UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA BIOLOGIE ŞI PEDOLOGIE

DEPARTAMENTUL ŞTIINŢELE SOLULUI, GEOGRAFIE, GEOLOGIE,

SILVICULTURĂ ŞI DESIGN

CURRICULLUM

la disciplina

„Managementul ariilor protejate”

Ciclul II, Masterat

Aprobat
la ședința departamentului
din ____________2021

Șef de departament_____________

AUTOR:
Ciubuc Natalia, dr., lector universitar

CHIŞINĂU 2021
 I. PRELIMINARII

Cursul ”Managementul ariilor protejate” este destinat masteranzilor, a.I de la programele de master
”Managementul mediului” și ”Design de landșaft și spații verzi” în scopul familiarizării lor cu
principalele categorii de arii naturale protejate atât din Republica Moldova, cât și a principalelor obiective
de rang internațional. În rezultatul însușirii cursului dat masteranzii vor conștientiza importanța ariilor
protejate în procesele de menţinere a biodiversităţii, în conservarea ecosistemelor, în dezvoltarea durabilă
a teritoriilor ariilor protejate și teritoriilor adiacente. Paralel vor fi aprofundate și cunoștințele despre rolul
ariilor protejate în îmbunătăţirea calității vieţii umane, în deosebi ca locuri de recreere, sau modalități de
creare a locurilor de muncă suplimentare, de dezvoltare a artei meșteșugărești ș.a. Masteranzii vor obține
competențe practice de realizare a unui proiect de management, incluzând toate etapele, începând cu
planificarea şi managementul eficient. La acest curs vor fi predate bazele aplicării în practică a
cunoștințelor despre speciile rare incluse în Cartea roșie și a metodelor de protecție a speciilor de plante și
animale aflate în pericol.
Competențele obținute vor permite absolvenților ciclului II de studii să se angajeze ca specialiști la
Instituțiile de Stat abilitate cu funcțiile de protecție a mediului, și în mod special ca colaboratori ai
rezervațiilor de stat.
Cursul este predat în limba română, cu oferirea la solicitare a informațiilor și a suportului metodic
în limbele rusă și engleză.

II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Codul
Numărul de ore
Forma de Anul Nr. de
disciplinei în Semes Lucrări Lucrul Forma de
organizare
planul de de trul
cre
a studiilor: Total Curs de individu dite evaluare
învăţământ studii
laborator al
la zi F.02.O.108 I II 240 30 30 180 examen

C - curs
S - seminare
L - laborator
LI - lucru individual
 Unităţi de conţinut şi repartizarea orientativă a orelor

Nr. d/o Unităţi de conţinut Numărul de ore

Curs Seminar Lucru
individual
1. Arii protejate. Noțiuni generale, rolul ariilor protejate 2 2 4
în planificarea şi managementul ecologic, în dezvoltarea
durabilă locală.
2. Scurt istoric al ariilor protejate pe plan 2 2 8
internațional.
3. Categorii de arii protejate 2 2 12
4. Zonarea ariilor protejate 2 2 10
5. Arii naturale protejate de stat din Republica 2 2 40
Moldova
6. Iniţiative internaţionale privind conservarea ariilor 2 2 8
protejate
7. Metode și abordări de conservare a ariilor protejate. 2 2 8
Metode in-situ și ex-situ
8. Parteneriate in managementul ariilor protejate. 2 2 8
9. Dezvoltarea planurilor de management 2 2 20
10. Evaluarea unui plan de management al ariilor 2 2 10
protejate
11. Managementul valorilor naturale şi culturale. 2 2 12
12. Managementul turistic în ariile protejate. Turismul 2 2 14
ecologic.
13. Monitorizarea performanței, eficienţei și eficacității 2 2 8
managementului ariilor protejate din Republica
Moldova
14. Sisteme de monitorizare standartizate pentru arii 2 2 8
protejate la diferite niveluri
15. Reabilitare ecologică și restaurare 2 2 10
TOTAL 30 30 180

