Proiect de activitate

“ÎN AȘTEPTAREA CRĂCIUNULUI”

DATA: 17.12.2020
NIVELUL/GRUPA: I/ Grupa mijlocie
EDUCATOARE:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: G.P.P. „Bobocei din Micro III”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum exprimăm ceea ce simţim?”
TEMA PROIECTULUI: „Ce dragi îmi sunt sărbătorile!”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „La ferestrele-nghețate...oare cine bate?”
TEMA ACTIVITĂŢII: „În așteptarea Crăciunului”
TIPUL ACTIVITĂȚII: mixtă
FORMA DE REALIZARE: activitatre integrată/asincron/sincron
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE,
MIJLOACELE DE REALIZARE:
 ADP:
• ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAȚĂ: “Pe urmele stelei de Crăciun”
• RUTINE: *“Mă pregatesc pentru activitate” ( îmi aranjez materialele pe birou
)
• CALENDARUL NATURII:

https://wordwall.net/resource/8275400/calendarul-buburuzelor-iarna

• NOUTATEA ZILEI: “Copilul cuminte și bun,/ E căutat de Moș Crăciun!”

 ALA: Bibliotecă: „Moș Crăciun în lume” (DLC)– prezentare PPT
Artă: „Borcanul faptelor bune” (DOS)
 Joc de masă : „Labirintul stelei de Crăciun”(DȘ)-joc pentru stimularea ambelor
emisfere cerebrale .

 ADE: DȘ –Activitate matematică:,,Numărăm, sortăm, așezăm, Crăciunul

așteptăm!” (joc didactic)
Sarcina didactică:
- identifică poziția spațială a bradului;
-numără , în ordine crescătoare, în limitele 1-3;
-grupează și așază globurile după diferite criterii ( culoare, mărime);
-realizează corespondența între elementele a două mulțimi, stabilind care este
mulțimea cu tot atâtea/ mai multe elemente.
Regulile jocului: copilul desemnat de educatoare va identifica, în prezentarea PPT,
poziția bradului, apoi se vor număra brazii, în ordine crescătoare, în concentrul 1-3, va
așeza în brad globurile după culoare, mărime, apoi va realiza corespondența între
elementele mulțimilor. Răspunsurile corecte sunt aplaudate, iar greșelile vor fi
corectate de către alți copii.
Elemente de joc: surpriza, aplauzele

 ALA: „Valsul fulgilor de nea” - joc de mișcare

https://www.youtube.com/watch?v=1GrdrmlyAi0

 MOMENT DE LITERAȚIE:„ Uite, vine Moș Crăciun ”, de Otilia Cazimir

https://www.youtube.com/watch?v=u44HK-VOkTo&feature=youtu.be

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

A.1.Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare;
A.2.Conduita senzorio-motorie pentru orientarea miscarii;
B.2.Comportamente prosociale, de acceptare si de respectare a diversitatii;
B.3.Conceptul de sine;
C.2.Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
C.3.Activare și manifestare a potențialului creativ;
D.2.Mesaje orale in diverse situatii de comunicare;
COMPORTAMENTE VIZATE:
A.1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice
vârstei;
A.1.2. Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare;
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități;
A.2.1. Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul, etc.) în interacțiunea
cu mediul apropiat;
B.2.4. Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor;
B.3.2.Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu
caracteristici specifice;
C.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
C.3.1. Manifestă creativitate în activități diverse;
D.2.2. Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - să identifice pozițiile spațiale ale bradului din jocul în format PPT ;
O2- să numere crescător în limitele 1 – 3;
O3- să grupeze ornamentele de Crăciun după diferite criterii;
O4- să realizeze corespondența între elementele a două mulțimi, stabilind unde sunt
tot atâtea/ mai multe/ mai puține elemente;
O5 - să identifice modul în care este înfățișat Moș Crăciun , în lume, urmărind
prezentarea PPT (Bibliotecă);
O6 - să descopere drumul corect al labirintului, observând filmul atașat(Știință);
O7 - să decoreze borcanul, respectând etapele de lucru ilustrate în fotografiile suport
primite (Artă);
O8-să se mişte în ritmul muzicii interpretate folosind ca instrument de reprezentare
muzicală propriul corp (pași de dans).

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: observația, conversația, expunerea, explicația,
demonstrația, exercițiul, problematizarea, jocul didactic.
MATERIAL DIDACTIC:calendarul naturii online,calculator, borcan, servețel, ou,
plastilină, lipici, carton.
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru educație timpurie 2019;
2. Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care
operează curriculumul pentru educație timpurie;
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII
“ÎN AȘTEPTAREA CRĂCIUNULUI”

1. ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Întâlnirea de dimineață: “Pe urmele stelei de Crăciun”
Salutul: “Bună dimineața,copii cuminți și buni ! ” Copiii vor urmări o poveste , în
format PPT, desprea steaua de Crăciun. Li se precizează că, de Crăciun, nu îl așteptăm
doar pe Moș Crăciun, ci, așa cum ne arată și povestea, sărbătorim nașterea lui Iisus
Hristos, Domnul Nostru. De aceea trebuie să mergem la biserică, să cântăm colinde și
să fim mai buni. Steaua din poveste a călăuzit animăluțele , așa cum a călăuzit și
oamenii să vadă această minune și să se bucure. De aceea, mai ales în aceste vremuri,
trebuie să fim mai buni, să ajutăm așa cum putem noi.Li se cere să spună, pe rând, ce
faptă bună au făcut în ultima perioadă.Salutul pornește de la educatoare și este
continuat de toți copiii grupei, prezenți la întâlnire.
Împărtășirea cu ceilalți: fiecare copil va preciza ce faptă bună a făcut în ultima
perioadă. Pentru a-i ajuta , educatoarea va da mai multe exemple.
Calendarul naturii se va completa de către fiecare copil, apelându-se la jocul de pe
wordwall. Educatoarea va verbaliza acțiunea: “Suntem în anotimpul…, data de…,
luna…”, “Astăzi este joi, a patra zi a săptămânii”.
Noutatea zilei: “Copilul cuminte și bun,/ E căutat de Moș Crăciun!”
Copiilor li se va preciza că mai au timp să facă multe fapte bune înainte de Crăciun.
Astăzi, vor încerca încă o dată, să-i demonstreze Moșului că sunt cuminți și buni și-l
vor ajuta.
Mesajul zilei: “ Și eu vreau să ajut!”
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENTIALE:
DOMENIUL ȘTIINȚE- Activitate matematică :joc didactic- ,, Numărăm,
sortăm, așezăm, Crăciunul așteptăm!” .
Principalele etape ale desfășurării jocului didactic sunt:
a) introducerea în joc
Se precizează că mai este foarte puțin timp până la Crăciun și Moșul are foarte
multă treabă. De aceea, acesta le cere ajutorul. Ei trebuie să-l ajute să așeze și să
împobobeacă bradul.
b) anunțarea titlului
Se anunță clar titlul și se discută pe baza acestuia.
c) prezentarea materialului didactic necesar
Se partajează primul PPT.
d) explicarea și demonstrarea regulilor jocului
Se explică regulile jocului: copilul desemnat de educatoare va identifica, în
prezentarea PPT, poziția bradului, apoi se vor număra brazii, în ordine crescătoare, în
concentrul 1-3, va așeza, în brad, globurile , după culoare, mărime, apoi va realiza
corespondența între elementele mulțimilor.
 e) executarea jocului de probă și fixarea reguilor
Se partajează prima imagine și se cere unui copil să privească și să identifice
poziția spațială a bradului.(O1)
f) executarea jocului de către copii
Cu ajutorul educatoarei, copiii vor identifica, în prezentarea PPT, poziția bradului,
apoi se vor număra brazii, în ordine crescătoare, în concentrul 1-3, vor așeza, în brad,
globurile , după culoare, mărime. apoi va realiza corespondența între elementele
mulțimilor. (O1,O2,O3)
g) complicarea jocului;
Copiii vor observa imaginile și vor realiza corespondența între elementele a
două mulțimi, stabilind care este mulțimea cu tot atâtea/ mai multe elemente.
(O4)
h) încheierea jocului
Se realizează aprecieri generale și se precizează că, Moș Crăciun este foarte
mulțumit de ajutorul dat.

JOCURI SI ACTIVITĂȚI LIBER ALESE

Pentru a-l putea ajuta pe Moș Crăciun , trebuie să știe cât mai multe lucruri despre
semnificația Crăciunului.
Bibliotecă: „Moș Crăciun în lume” (DLC)– Copiilor li se postează un material, în
format PPT, ce prezintă importanța Crăciunului și modul în care este înfățișat Moș
Crăciun pe glob.(O5)Li se cere să urmărească această prezentare atunci când vor avea
timp.
Artă: „Borcanul faptelor bune” – Copiilor li se va posta un document ce prezintă
etapele decorării și transformării unui borcan, dintr-un obiect simplu într-unul
deosebit. Li se precizează că, acesta ar putea fi un cadou ideal, făcut de ei, pentru
cineva drag (mama, bunica, etc.(O6)
Joc de masă: „Labirintul stelei de Crăciun”(DȘ). Copiilor li se va prezenta un film ce
prezintă un joc și li se va cere să încerce să treacă prin acel labirint, urmărind indiciile
din prezentare. (O7)
Moment de mișcare : “Valsul fulgilor”(joc de mișcare-O8)
https://www.youtube.com/watch?v=1GrdrmlyAi0
Se partajează ecranul, se prezintă jocul muzical și se cere copiilor să-l asculte.
Se cântă în întegime jocul muzical fără mişcări, apoi se executa mişcările şi în final
cântatul însoţit de mişcările potrivite.
Moment de literație: „Uite, vine Moș Crăciun ”-poezie de Otilia Cazimir
https://www.youtube.com/watch?v=u44HK-VOkTo&t=22s
Evaluarea activității.
Lucrările realizate de copii vor fi postate pe whatsapp.