ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE AVIZAT DIRECTOR,

CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZĂ – 4 ore Profesor Sandu Ancuța

PROFESOR: ANCA IOANA BEATRICE AVIZAT RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

Profesor Sandu Adriana

PLANIFICARE ANUALĂ
CLASA a VII-a – AN ȘCOLAR 2021 – 2022

Semestrul Unitatea de învățare Număr de ore Săptămâna Observații

I Introducere în studiul limbii latine 1 I
13.09.2021-17.09.2021
I I. Roma – caput mundi 13 II-XIV 5 octombrie – zi liberă
20.09.2021-22.12.2022 30 noiembrie și 1 decembrie – zile
libere
II II. Roma – o cetate a culturii 11 XV-XXV 24 ianuarie – zi liberă
10.01.2022-25.03.2022
II III. Europa – o călătorie spre origini 8 XXVI-XXXIII Capitolul se va încheia după programul
national Școala altfel
28.03.2022-03.06.2022
II Programul național Școala altfel 4 XXIX
08.04.2022-14.04.2022
II Recapitulare finală 1 XXXIV
06.06.2022-10.06.2022
Structura anului școlar 2021-2022

Anul şcolar 2021-2022 are 34 de săptămâni de cursuri. O săptămână din cele 34 este dedicată programului Școala altfel.
Semestrul I are 14 săptămâni dispuse în perioada 13 septembrie 2021 – 22 decembrie 2021
Cursuri – luni, 13 septembrie 2021 – miercuri, 22 decembrie 20201
Vacanţa de iarnă – joi, 23 decembrie 2021 – duminică, 9 ianuarie 2022

Semestrul al II-lea are 17 săptămâni dispuse în perioada 10 ianuarie 2022 – 10 iunie 2022
Cursuri – luni, 10 ianuarie 2022 – joi, 07 aprilie 2022
Programul național ,,Școala altfel” –
Vacanţa de primăvară – vineri, 15 aprilie 2022 – duminică, 1 mai 2022
Cursuri – luni, 2 mai 2022 – vineri, 10 iunie 2022
Vacanţa de vară – sâmbătă, 11 iunie 2022
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
DISCIPLINA ELEMENTE DE LIMBA LATINĂ ȘI DE CULTURĂ ROMANICĂ
CLASA a VII-a – AN ȘCOLAR 2021 – 2022

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
alocate

Prezentarea I
disciplinei de 13.09.2021-
învățământ, a 1 17.09.2021
programei școlare
și a manualului
I. Roma – caput Lecția 1 – Ulpia Traiana Sarmizegetusa
mundi 1.1 ELL 5 octombrie – zi liberă
1.2  straturile lingvistice ale limbii române; stratul latin 31 noimebrie și 1
2.1  alfabetul latin; scrierea și pronunțarea 13 II-XIV decembrie – zile libere
2.2  text de inițiere (Latine dicta) 20.09.2021-
2.3 ECGR 22.12.2021
originile poporului român și ale limbii române; procesul de romanizare

Lecția 2 – Roma
ELL
 sistemul cazual în limba latină și română
 cazurile nominativ și acuzativ, singular
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 verbul esse – indicativ prezent
 familii de limbi – limbile indo-europene; etimologia
ECGR
 poporul roman (sinteză)
 statul roman – epocile (sinteză)
 mituri fondatoare și eroi fondatori: copilăria lui Romulus și Remus; întemeierea
 Romei
 colinele Romei
 simboluri romane: acvila (vulturul), lupoaica
VGR
cultura legii

Lecția 3 – Forum Romanum

ELL
 terminațiile verbale pentru persoana a III-a, singular și plural
 structura cuvântului; evoluția în limbile moderne
 text aplicativ (Latine dicta)
 limba latină și limbile romanice
ECGR
 forme de organizare comunitară: forul
 republica romană: societatea; statul republican
 Senatus populusque Romanus
 text aplicativ (Mysterium)
VGR
 dialogul/dezbaterea
 responsabilitatea
respectul pentru celălalt; coeziunea socială, civică

Lecția 4 – Colosseum
ELL
 conjugările verbului în limba latină și în limba română
 partea fixă a verbului (tema)
 terminațiile verbale pentru toate persoanele și ambele numere
 indicativul prezent (conjugările I – IV)
 rolul cuvântului în enunț și context
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
 sfârșitul republicii – spre Roma imperială
 personalități romane: Caius Iulius Caesar
VGR
 binele personal/public; gloria
modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum
 EVALUARE SUMATIVĂ
PROIECT (INVESTIGAȚIE): Cezarii

