Lucrare scrisă la limba și literatura română

Clasa a VII-a, semestrul I

Citeşte cu atenţie textul următor:

Lângă lacul care-n tremur somnoros şi lin se bate,

Vezi o masă mare-ntinsă cu făclii prea luminate,
Căci din patru părţi a lumii împăraţi şi-mpărătese
Au venit ca să serbeze nunta gingaşei mirese;
Feţi-frumoşi cu păr de aur, zmei cu solzii de oţele,
Cititorii cei de zodii şi şăgalnicul Pepele.
Iată craiul, socru-mare, rezemat în jilţ cu spată,
El pe capu-i poartă mitră şi-i cu barba pieptănată;
Ţapăn, drept, cu schiptru-n mână, şede-n perine de puf
Şi cu crengi îl apăr pagii de muscuţe şi zăduf...
Acum iată că din codru şi Călin mirele iese,
Care ţine-n a lui mână mâna gingaşei mirese.
Îi foşnea uscat pe frunze poala lungă-a albei rochii,
Faţa-i roşie ca mărul, de noroc i-s umezi ochii;
La pământ mai că ajunge al ei păr de aur moale,
Care-i cade peste braţe, peste umerele goale.
Astfel vine mlădioasă, trupul ei frumos îl poartă.
Flori albastre are-n păru-i şi o stea în frunte poartă,
(Mihai Eminescu, Călin-file din poveste)
Subiectul I
A.
1. Selectează din text două figuri de stil diferite, precizând felul acestora.
2. Selectează două imagini artistice diferite, precizând tipul acestora.
3..Explică în câteva rânduri semnificaţia versului Lângă lacul care-n tremur somnoros şi lin se
bate.
4. Precizează tipul de rimă şi măsura versurilor.
5. Explică rolul cratimei în structura care-i cade.
6. Precizează forma literară a cuvintelor țapăn, umerele, schiptru.

B.

Alcătuieşte un text de 15-25 rânduri în care să surprinzi portretul gingaşei mirese din poemul
Călin (file din poveste) de Mihai Eminescu.
În comunerea ta vei avea în vedere:
- să prezinți cel puțin patru trăsături ale miresei;
-să exemplifici aceste trăsături, folosind secvențe din text;
-să ai un conținut adecvat cerinței;
-să respecți limitele de spațiu indicate.
Lângă lacul care-n tremur somnoros şi lin se bate,
Vezi o masă mare-ntinsă cu făclii prea luminate,
Căci din patru părţi a lumii împăraţi şi-mpărătese
Au venit ca să serbeze nunta gingaşei mirese;
Feţi-frumoşi cu păr de aur, zmei cu solzii de oţele,
Cititorii cei de zodii şi şăgalnicul Pepele.
Iată craiul, socru-mare, rezemat în jilţ cu spată,
El pe capu-i poartă mitră şi-i cu barba pieptănată;
Ţapăn, drept, cu schiptru-n mână, şede-n perine de puf
Şi cu crengi îl apăr pagii de muscuţe şi zăduf...
Acum iată că din codru şi Călin mirele iese,
Care ţine-n a lui mână mâna gingaşei mirese.
Îi foşnea uscat pe frunze poala lungă-a albei rochii,
Faţa-i roşie ca mărul, de noroc i-s umezi ochii;
La pământ mai că ajunge al ei păr de aur moale,
Care-i cade peste braţe, peste umerele goale.
Astfel vine mlădioasă, trupul ei frumos îl poartă.
Flori albastre are-n păru-i şi o stea în frunte poartă,
(Mihai Eminescu, Călin-file din poveste)
Subiectul al II-lea
A.
1. Transcrie două cuvinte ce conţin diftongi diferiţi şi un cuvânt ce conţin vocale aflate în hiat.
2. Precizează numărul de litere şi numărul de sunete din cuvintele: schiptru, gingaşei, ajunge.
3. Precizează modul de formare a următoarelor cuvinte: lin , Feţi-frumoşi, muscuţe.
4. Alcătuiește trei enunțuri pentru a demonstra că a ieși este un cuvânt polisemantic.
5. Precizează modul şi timpul următoarelor verbe: au venit, să serbeze, foşnea, cade.
6. Precizează diateza verbului din secvența El pe capu-i poartă mitră și alcătuiește un enunț în care
verbul identificat să fie la o altă diateză.

B.

Redactează un text de 150-250 de cuvinte în care să-ți exprimi opinia despre rolul lecturii
în viața adolescentului.
În compunerea ta trebuie:
-să formulezi o opinie despre rolul lecturii;
-să prezinți cel puțin două argumente, susținute de exemple;
-să ai un conținut adecvat cerinței;
- să respecți limitele de spațiu indicate.