II. COMPETENŢE PROFESIONALE ŞI FINALITĂŢI DE STUDIU

COMPETENŢA 1. Cunoaşterea noţiunilor, conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază din domeniul
mediului, din perspectiva utilității lor practice.
FINALITĂŢI DE STUDII:
 Domeniul cunoaştere şi înţelegere:
1.1. A explica esenţa principalelor noţiuni / termeni de profil;
1.2. A recunoaşte principalelor arii protejate din Republica Moldova, ale obiectivelor principale,
ale valorii lor
 Domeniul aplicare:
 1.3. A clasifica ariile protejate după diferite criterii;
 Domeniul integrare:
1.4. A argumenta rolul și importanța ariilor protejate în lume și în Repubșica Moldova.

COMPETENŢA 2. Elaborarea de proiecte investigative în scopul aplicării metodologiei și a

identificării soluțiilor argumentate pentru rezolvarea unor probleme ale mediului de nivel
local/regional/global.
FINALITĂŢI DE STUDII:
 Domeniul cunoaştere şi înţelegere:
2.1. A explica rolului ariilor protejate în conservarea biodiversității;
2.2. A identifica particularităţile ecologice și biologice ale principalelor specii de plante și
animale incluse în Cartea Roșie;;
 Domeniul aplicare:
2.3. A analiza principalele criterii: ecologic, peisajer, cultural, economic, turistic în întocmirea
planului de management al ariilor protejate și importanța acestuia în protecția mediului
înconjurător;
2.4. A compara și determina ificiența diferitor planuri de management al ariilor protejate;
 Domeniul integrare:
2.5. A elabora planuri individuale de management al ariilor protejate conştientiza problemele
importante care vizează Învelișul geografic.
2.6. A elabora proiecte de dezvoltare a ecoturismului, meșteșugăritului și conservării
tradițiilor populare în cadrul ariilor protejate

COMPETENŢA 3. Comunicarea orală şi scrisă, în diferite contexte profesionale, prin utilizarea

