PROGRAMA ȘCOLARĂ PENTRU CURSUL OPȚIONAL

”Lecturi cu lipici și sclipici”

( Curriculum la decizia școlii pentru clasa a IV-a )

 Notă de prezentare

Programa școlară pentru disciplina opțională ”Lecturi cu lipici și

sclipici” este destinată elevilor din clasa a IV-a. Aceasta este gândită
ca un opțional pe un an și include un buget de timp de 34 de ore pe an-
o oră pe săptămână, însă structura cursului permite organizarea
flexibilă a timpului de învățare.

Programa ”Lecturi cu lipici și lipici” a fost elaborată pe baza

Cadrului comun pentru dezvoltarea competențelor de comunicare în
limba maternă, pornind de la concluziile studiilor dezvoltate.

Acest cadru a fost structurat pentru a accentua modalitățile de

dezvoltare a competențelor de lectură și aspectul comunicativ-
funcțional al învățării limbii și literaturii materne în contextul actual.
Prin modul în care a fost conceput, această programă școlară oferă
soluții pentru câteva dintre provocările actuale ale sistemului
educațional.

Principiile fundamentale care au orientat elaborarea programei sunt:

 Principiul diversificării, strategiile, ofertele și situațiile de învățare

sunt diversificate și adaptate grupului de elevi;

 Principiul transferului, prin realizarea de conexiuni între textele

studiate și viața cotidiană.

Din punct de vedere formal, programa de față este structurată

astfel: notă de prezentare, competențe generale, competențe
specifice, exemple de activități de învățare, conținuturi, metodologice.

- Nota de prezentare subliniază importanța disciplinei, principiile și

valorile fundamentale, precum și particularitățile acesteia
- Competențele generale corelează cu domeniile de competențe
cheie ( competența de comunicare în limba română, a învăța să
 înveți, sensibilizare și exprimare culturală) și vizează receptarea
și producerea de mesaje în contexte semnificative pentru copii.
- Competențele specifice sunt derivate din competențele generale
și sunt vizate pe parcursul anului școlar; activitățile de învățare
reprezintă exemple de sarcini de lucru prin care se dezvoltă
competențele specifice;
- Conținuturile propun elemente specifice derivate din
caracteristicile derivate ale disciplinei și sunt exprimate ca
funcții ale limbii/acte de vorbire, tipologii ale textului și elemente
intuitive privind regularitățile limbii
- Sugestiile metodologice cuprind recomandări pentru proiectarea
demersului didactic, având rolul de a orienta profesorii în
implementarea acestei programe pentru realizarea activităților
de predare-învățare-evaluare.

COMPETENȚE GENERALE:
1. Receptarea textului literar și nonliterar
2. Utilizarea lecturii în vederea dezvoltării personale
3. Exprimarea de mesaje în contextul actual