Nr.

________/__________
Aviz Director,
Aviz Responsabil Comisie metodică

DOSAR CURRICULUM ADAPTAT

Instituția de învățământ : Școala Profesională ”Trinitas” Tg. Frumos

Nume și prenume elev (ă)____________________ Clasa __________
Profesor Vasilencu Mihai Gabriel
Prezentul dosar conține Curriculum adaptat pentru următoarele materii:
Nr. Disciplina Cadru didactic
1 Istorie Vasilencu Mihai Gabriel
2
3
...
...
...
...
CURRICULUM ADAPTAT
AN ȘCOLAR 2021- 2022
Instituția de învățământ Școala Profesională ”Trinitas” Tg. Frumos
Clasa a X- a
Disciplina ISTORIE
Cadru didactic: Vasilencu Mihai Gabriel Semătura _________________________

Obiective cadru/ competențe generale:

1. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor senzorio-perceptive pentru înţelegerea şi
reprezentarea timpului şi spaţiului istoric
2. Cunoaşterea modului de viaţă al oamenilor de-a lungul timpului, creaţiile culturilor şi
civilizaţiilor în diferite perioade de dezvoltare a comunităţilor umane
3. Încadrarea istoriei poporului român în istoria universală
4. Formarea priceperilor de a folosi harta istorică, reprezentarea
spaţiului istoric

Conținuturile învățării:
 Epoca luminilor
Probleme de atins:
noi principii şi
valori în societate
Revoluţia industrială
Probleme de atins: ştiinţa, tehnica,
economia, societatea
Organizarea statelor moderne
Probleme de atins:
,,Revoluţia glorioasă”
Constituirea S.U.A.
 Revoluţia franceză
Franţa Napoleoniană

Ţările Române şi problema orientală

Probleme de atins:
secolul fanariot,
Anul 1848 în Europa
Probleme de atins:
aspiraţii liberale şi
naţionale în Europa, 1848 în spaţiul românesc
State naţionale şi multinaţionale în a doua jumătate
 a secolului XIX
Probleme de atins:
România
Germania
Austro-Ungaria
Lumea la cumpăna secolelor
XIX-XX
Probleme de atins: diversitatea
europeană, civilizaţiile asiatice şi
africane şi modernitatea, SUA
Marile conflicte ale
 secolului XX
Probleme de atins:
Primul Război
Mondial-un nou tip de război
Tratatele de pace şi relaţiile
internaţionale interbelice

LUMEA IDEILOR
Regimuri politice în perioada
Interbelică
Probleme de atins:
 Regimuri democratice
Fascismul
Nazismul
Comunismul

Lumea în perioada interbelică

Probleme de atins:
Marea Unire,
economia, viaţa cotidiană, mişcarea feministă
Marile conflicte ale
secolului XX
 Al Doilea Război Mondial

Regimuri politice postbelice

Probleme de atins:
Regimuri politice
democratice
Regimuri politice totalitare
Relaţiile internaţionale postbelice
Probleme de atins:
Organizaţii internaţionale
Razboiul Rece
 Prăbușirea comunismului in Euro
pa
România şi integrarea euroatlantică
Probleme de atins:
UE-parteneriat şi
integrare, NATO
Religia în lumea contemporană
Probleme de atins: creştinismul,
islamul, budismul, alte religii,
ecumenismul religios, dialogul între religii, libertate religioasă
şi prozelitism
Societatea la începutul mileniului III
Probleme de atins: globalizare,
terorism, viaţa cotidiană
 Obiective cadru/ Obiective de referință/ Activitatea de învățare
competențe generale competențe specifice pentru elevii cu CES
Majoritatea Elevii cu CES/
elevilor curriculum
adaptat
1. Formarea şi dezvoltarea 1.2. recunoaş -exerciţii de stabilire a
capacităţilor senzorio- terea ordinii logice a unor
perceptive pentru principalelor evenimente.
înţelegerea şi instrumente -descrieri sumare a celor
reprezentarea timpului şi de măsurare a mai importante
spaţiului istoric timpului de-a instrumente

2. Cunoaşterea modului de
viaţăal oamenilor de-a
lungul timpului, creaţiile
culturilor şi civilizaţiilor
în diferite perioade de
dezvoltare a comunităţilor
umane
lungul istoriei de măsurare a timpului.
omenirii
2.2.caracterizarea -exerciţii de observare şi
diferitelor epoci de descriere a uneltelor,
istorice, popoare, armelor, podoabelor
culturi vechi;
-prezentări ale vieţii
oamenilor şi societăţilor
din diferite epoci istorice
3. Încadrarea istoriei 3.1. integrarea în -prezentări cronologice a
poporului român în istoria cadrul marilor evenimentelor istoriei din
universală epoci istorice a cadrul istoriei poporului
principalelor român, în paralel cu
evenimente din ordonarea epocilor
istoria României istorice pe o axă
a timpului.
4. Formarea priceperilor
de a folosi harta istorică,
reprezentarea
spaţiului istoric
4.4. descrierea -observări a relaţiei
relaţiei dintre om/mediu în plan local
om, spaţiul şi naţional.
istoric
şi geografic în
perioadele
istorice studiate
Modalități de evaluare:
 Evaluare scrisa
 Evaluare orală