limbajului din domeniul mediului, a tehnologiilor informaţionale şi a unor limbi străine.
FINALITĂŢI DE STUDII:
 Domeniul cunoaştere şi înţelegere:
3.1.A explica rolul rolul ariilor protejate în dezvoltarea societăţii umane;
 Domeniul aplicare:
3.2. A analiza interacţiunea dintre societatea umană şi mediul natural în cadrul ariilor protejate;
3.3. A comunica și populariza populației locale despre rolul și importanța ariilor protejate din
Republica Moldova
 Domeniul integrare:
3.4. A conştientiza problemele importante care vizează ariile protejate .
3.5. A argumenta criteriilor de instituire și selectare a regimului adecvat de management pentru arii
protejate concrete;
COMPETENŢA 4. Redimensionarea activității profesionale în raport cu noile politici și strategii în
domeniul mediului, la nivel național și internațional, prin acceptarea responsabilităţii în planificarea
şi managementul din domeniul mediului.
FINALITĂŢI DE STUDII:
 Domeniul cunoaştere şi înţelegere:
4.1. A identifica particularităţilor de întocmire a unui plan de management al ariilor protejate;
 Domeniul aplicare:
4.2. A analiza practicile și experiența internațională în domeniul managementului ariilor
protejate;
 Domeniul integrare:
 4.3. A elaborara și implimenta strategii de protecție ale speciilor și landșafturilor rare
conştientiza problemele importante care vizează Învelișul geografic.
4.4. A recomanda masuri concrete de protecție a speciilor rare din rep. Moldova
IV. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI CONŢINUTURI
Obiectivele de referinţă
 Să determine obiectul de studiu al
disciplinei ;
 Să identifice rolul ariilor protejate în
protecția biodiversității și peisajelor
naturale
 Să relateze problemele importante
care vizează ariile protejate
 Să definească categoriile de arii
protejate
 Să identifice obiectivele de management
ale zonelor protejate
 Să clasifice ariile protejate
 Să compare diverse tipuri de arii
protejate
 Să argumenteze măsurile de protecție
integrală a ariilor protejate de categoria I
 Să identifice principalele categorii de
arii protejate din Republica Moldova
 Să argumenteze necesitatea clasificării
ariilor protejate
 Să relateze principiile de clasificare a
ariilor protejate
 Să stabilească corelație dintre categoriile
de arii protejate stabilite de IUCN și
clasificarea ariilor protejate adoptată de
Republica Moldova
 Să se familiarizeze cu legislația Republicii
Moldova în domeniul protecției ariilor
protejate
 Să identifice situaţia actuală și
experiența internațională în sfera
managementului ariilor protejate
 Să identifice domeniile de aplicare a
tratatelor și convențiilor internaționale
 Să argumenteze necesitatea aderării
Republicii Moldova la Convențiile și
Conţinuturi
Arii protejate.
Noțiuni generale,
Beneficiile practice pe care le aduc ariile protejate
Rolul ariilor protejate în planificarea şi managementul
ecologic,
Importanța ariilor protajate în dezvoltarea durabilă
locală și amenajarea teritoriului
Categorii de arii protejate
Rezarvații științifice
Parcuri naționale
Monumente ale naturii
Rezervații naturale
Parcuri naturale
Rezervații ale biosferei
Zone umede de importanță internațională
Situri naturale ale patrimoniului natural universal
Arii speciale de conservare
Arii de protecție specială avifaunistică
Aplicarea categoriilor
Utilizarea categorriilor
Arii naturale protejate de stat din Republica
Moldova
Rezervații științifice
Codru, Iagorlâc, Prutul de Jos, Plaiul Fagului, Padurea
Domnească
monumente ale naturii
rezervatii naturale
rezervatii peisagistice
rezervatii de resurse
arii cu management multifunctional
Iniţiative internaţionale privind conservarea ariilor
protejate
Convenţia Patrimoniului Mondial
Convenţia Ramsar
Convenţia privind Diversitatea Biologică
Programul Natura 2000 al Uniunii Europene
Convenția privind conservarea faunei sălbatice
și a habitatelor naturale europene
 tratatele internaționale în domeniul Convenția Patrimoniului Mondial
ariilor protejate
 Să identifice metodele
conservarea ariilor protejate
 Să clasifice abordările
conservarea ariilor protejate
 Să soluţioneze conflictele şi să
prioritizeze diversele obiective
 Să identifice şi să descrie
managementul necesar atingerii
obiectivelor de protecție a ariilor
protejate
 Să identifice particularitățile
Managementului și conservării
ecosistemelor și a habitatelor
 Să clasifice metodele de management a
ecosistemelor și habitatelor
 Să elaboreze un plan de management
pentru o arie protejată din zona de naștere
a masterandului
 Să argumenteze soluțiile propuse în planul
de management
 Să identifice rolul parteneriatelor în
protecția ariilor protejate
 Să identifice locul și rolul voluntariatului
în protecția ariilor protejate
 Să elaboreze un plan de activitate a unei
echipe de voluntari
 Să evalueze rolul și importanța
parteneriatelor publice locale și a
parteneriatelor la nivel statal în
activitatea ariilor protejate de diferite
categorii de arii protejate
 Să identifice etapele de elaborare a unui
plan de management al ariilor protejate
 Să coreleze activitățile planificate în
planul de management cu categoria ariei
protejate
 Să identifice echipa de lucru și să
atribuie sarcini pentru fiecare membru
 Se evalueze eficiența măsurilor
