I.

Administrarea disciplinei

Numărul Numărul
Statutul Aria Cl de de ore pe
disciplinei curriculară as module pe an
a clase
VI 5 34
Obligatorie Matematică și I
VI 3 34
științe II
IX 3 34
Disciplina este organizată pe module obligatorii și module la alegere. La
începutul fiecărui an de studii, cadrul didactic va îndruma elevii și părinții în
procesul de identificare a unuia dintre modulele propuse la alegere, ținând cont de
dotarea instituției de învățământ cu echipamentele digitale și produsele-program
necesare pentru studierea modulului în ca- uză. În continuare, pentru anul
respectiv de studii, modulul selectat devine unul obligatoriu.
4. La discreția cadrului didactic 1
Total 34
Ordinea modulelor și a unităților de învățare poate fi schimbată dacă nu este
afectată logica științifică sau didactică.
 II. Competențe specifice disciplinei

Învățământul gimnazial urmărește formarea următoarelor competențe

specifice la informatică:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării
proceselor de învățare, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare,
manifes- tând interes pentru învățarea activă, pentru cercetare și
colaborare, respectând etica mediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și
ale colec- tivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de
echipă și convingere.
4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video,
mani- festând interes pentru învățarea activă, pentru comunicare și
colaborare.
5. Perceperea științifică a rolului și a impactului fenomenelor informatice
din soci- etatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferi- tor domenii de studiu, de activitate și valori umane.
6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea
probleme- lor referitoare la prelucrarea digitală a informației,
demonstrând creativitate și perseverență.
7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea
algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă față
de participanți, res- ponsabilitate pentru succesul comun.
 Administrarea disciplinei
Numărul de ore Numărul de
pe săptă- ore pe an
mână şcolar
1 3
4

Din
Număr ele,
Unități de ul de
învățare pentru
ore eva-
luare
• Regulile tehnicii securității și de conduită în
laboratorul de 2 1
Informatică
I. Informația în viața noastră. Echipamente 10 1
digitale
II. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate 3 -
• Total Semestrul I 15 2
II. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate 5
(continuare) 1
III. Cum să ne comportăm în spațiul virtual 3
IV. Prezentări electronice 5 1
V. Comunicarea în spații virtuale 6 -

Total Semestrul II 19 2
 Total pe an de studii 34 4

Proiectarea didactică a unităților de

învățare

Eşalonarea
în timp Strategii didactice
Unități de Unități de învățare/Conținut Nr (forme de Note
competență tematic . Data organizare,
d resurse didactice,
e evaluare)
o
r
e
• Respectarea regulilor de Normele tehnicii securității în 1 • Activitate frontală
comportare și securitate cabinetul de Informatică • Activitate
în cabinetul de Cum să ne comportăm în cabinetul de individuală
Informatică. Informatică • Test/Evaluare
• Respectarea regulilor de Evaluare inițială 1 asistată de
igienă a muncii la lecțiile calculator
de
Informatică.
I. Informația în viața noastră. Echipamente digitale – 10 ore
• Descrierea 1.1. Informația. Purtători de 1 • Activitate frontală Tema
formelor de informație • Activitate 1.9
1.2. Sisteme de numerație 1 individuală proiect
reprezentare,
1.3. Unitățile de măsură a 1 • Activitate în grup
stocare, co- • Demonstrație
cantității de informație
dificare și 1.4. Codificarea și decodificarea 1 • Observație
transmitere a informației • Reprezentări grafice
informației. 1.5. Estimarea cantității de informație 1 • Joc didactic
• Estimarea cantității 1.6. Destinația componentelor de bază 1 • Instruirea asistată
de informație ce se ale cal- de calcula-
 conține în mesajele culatoarelor personale tor
text, grafice, audio și 1.7. Clasificarea calculatoarelor. 1 • Evaluarea asistată
video. Criteriile de clasificare de calcula-
1.8. Rețele de calculatoare 1 tor
• Codificarea și
1.9. Echipamente digitale 1 • Test
decodifcarea
multimedia. Mijloace digitale de http://www.ctice.md/
numerelor naturale, comunicații. Ergonomia și securita- Teste-07/
a informației tea personală în mediile digitale Cuprins.htm.
textuale. 1.10. Evaluare sumativă http://ctice.md/lectii
_suport/.

