Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI Localitatea

AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituţia de învăţămînt

AGENŢIA NAŢIONALĂ
PENTRU CURRICULUM ŞI Numele, prenumele elevului
EVALUARE

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PRETESTARE
CICLUL LICEAL
Profil real, sport
29 martie 2017
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:

- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Punctaj total acumulat __________

 PROFIL REAL
SUBIECTUL I (38 de puncte)
Scrie răspunsul la fiecare dintre cerinţe, pentru a demonstra înţelegerea textului de mai jos:

HAMLET ÎN NOUA REGIE

„Alte măști, aceeași piesă...”
M. Eminescu, Glossă
... Dar iar apare Hamlet, să ne spună
Că-i putred și în noua Danemarcă. Tocmai când piesa pare-a fi mai bună,
Și-ntreaga piesă reînvie parcă, Și noul rege doarme în culise,
Treptat, rolul cu viața se-mpreună. Și replicile toate-s interzise,

Noii actori umplu aceleași scene,

Și dogmele fac coadă la tribună,
Mulțimea speră, crede și aclamă,
Și visătorii mor striviți de vise –
Nici nu observă că-i tot vechea dramă
Din nou apare Hamlet, să ne spună...
Cu-aceleași crime și-ntâmplări obscene.
Arcadie Suceveanu

Nr. Item Scor

1 Propune câte un sinonim contextual pentru următoarele cuvinte: L L
0 0
putred –
1 1
aclamă –
2 2
crime –
3 3
striviți –
4 4
2 Alcătuieşte câte un enunţ cu fiecare sintagmă: L L
Pentru primul enunţ: noii actori 0 0
1 1
2 2
Pentru al doilea enunţ: vechea dramă 3 3
4 4

3 Scrie 4 expresii frazeologice/ locuţiuni în a căror structură să intre substantivul viață. L L

0 0
1)
1 1
2)
2 2
3)
3 3
4)
4 4
4 Comentează, în spațiul dat, simbolul scenă, relaționându-l cu epigraful (mottoul). L L
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
5 Interpretează, în text coerent de 5-6 rânduri, semnificaţia unei figuri de stil din poem L L
(numeşte figura). 0 0
1 1
Secvența:
2 2
Figura
3 3
4 4
5 5
6 6

6 Propune pentru acest poem un titlu propriu, exprimat printr-o îmbinare de cuvinte, L L
argumentându-ți mai jos opțiunea. 0 0
Titlul: 1 1
Justificarea lui: 2 2
3 3
4 4
7 Comentează, într-un minieseu de 10-12 rânduri, mesajul global al textului, în raport cu L L
afirmația shakespeariană Lumea-ntreagă e o scenă și toți oamenii-s actori. 0 0
1 1
În acest eseu, urmează:
2 2
 Să formulezi mesajul global al poeziei (comentând două dintre figurile de stil 3 3
/motivele relevante /stările eului liric); 4 4
 Să relaţionezi mesajul cu citatul; 5 5
 Să angajezi şi să dezvolţi ideea din citat. 6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
 SUBIECTUL AL II-LEA (28 de puncte)
Realizează, în limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a avocatului Vardaru, în baza fragmentului dat:
[Colonelul Pavel Vardaru, soția sa Laura, fratele său – avocatul și deputatul Alexandru Vardaru – stau la o terasă, pe litoral,
prin 1916. E o masă de rămas-bun, căci colonelul trebuie să fie mobilizat a doua zi.]

– Alexandre, simți briza? E un aer, un aer!...