planificate
 Să analizeze conținutul planului de
management și să propună măsuri de
îmbunătățire
 Să identifice şi să definească cerinţele
de management a riilor protejate,
 Să analizeze eficacitatea
Convenția privind comerțul internațional cu specii
sălbatice de faună și floră
de Metode și abordări de conservare a ariilor protejate.
Metode in-situ și ex-situ
în Abordarea in-situ
Abordarea ex-situ
Priorități în conservarea biodiversității la nivel global, la
nivel național sau regional, la nivel de arie protajată
Măsuri de management pentru conservarea speciilor
Utilizarea durabilă a resurselor naturale
Managementul și conservarea ecosistemelor și a
habitatelor
Fragmentarea habitatelor
Managementul pajiștilor seminaturale
Managementul habitatelor de stepă
Managementul habitatelor forestiere și al zonelor
pașunilor împădurite
Managementul zonelor umede și a cursurilor de ape
Managementul peșterilor și a habitatelor subterane
Managementul terenurilor agricole și a ecosistemelor
rurale
Parteneriate in managementul ariilor protejate.
Partineriate publice locale
Partineriate interstatale
Acorduri de colaborare
Rolul voluntariatului
Dezvoltarea planurilor de management
Procesul de management
Adunarea informației
Conștientizarea
Identificarea echipei de planificare şi a participanţilor
cheie.
Reprezentanţii comunităţilor locale
Determinarea parametrilor planului şi a limitelor
Redactarea planului de management
Conținutul planurilor de management
Evaluarea unui plan de management al ariilor
protejate
Calitatea planului de management
Participarea în procesul de planificare
 managementului ariilor protejate Persoane implicate în planurile de management
 Să prognozeze rezultatele implementării Grupuri care pot fi implicate in procesul de management
procedurilor de management Disponibilitatea mijloacelor materiale de implimentare
Perioada de implimentare
 Să asigure continuitatea
Calificarea personalului
managementului
Circumstanțe externe
 Să identifice metodele de management a Managementul valorilor naturale şi culturale.
valorilor natural și culturale în cadrul Protecţia diversităţii biologice
ariilor protejate Protecţia peşterilor.
 Să clasifice domeniile și valorile Managementul peşterilor amenajate
Managementul apei.
naturale și culturale din cadrul ariilor
Managementul silvic.
protejate
Managementul solurilor şi restaurări.
 Să identifice surse de obţinere a Managementul geodiversităţii
resurselor pentru implimentarea Managementul zonelor miniere.
proiectelor de management Protejarea, conservarea şi valorificarea patrimoniului
 Să elaboreze planuri de protejare, cultural.
conservare şi valorificare a
patrimoniului cultural
 Să identifice metodele și procedeele Managementul turistic în ariile protejate. Turismul
utilizate în managementul turismului în ecologic.
cadrul eriilor protejate Centrul de vizitare, punctele de informare turistică
 Să identifice particularitățile Managementul traseelor turistice
ecoturismului Managementul facilităţilor turistice
Interpretare şi educaţie ecologică
 Să prezinte exemple de bune practici în Activităţi recreaţionale şi sportive.
domeniul managementului turiștilor din Informare turistică
ariile protejate din alte țări
 Să argumenteze particularitățile
managementului ecoturismului în cadrul
ariilor protejate
 Să elaboreze un traseu ecoturistic pentru
o arie protejată din raionul de baștină
 Să identifice aspectele care trebuie Monitorizarea performanței, eficienţei și eficacității
monitorizate managementului ariilor protejate din Republica
 Să elaboreze un sistem de monitorizare Moldova
pentru o arie protejată concretă Definirea aspectelor care trebuie monitorizate
Elaborarea şi implementarea unui sistem de
 Să clasifice aspectele specifice pentru
monitorizare pentru o arie protejată
principalele teme de monitorizare
Aspecte specifice pentru principalele teme de
 Să analizeze şi interpreteze rezultatelor monitorizare
monitorizării Implementarea activităţilor de monitorizare
 Să interpreteze rezultatele monitorizării Analiza şi interpretarea rezultatelor monitorizării
 Să elaboreze un raport de monitorizare a Utilizarea rezultatelor monitorizării
ariei protejate Raportare
 Să identifice criteriile care urmează să Sisteme de monitorizare standartizate pentru arii
fie monitorizate în cadrul unei arii protejate la diferite niveluri
protejate Monitorizarea resurselor
 Să clasifice criteriile supuse Monitorizarea nivelului de poluare
monitorizării Utilizarea unor metode internaţionale standardizate
pentru monitorizarea ariilor protejate şi a sistemelor de
 Să elaboreze recomandări pentru
arii protejate
managementul acţiunilor de
Recomandări pentru managementul acţiunilor de
 monitorizare monitorizare
 Să faciliteze comunicarea în cadrul şi
între situri şi organizaţii
 Să demonstreze că managementul este
eficient
 Să identifice necesitatea aplicării Reabilitare ecologică și restaurare
activităților de restaurare și reabilitare a Restaurare ecologică
ariilor protejate Planificarea restaurării ecologice
 Să elaboreze un plan de reabilitare Implimentarea restaurării ecologice
ecologică în cadrul unei arii protejate din
zona de baștină
 Să argumenteze activitățile de reabilitare
ecologică aplicate
V. LUCRUL INDIVIDUAL

