriului
1.1.; 1.2.; 2.1.;  Clima
Clima, apele, 2.2.; 2.3..;3.1.; - Factorii genetici 8 11 - 14 Evaluare orală
vegetaţia, 3.2.; 3.3.;3.4.; - Elementele climatice
fauna şi solurile 4.1.; 4.2.;4.4. - Particularităţile climatice regionale (22 noiembrie
(etaje şi influenţe climatice) – 22 decembrie
 Apele 2021) Probă scrisă de
- Dunărea evaluare
- Râurile interioare
- Lacurile şi apele subterane
- Marea Neagră

2
 Unitatea de Competenţe Număr de Observaţii/
Conţinuturi Săptămâna
învăţare specifice ore alocate Evaluare
Vacanța de iarnă (23 decembrie 2021 – 9 ianuarie 2022)

SEMESTRUL al II-lea (10 IANUARIE – 3 IUNIE 2022)

Clima, apele, 1.1.; 1.2.; 2.1.;  Vegetaţia, fauna şi solurile 15 – 16 Evaluare orală
vegetaţia, 2.2.; 2.3..;3.1.;  Aplicaţii practice: Reguli de 4 (10 – 21
fauna şi solurile 3.2.; 3.3.;3.4.; comportament în cazul producerii unor ianuarie 2022)
4.1.; 4.2.;4.4. fenomene climatice, hidrografice, Probe practice
biogeografice de risc
1.1.; 1.2.; 2.1.;  Populaţia – elemente şi structuri
Populaţia, 2.2.; 2.3..;3.1.; demografice 8 17 - 20 Evaluare orală
aşezările 3.2.; 3.3.;3.4.;  Aşezările omeneşti
omeneşti şi 4.1.; 4.2.;4.4. - Aşezările rurale – evoluţie şi (24 ianuarie –
organizarea diferenţieri teritoriale 18 februarie
administrativ- - Aşezările urbane – evoluţie şi 2022)
teritorială caracteristici actuale
- Caracterizarea geografică a
oraşului Bucureşti Probă scrisă de
 Organizarea administrativ – teritorială evaluare
 Aplicaţii practice/studii de caz:
Interpretarea unor grafice şi reprezentări
cartografice privind populaţia României,
Caracterizarea unor oraşe mari (la Probe practice
alegere)
Activităţile 1.1.; 1.2.; 2.1.; • Agricultura
economice 2.2.; 2.3.; 3.1.; - Fondul funciar agricol – potenţial 14 21 - 27 Evaluare orală
3.3.; 4.1. și valorificare
- Regiunile agricole – elemente (21 februarie –
specifice 7 aprilie 2022)
- Valorificarea produselor agricole –

3
 Unitatea de Competenţe Număr de Observaţii/
Conţinuturi Săptămâna
învăţare specifice ore alocate Evaluare
tradiţie şi modernitate
• Resursele naturale şi industria
- Resursele naturale şi valorificarea
lor
- Industria energetică şi a energiei
electrice
- Industria construcţiilor de maşini
• Serviciile
- Căile de comunicaţie şi
transporturile
- Comerţul
- Turismul – potenţial şi valorificare
Activităţile economică
economice • Aplicaţii practice/studii de caz: Activităţi
economice în localitatea/ judeţul natal, Probe practice
Valorificarea resurselor alternative de
energie,
Potenţialul turistic al judeţului, Rolul căilor
de comunicaţie în
dezvoltarea economică
Săptămâna „Școala Altfel” 8 – 14 aprilie 2022 (S28)

Vacanța de primăvară (15 aprilie – 1 mai 2022)

Regiuni 1.2.; 1.1.; 2.1.; • Diferenţieri regionale
geografice şi 2.2.; 2.3.; 3.1.; • Regiunile geografice pe baze naturale 4 29 - 30 Evaluare orală
dezvoltarea 3.2.; 4.1.; 4.2.; •Aplicaţii practice/studii de caz: (2 – 13 mai
regională 4.3.;4.4. Caracterizarea geografică a unei 2022)
regiuni (la alegere)
Caracteristici 1.1.; 2.2.; 3.1.; • Calitatea mediului înconjurător în
ale 3.2.; 3.3.; 3.4.; România. Evoluţii recente 2 31
mediului 4.1.; 4.2.; • Resurse, populaţie şi elemente ale (16 - 20 mai

4
 Unitatea de Competenţe Număr de Observaţii/
Conţinuturi Săptămâna
învăţare specifice ore alocate Evaluare
înconjurător dezvoltării sustenabile 2022)
România în 1.1.; 2.1; 2.2; • Valorile naturale şi culturale ale României 32
Europa şi în 3.3..; 3.4.; 4.1.; • România ca membru ONU, NATO şi UE 2 (23 - 27 mai Probe practice
lume 4.2.; 4.3.; 2022)
Geografia 1.1................  Recapitulare. Sinteză. Evaluare 2 33 Probă scrisă de
României .................4.4 (30 mai – 3 iunie evaluare
2022)