• Utilizarea funcțiilor și a
componentelor de bază
ale sistemului de
operare.
• Identificarea tipurilor
de controale și
ferestre.
• Efectuarea operațiilor în
ferestrele din
componența interfețelor
grafice.
• Efectuarea operațiilor
pentru fișiere și directoare.
• Estimarea capacității de
memorare a suportului
magnetic și a suportului
optic de informație.
• Editarea textelor.
• Crearea și editarea
II. Sisteme de operare. Aplicații frecvent utilizate – 8 ore
2.1. Funcțiile sistemului de operare 1 • Activitate frontală
• Activitate
individuală
2.2. Fișiere și directoare. Unități 1 • Activitate în grup
externe • Exerciții
• Lucrare practică
2.3. Interfețe grafice 1
• Demonstrație
• Observație
2.4. Gestiunea datelor. Gestiunea 1 • Reprezentări
dispozitivelor grafice
de stocare a datelor
• Ghid de utilizare
a Internetu- lui
2.5. Aplicații destinate prelucrărilor 1
elementare a informațiilor http://ctice.md/lec
2.6. Aplicații de redare a fișierelor 1 tii_suport/
Siguranța
multimedia •
2.7. Aplicații destinate accesării 1 copiilor în
serviciilor In- ternet. Poșta Internet
electronică
 imaginilor de tip raster. 2.8. Rețele de socializare și rețele de 1 https://mecc.gov.
• Redarea fișierelor mesagerie instantă md/ro/
multimedia.
content/siguranta
• Accesarea paginilor web.
• Extragerea de informații
-copiilor-
din internet în baza unor internet
criterii simple de căutare. • Teste electronice
• Comunicarea prin poșta http://
electronică, rețelele de www.ctice.md/T
socializare și de
mesagerie
este-07/Cu-
instantă. prins.htm
 III. Cum să ne comportăm în spațiul virtual – 3 ore
• Înțelegerea și 3.1. Veridicitatea și credibilitatea 1 • Activitate
evaluarea criti- că a informațiilor din spațiul virtual frontală
veridicității • Activitate
individuală
informațiilor din 3.2. Etica spațiului virtual. Drept 1 • Demonstrație
spațiul virtual. informatic • Observație
• Cunoașterea și • Evaluare sumativă 1 • Exerciții
respectarea regulilor (unitățile de învățare II și III) • Test
de etică din spațiul • Ghid de
virtual. utilizare a
• Cunoașterea și Internetu- lui
respectarea regulilor https://mecc.gov
de protecție a siste- .md/ro/
melor informatice. content/sigurant
• Cunoașterea și a-copiilor-in-
respectarea în ternet
activitatea cotidiană a
nor- melor de drept
informatic.
IV. Prezentări electronice – 5 ore
• Introducerea și editarea textelor 4.1. Aplicații de prezentări electronice 1 • Activitate Temele
din componența prezentărilor.
• Utilizarea instrumentelor de 4.2. Inserarea și editarea casetelor de 1 frontală 4.2 și
corectare a textelor. text. For- matarea textului. • Activitate 4.3
• Inserarea imaginilor în pre- Selectarea, copierea, mutarea și individuală lucră
zentare din locații externe,
ștergerea fragmentelor de text. • Activitate în ri
din bibliotecile aplicației.
Formatarea casetelor de text grup
• Utilizarea instrumentelor de
• Lucrare practică pract
4.3. Inserarea și editarea imaginilor. 1
desenare încorporate.
Inserarea imaginilor pe diapozitive. • Exerciții i-ce
• Elaborarea prezentărilor ce
conțin texte și imagini Formatarea imagini- lor • Demonstrație
grafice.
4.4. Derularea prezentărilor. 1 • Observație
• Derularea prezentărilor.
Utilizarea efectelor de animație. • Reprezentări
• Utilizarea formelor de afișare a Modele de diapozitive și modele de grafice
prezentărilor în funcție de etapa
elaborării sau de tipul de
prezentări*. Difuzarea prezentărilor • Modelare
prezentare. 4.5. Evaluare sumativă 1 • Proiect
• Identificarea și utilizarea • Test
modelelor de diapozitive.
http://ctice.md/le
ctii_suport/
 V-A. Comunicarea în spații
virtuale – 6 ore
• Utilizarea mijloacelor 5-A.1. Componentele 1 • Activitate frontală Evalu
de comunicare în comunicării virtuale. Mijloace de • Activitate individuală a-rea
spații virtuale. comunicare virtuală • Activitate în grup se va
5-A.2. Modele de comunicare 1 • Exerciții
• Gestionarea face
5-A.3. Aplicații și platforme de 2 • Studiu de caz
sesiunilor de https://siguronli în
comunicare
comunicare în ne.md/ baza
5-A.4. Mesaje în spațiul virtual. 2
spațiile virtuale. • Ghid de utilizare a unui
Poșta electroni- că. Aplicații de Internetu- produ
mesagerie lui s
https://mecc.gov.
md/ro/
elabo
content/siguranta- rat
copiilor- (de
internet ex., un
proiect
,o
prezen
ta-re
etc.)