Produdul Strategii de realizare Criterii de evaluare Termen de

preconizat realizare
Proiect de  Studiu bibliografic  Profunzimea studiului Cu cel puţin o
management al  Realizarea unui proiect de  Diversitatea surselor săptămână
ariei protejate management al unei arii utilizate înainte de
protejate, care va include:  Analiza critică a examen
 Descrierea proiectului rezultatelor prezentate
 Scopuri și obiective  Volumul
 Planul situațional, care va  Identificarea posibilităţilor
descrie situația actuală a de aplicare a rezultatelor
ariei protejate
 Evaluarea punctelor
strategice ale ariei
protejate
 Elaborarea proiectului de
managementului,
 Argumentarea masurilor
de management selectate,
prezentarea criteriilor de
selectare
 Metode și instrumente
utilizate,

VI. SUGESTII METODOLOGICE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE-EVALUARE

În procesul de predare-învăţare se recomandă utilizarea următoarelor metode:
a) la orele de curs: prelegerea, conversaţia euristică, explicaţia, demonstrarea ş.a.;
b) la orele de seminar: investigaţia ştiinţifică, explicaţia, elaborarea planurilor de propecţie fitosanitară;
c) în cadrul activităţii individuale a studentului: investigaţia ştiinţifică, utilizarea resurselor bibliografice şi
Internet, realizarea colecţiei ş.a.
Procesul de evaluare se realizează pe mai mulţi vectori şi constă din:
o evaluările curente, care reprezintă rezultatele evaluărilor din cadrul seminarelor, a
prezentării referatelor, a studiilor de caz ş.a.
o 2 testări obligatorii pe parcursul semestrului, conform calendarului academic, aprobat de
Senatul USM) şi
o Evaluarea lucrului independent realizat obligatoriu de fiecare student
Nota finală acordată este constituită din nota semestrială, cu o pondere de 60% din total şi nota de la
examen, cu o pondere de 40% din total.
VII. REFERINŢE BIBLIOGRAFICE

1. Stanciu, E. Monitorizarea eficienţei managementului şi realizarea sistemului de raportare pentru

ariile protejate din Republica Moldova, ProPark, 2013, 67 p.
2. Stanciu E., Ghid pentru managementul operaţional al ariilor protejate din Republica Moldova,
ProPark, 2013, 117p.
3. Papp, C.R., Appleton, R.A., Stanciu, E., Managementul conservării in ariile protejate din
Moldova, ProPark, 2013, 113p.
4. Stanciu, E., Appleton, M.R., Elaborarea planurilor de management pentru ariile protejate din
Republica Moldova, ProPark, 2013, 135.
5. Bancu D., Hanea S., Radulescu C., Legea de partea naturii. Ghid pentru inițierea de procedure
pentru prevenirea și oprirea activităților cu impact negative asupra naturii., WWF Programul
Dunare-Carpa.i Romania, 2009., 88p.
6. Iorgu, O., şi Turtică, M., 2008 : Certificarea FSC instrument şi consecință a managementului
forestier responsabil, Braşov, 68 p.
7. Giurgiu, V. 1988, Amenajarea padurilor cu functii multiple, Editura Ceres, Bucuresti, 290p.
8. Giurgiu, V. 2004, Gestionarea durabila a padurilor, Editura Academiei Romane, Bucuresti, 320p
9. Thiry,E., 2007: Ghid metodologic pentru realizarea planurilor de management pentru siturile
Natura 2000, Timoșoara, 113p
10. Blumer A., Managementul vizitatorilor şi dezvoltarea turismului în interiorul şi în jurul ariilor
protejate din Republica Moldova, ProPark, 2013”, 66p.
11. Miron V., Guțuțui V., turismul în ariile natural din Republica Moldova, Chișinău, Ed. Continental
Group, 2005, 134p.
 Universitatea de Stat din Moldova
Facultatea de Biologie și Pedologie
Departamentul Științele Solului, Geografie,Geologie, Silvicultură și Design