Deputatul, cufundat în lectura telegramelor de pe front, făcu un gest de confirmare. […]
– Așadar, a fost oprită și ofensiva lui Brusilov! declară Alexandru, ridicând obrazul aspru
deasupra gazetelor, împăturindu-le. Mi se pare că de astă dată începe criza cea mare! Pol, să nu uiți
procura! Până în zece zile trebuie să vindem și grâul vostru. Pe urmă, cine știe ce se mai întâmplă!...
Apropo, Pol, pentru treier, n-aș putea cere prin minister soldați de la tine? Am iscălit scrisoarea să
predau patruzeci de vagoane. Mă ține consorțiul german numai în telegrame.
– Cum, tot la nemți dai grâul și anul ăsta? lărgi cu mirare ochii albaștri tanti Laura.
– Evident! Politica e una și afacerile sunt alta. Dragă Laura, din nefericire, viața e ceva mai
complicată decât în romanele tale. Trăim cu picioarele pe pământ.
– Bine, dar e monstruos să hrănești o armată împotriva căreia poate că ai să te bați mâine!
– Monstruos, nemonstruos, așa stau lucrurile! Dacă nu vând eu, vinde altul. Pe urmă nici nu
știu dacă vom lupta vreodată. Toate sunt ipoteze.
Tanti Laura nu se dădea bătută. Între dânsa, reprezentând elementul romantic, „în nori”, al
familiei, și Alexandru, cumnatu-său, spiritul practic și „terestru”, era întotdeauna un necurmat duel.
Alexandru Vardaru începu a dovedi colonelului nevoia de a arenda moșia de la Ialomița. Nu se
simțea în stare să se mai ocupe de atâtea. Acum, când Luminița avea să se mărite, el rămânea singur.
Îmbătrânea. Stărui în gând asupra cuvântului, dezmințit de părul negru, de dantura puternică și de
întreaga-i făptură vânjoasă și neobosită.
Într-adevăr, în această familie deprinsă cu trai ușor, el singur nu-și găsea odihna. În afară de
rostul său din ce în ce mai temut în parlament, de procesele grele și complicate în care pleda
întotdeauna cu izbândă sigură, Alexandru Vardaru mai îngrijea și de cele două moșii din Muntenia,
rămase pe urma neveste-sii, Elena, mama Luminiței, moartă cu zece ani în urmă. Administra averea
unui nepot rămas orfan acum patru ani. Pe de asupra, în fiecare toamnă și primăvară trebuia să
descurce și gospodăria haotică a lui Pol și a Laurei, moșie mare și bogată, de vreo cinci mii de
pogoane, lăsată pe mâna vechililor.
Viața și-o petrecea mai mult în vagonul de dormit și în hoteluri. În aceeași săptămână apărea la
Craiova, într-un proces; la Iași, într-o ședință publică; conducând automobilul pe o șosea către una din
moșii; rostind o cuvântare aplaudată în Cameră; organizând campania electorală. Pretutindeni, apariția
omului acestuia bine legat, lat în spete, înfipt dârz cu picioarele în scoarța planetei, cu părul tuns perie
și cu ochii cenușii, aspri și sfredelitori, inspira hotărâre, încredere și acțiune.
Născut pentru luptă și dominare, răscolea lumea pe unde trecea și nu-și îmblânzea privirea
decât pentru ai casei. Slăbiciunile lor îl amuzau, fiindcă le socotea fără urmări cât timp era el să
 vegheze. Când își oprea asupra Luminiței ochii de răceala oțelului, îndată i se învăluiau de duioșie, ca
ai vietăților de pădure când își privesc puii fără putere încă.
Cezar Petrescu, Întunecare
(ordinea încadrării parametrilor în text este la alegere, dar fiecare va începe din alineat)
În compoziţia ta, vei ţine cont de următoarele cerinţe: Scor
1) Stabilirea, prin două argumente, a tipului uman reprezentat de personaj. L0123456 L0123456
2) Comentarea a două trăsături morale ale personajului respectiv. L0123456 L0123456
3) Interpretarea adecvată a atitudinii cumnatei Laura faţă de avocat. L01234 L01234
4) Exprimarea viziunii proprii, în raport cu una dintre ideile ce se desprind din L0123456 L0123456
fragmentul subliniat.
5) Formularea unei concluzii cu referire la angajamentele unui pater familias*. L0123 L0123
6) Referinţa convingătoare la un personaj similar din literatura română (poți L0123 L0123
invoca un personaj și cu altă ocupație, care, în situații concrete, gândește /
procedează ca Alexandru Vardaru).
*pater familias – expresie latină sinonimă, aici, cu sintagma capul familiei.

În atenţia candidatului!
Pentru redactarea itemilor din subiectul I şi a eseului-caracterizare, vei obţine, suplimentar, 24 de
puncte. În acest scop, vei respecta următoarele cerinţe:
Cerinţe faţă de redactarea textului Scor
1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L012 L012
2) Utilizarea limbii literare. L01234 L01234
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de interpretare critică. L01234 L01234
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123456 L0123456
5) Respectarea normelor de punctuaţie. L0123456 L0123456
6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de spaţiu. L012 L012
 SUBIECTUL AL III-LEA (10 puncte)
Te numești Sabin/ Sabina Morărașu. Ești elev/elevă al Liceului Teoretic „William
Shakespeare” din orașul Ialoveni. Eşti preşedintele Cenaclului Tinere condeie, care organizează o
întâlnire cu scriitorul ieșean Dan Lungu. Redactează textul anunţului prin care inviţi elevii din clasele
de liceu să participe la întâlnirea ce va avea loc pe data de 6 aprilie 2017, la ora 15.00, în Sala de
conferinţe a liceului.
Atenţie! În text, trebuie:
 să utilizezi structura specifică acestui tip de compunere; 3 puncte
 să valorifici conţinutul legendei; 5 puncte
 să respecţi normele de ortografie şi de punctuaţie. 2 puncte