Conform teoriei lui Roman Jakobson, schema comunicării arată astfel:
CONTEXT/REFERENT
EMIȚĂTOR MESAJ RECEPTOR
COD CANAL
Funcțiile comunicării Caracteristici
Funcţia emotivă (expresivă/reflexivă) -centrată pe EMIȚĂTOR -are valoare afectivă, sentimentală „Scăpasem de ceva greu, de ceva ucigător. Îmi venea să -exprimarea unor trăiri cânt, să alerg.” (M.E.„Maitreyi”) -mesajul este subiectiv -mărci lingvistice: verbe și pronume de persoana I, exclamații, interogații, interjecții etc. Funcţia conativă (persuasivă/retorică) -centrată pe RECEPTOR -are scop persuasiv „Ajunge, Ionel! Destulă dulceață, mama!” (I.L.Caragiale, -mărci lingvistice: verbe și pronume la pers. a II-a, substantive sau adjective în „Vizita”) vocative, verbe la imperativ, exclamații, interogații -centrată pe MESAJ -specifică limbajului artistic Funcţia poetică (estetică/stilistică) -mărci lingvistice: figuri de stil, imagini artistice -tipuri de texte: toate textele literare (în special poezia), scrisorile, jurnalele, memoriile, autobiografiile etc. Funcţia fatică -centrată pe CANAL „Alo, mai ești acolo!”; „Înțelegi?”; „Mă auzi?”; „Ai -denotă capacitatea de a menține contactul cu dintre partenerii comunicării înțeles?”; „Ești atent la ce-ți spun?” -vizează buan funcționare a canalului -tipuri de texte: convorbiri telefonice, dialogul din piesele de teatru etc. Funcţia metalingvistică -centrată pe COD -mesajul conține referiri la limba utilizată -scopul este ca receptorul să înțeleagă mesajul „Nu înțeleg, la ce te referi?” -mărci lingvistice: definiții, apoziții, explicații suplimentare (parantezele, liniile de „ «Pre» - este un arhaism fonetic” pauză), analizele și comentariile de texte, explicați științifice și tehnice etc. -centrată pe CONTEXT (situația despre care se comunică, obiectul, persoana) -se referă la realitatea pe care o exprimă mesajul Funcţia referenţială -lipsită de expresivitate (denotativă/cognitivă) -mărci lingvistice: cuvinte ce denumesc spațiul, timpul, pronume și adjective demenstrative, pronumele de politețe, verbe impersonale etc.