Aprob
șef de Departament
conf.univ., dr.Vitalie Sochircă
______________________
Test № 1
pentru examenul în scris la disciplina
”Managementul ariilor protejate”
Ciclul II, masterat
Programele de maser ”Managementul mediului” și ”Design de landșaft și spații verzi”

Data 03.06.2019 Timp de realizare -120 min Examinator: N.Ciubuc, dr biol, lec.univ.

Schema de convertire a scorurilor în note

Nota 10 37-40p Nota 5 12-17p
Nota 9 33-36p Nota 4 8-11p
Nota 8 28-32p Nota 3 4-7p
Nota 7 23-27p Nota 2 2-3p
Nota 6 18-22p Nota 1 0-1p

Scor total ___40___ p.

Acumulat __________p.

Nota ______________p.
 Subiectul 1. Operațiuni de management al ariilor protejate din Republica Moldova

1.1. Identificați particularitățile masurilor de management ale ariilor protejate din

R.Moldova. Citind textul de mai jos, notați afirmaţiile pe care le considerați corecte. Total 4p

a. Scopul principal al managementului biodiversității este de a defini şi de a menţine starea

favorabilă de conservare pentru speciile şi habitatele ţintă în special pentru utilizarea lor de către
populația locală.
b. Operaţiunile de management legate de comunicare, educaţie şi colaborare cu comunităţile locale
fac parte din măsurile de management al intervenţiilor umane şi al impactului oamenilor.
c. Managementul geodiversităţii se face prin acţiunile de conservare şi de păstrare a caracteristicilor
semnificative sau definitorii ale peisajului.
d. managementul zonelor umede trebuie să includă indepărtarea barierelor artificiale din calea
migrației peștilor

1.2. Clasificați următoarele metode de conservare a biodiversității: Total 8p.

In-situ Ex-situ
1. evidența speciilor invazive
2. crearea băncilor de gene
3. crearea reţelei de arii protejate
4. instalarea adăposturilor pentru animalele sălbatice
5. reglementarea utilizării terenurilor
6. monitoringul cailor de migrare a păsărilor
7. clonarea speciilor rare
8. crearea colecției de păsări în cadrul grădinii zoologice

1.3. Propuneți și descrieți două operațiuni de management al patriimoniului în ariile protejate.

Determinați și argumentați masurile de management pentru fiecare operațiune.
Total 8 p.
I.operațiune_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
II.opeațiune_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Subiectul II. Categoriile de arii protejate

2.1. Identificați minim patru principii care au stat la baza delimitării categoriilor de arii
protejate (conform clasificării IUCN). Total 4p.
I principiu____________________________________________________________________
II principiu____________________________________________________________________
IIIprincipiu__________________________________________________________________
IVprincipiu_______________________________________________________________

2.2. Stabiliți minim câte trei asemănări și deosebiri între ariile protejate din categoriile I
Rezervație naturală strictă și IV Arie cu management activ al habitatului. Completați tabelul.
Total 6 p.
Asemănări Deosebiri
1. 1.
 2. 2.

3. 3.

2.3. Pentru una din rezervaţiile din Republica Moldova analizați caracteristicile distinctive,
rolul lor în natură, benificiile oferite, și elaborați un șir de recomandări pentru o promovare a
ei în scopuri ecoturistice. Total 10p.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________

14