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANȚĂ

Obiectivele cadru/ competențe generale Standardele de performanță

1. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor Descrierea si recunoasterea
senzorio-perceptive pentru înţelegerea şi instrumentelor
reprezentarea timpului şi spaţiului istoric de măsurare a timpului

2. Cunoaşterea modului de viaţă al oamenilor Descrierea uneltelor, armelor,

de-a lungul timpului, creaţiile culturilor şi podoabelor, vestimentației din diferite
civilizaţiilor în diferite perioade de perioade istorice
dezvoltare a comunităţilor umane
3. Încadrarea istoriei poporului român în Exerciţii de comparare a cauzelor unui
istoria universală eveniment istoric comun pentru mai
multe ţări
4. Formarea priceperilor de a folosi harta Plasarea evenimentelor istorice în spaţiul
istorică, reprezentarea spaţiului istoric geografic.
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ PENTRU ELEVII CU CES
AN ȘCOLAR 2021-2022
Nr. DATA NR DE ORE
crt. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE CONȚINUTURI DE ÎNVĂȚARE SĂPTĂ
SEM I SEM II
MÂNA
1 ♦ Test predictiv S1 1
2 Epoca luminilor
S3
OAMENII, SOCIETATEA ŞI Probleme de atins:
1
LUMEA IDEILOR noi principii şi
valori în societate
3 OAMENII, SOCIETATEA ŞI Revoluţia industrială S4 3
LUMEA IDEILOR Probleme de atins: ştiinţa, tehnica, S5
economia, societatea S6
4 STATUL Organizarea statelor moderne S7 4
ŞI POLITICA Probleme de atins: S8
,,Revoluţia glorioasă” S9
Constituirea S.U.A. S10
Revoluţia franceză
 Franţa Napoleoniană

5 S11
Ţările Române şi problema orientală
RELAŢIILE INTERNAŢIONALE
Probleme de atins: 1
secolul fanariot,
6 OAMENII, SOCIETATEA ŞI Anul 1848 în Europa S12 2
 Probleme de atins:
LUMEA IDEILOR
aspiraţii liberale şi S13
naţionale în Europa, 1848 în spaţiul românesc
7 STATUL ŞI POLITICA State naţionale şi multinaţionale în a doua S14 2
jumătate S15
a secolului XIX
Probleme de atins:
 România
Germania
Austro-Ungaria
8 POPOARE ŞI SPAŢII ISTORICE Lumea la cumpăna secolelor S16 2
XIX-XX S17
Probleme de atins: diversitatea
europeană, civilizaţiile asiatice şi
africane şi modernitatea, SUA
9
Marile conflicte ale
S18
secolului XX
RELAŢIILE INTERNAŢIONALE S19
Probleme de atins: 3
S20
Primul Război
Mondial-un nou tip de război
 Tratatele de pace şi relaţiile
S21 1
internaţionale interbelice
10 S22 2
OAMENII, SOCIETATEA ŞI LUMEA IDEILOR S23
Regimuri politice în perioada
Interbelică
 Probleme de atins:
Regimuri democratice
Fascismul
Nazismul
Comunismul

12 RELAŢIILE INTERNAŢIONALE Lumea în perioada interbelică S24 2

 Probleme de atins:
Marea Unire, S25
economia, viaţa cotidiană, mişcarea feministă
13 Marile conflicte ale
STATUL ŞI POLITICA secolului XX S26 2

Al Doilea Război Mondial S27

14 ȘCOALA ALTFEL
S28
15 Regimuri politice postbelice
Probleme de atins:
S29
Regimuri politice 2
S30
democratice
Regimuri politice totalitare
16 Relaţiile internaţionale postbelice
Probleme de atins:
RELAŢIILE INTERNAŢIONALE Organizaţii internaţionale S31
1
Razboiul Rece
Prăbușirea comunismului in Euro
pa
17 RELAŢIILE INTERNAŢIONALE România şi integrarea euroatlantică S32 1
 Probleme de atins:
UE-parteneriat şi
integrare, NATO
18 RELIGIA ŞI VIAŢA RELIGIOASĂ Religia în lumea contemporană S33 1
Probleme de atins: creştinismul,
islamul, budismul, alte religii,
ecumenismul religios, dialogul între religii, libertate
 religioasă
şi prozelitism
19 Societatea la începutul mileniului III
Probleme de atins: globalizare,
OAMENII, SOCIETATEA ŞI LUMEA IDEILOR S34 1
terorism, viaţa cotidiană