II. Roma, o 1.1 Lecția 5 – Imperatores

cetate a culturii 1.2 ELL
2.1  cazurile genitiv și dativ în limba latină și în limba română (sinteză) 11 XV-XXV
2.2  structura substantivului: partea fixă (tema) + terminațiile cazuale
2.3  genitivul singular 10.01.2022-
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) 25.03.2022
 lexic: istoria cuvintelor – diferența dintre moștenire și împrumut
ECGR
 Imperiul Roman; puterea imperială (sinteză)
 arta monumentală: arcul de triumf, alte arcuri în arhitectură
VGR
 gloria
 moderația/prudența
 curajul
 pragmatismul

Lecția 6 – Columna Traiani

ELL
 dativul singular
 rolul cuvântului în enunț și context: topica; elemente de sintaxă
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 fondul latin al limbii române
 câmpuri lexicale (arii semantice) în limba română
ECGR
 personalități romane: Marcus Ulpius Traianus
 arta greco-romană și moștenirea ei europeană: coloana și columna – columna lui
Traian
VGR
 binele personal/public; gloria
modele estetice în artă: arhitectura – Forul lui Traian; sculptura – basorelieful,
statuile
Lecția 7 – Otium
ELL
 ablativul singular
  funcțiile sintactice ale substantivului (sinteză)
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 lexic latin în alte limbi romanice
ECGR
 viață publică – viață privată: grădini și parcuri; băi – terme; masa la romani; otium
– timpul liber
VGR
 binele personal/public; gloria
 valoarea timpului
amenajări urbanistice pentru confortul cetățenilor

Lecția 8 – Civitas Romana

ELL
 indicativul imperfect: esse și verbele de conjugările I – IV
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză)
ECGR
 forme de organizare comunitară: bazilica
 relația public – privat, cetățean – stat: dreptul roman
VGR
 adevărul
 responsabilitatea
 dreptatea/justiția
modele estetice – Circus Maximus; teatrele

EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de triumf ale lumii

moderne
III. Europa – o 1.1 Lecția 9 – Dei et homines 7 XXVI-
călătorie spre 1.2 ELL XXXIII 1 iunie – zi liberă
2.1  adjectivul: diferențierea de gen; comparativul și superlativul în limba vorbită –
origini 2.2 Capitolul se va termina
moștenirea în limba română 28.03.2022-
2.3  moștenirea/împrumutul adjectivului; pleonasme recurente 03.06.2022 după programul
ECGR national Școala altfel
 panteonul greco-roman – imagine a universului și a societății umane
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
 arta greco-romană și moștenirea ei europeană: templul
VGR
 valorile întruchipate de zeii greco-romani
modele estetice în artă: imaginea divinității

Lecția 10 – Itinera: Pompei

ELL
 terminațiile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., Abl. – fără memorare)
 cifre romane – cifre arabe
 texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
 puterea romană: armata
 drumuri, poduri, apeducte
 relația public – privat, urban – rural: casa romană; domeniul privat (villa); orașul
Pompei
VGR
 binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
 modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul

Lecția 11 – Itinera: Graecia

ELL
 text aplicativ (Latine dicta)
 o istorie a evoluției literelor/alfabetelor
 semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul științelor
 vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii
 limba – un organism viu
 text aplicativ (Mysterium)
ECGR
 relația cetățean – stat
VGR
 gloria competițională și spiritul sportiv; jocurile olimpice
 dialogul și cultura legii
 binele public
 adevărul
 gândirea critică
 raționalitatea în viața umană: filosofia, științele exacte
Lecția 12 – Europa
ELL
 indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV
  text aplicativ (Latine dicta)
 lectura integrală a inscripției (Mysterium)
VGR
 valori greco-romane – valori europene
modele estetice în artă: Renașterea; modernitatea

EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Zeii greco-romani – o imagine a

lumii și a oamenilor
Programul Activități extrașcolare 1 XXIX
național ,,Școala
08.04.2022-
altfel”
14.04.2022

Racpitulare 1.1 Recapitularea conștințelor dobândite în clasa a VII-a 1 XXXIV

finală 1.2
2.1 06.06.2022-
2.2 10.06.2022
2.3