Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău

Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

Clasa: Pregătitoare
Proiect didactic
Data: 19.02.2013
Aria curriculară: Consiliere şi orientare
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea tematică: Poveştile ne învaţă
Subiectul: Familia mea
Forma de realizare: lecţie integrată
Tipul lecţiei: Predare-învăţare-evaluare

Competenţe specifice :
1.1 Identificarea unor trăsături personale elementare
2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază raportate la experienţele de viaţă trăite
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar

Competențe integrate:
 DP 2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază raportate la experienţele de viaţă trăite
 TIC 1.1. Recunoaşterea funcţiilor de bază ale diferitelor dispozitive digitale din mediul apropiat
1.2. Operarea simplă cu obiecte digitale (imagini, forme, sunete, simboluri grafice) în contexte specifice de învăţare
 MM 2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare
 ES 2.1. Recunoaşterea unor deprinderi de comportament moral-civic în grupurile de apartenenţă
2.2. Aplicarea unor deprinderi de comportament moral-civic în contexte familiare
3.1. Relaţionarea pozitivă cu alţi membri ai grupului de apartenenţă, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru

Obiective operaţionale:
a. Cognitive :
 OC1: să descrie imaginea model;
 OC2: să enumere membrii familiei din imaginea prezentată;
1
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

 OC3: să denumescă activităţile desfăşurate de fiecare membru al familiei;

 OC4: să descopere materialele pe măsuţe;
 OC5: să lipească siluietele umane pe suport conform cerinţelor;

b. Psiho-motorii:
 OM1: să mânuiască materialul în mod organizat;
 OM2: să-şi coordoneze mişcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;
 OM3: să adopte o poziţie corectă în timpul lucrului.

c. Afective:
 OA1: vor manifesta interes pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor învăţate;
 OA2: vor manifesta interes pentru decodificarea mesajului scris cu ajutorul unui sistem de simboluri.

RESURSE:

I. Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, analiza, jocul didactic, brainstorming-ul, metoda ciorchinelui.
b) Mijloace de învăţământ: auxiliar, fişe, planşe didactice în format electronic, laptop, videoproiector.
c) Forme de organizare: frontală, pe grupuri, individuală.

II. Temporale

Ora are o durată de 50 minute, din care 35 minute activitatea propriu-zisă și 15 minute activități recreative. Ora este a 2-a oră din totalul
de 4 ore al unității tematice.

III. Umane

Clasa are un număr de 24 elevi, care se caracterizează printr-o dezvoltare psihică și fizică normală, corespunzătoare vârstei.

2
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

IV. Bibliografice:

● ştiinţifice:

- auxiliar didactic: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Crinela Grigorescu, Camelia Coman, „ABC despre mine”, Clasa pregătitoare, Bucureşti,
Editura „ART”, 2012

● oficiale:

- Programe şcolare pentru clasa pregătitoare, nr. 3656/29.03.2012

● metodico – didactice:

- Breben S., Gancea E., Ruiu G., Fulga M. - Metode interactive de grup - Ghid metodic - Editura Arves, Craiova

3
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

Strategii
Conţinut – activităţi de învăţare
Nr. Momente Ob.
crt. Metode şi Mijloace de Moduri de Evaluare
Durata Op. Activitatea Activitatea procedee învăţământ organizare
învăţătorului elevilor
Pregăteşte cele - Elevii pregătesc
necesare pentru buna materialele ce le Observarea
desfăşurare a vor utiliza pe comporta-
activităţii: parcursul orei. mentului;
aranjarea
meselor
pregătirea
OA1 materialelor
didactice;
aerisirea salii Buline colorate Frontală, pe grupe
Moment
de clasă; Conversaţia
organizatoric 1’ Copiii vor fi repartizaţi Îndeplinesc Explicaţia
1. în cinci grupe, după cerinţa.
OA2 culoarea bulinei pe
care au ales-o (galben,
verde, rosu, albastru,
portocaliu).
Cei care au aceeaşi
culoare de bulină se
vor aşeza la echipa la
care găsesc bulina
reprezentativă. (Pe
parcursul lecţiei vom
lucra pe echipe)
2. Captarea şi OA1 Captarea atenţiei se Răspund la conversaţia
realizează printr-o ghicitoare -explicaţia; Interesul
orientarea
4
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

ghicitoare: expunerea; pentru

”Sora, fratele, mămica conţinutul
atenţiei 2’ Tata, bunicul, bunica Frontală, surprizei
Ce alcătuiesc cu toţii? individuală
OC1 Hai ghiceşte dacă
poţi!”
(Familia)
Poartă o scurtă
discuţie despre familie
după care pune o
întrebare:
Reactualizarea - Cum ar fi să nu avem Răspund conversaţia Recunoaşte-
o familie? solicitărilor. Imagini cu Frontală rea
cunoştinţelor Familia reprezintă cea explicaţia familia în Individuală elementelor
3. OA1
însuşite mai de preţ comoară a ipostaze specifice
anterior 5’ noastră, este locul diverse familiei.
unde întodeauna ne
vom simţi în siguranţă,
iar părinţii sunt cei
care vor veghea la
liniştea copiilor lor.
Anunţă copiii că vom
desfăşura o activitate Conversaţia
Anunţarea interesantă folosind
materialele pregatite: Iau act de cele
temei şi a o planşă mare, ce semnalate. Stele din hârtie
obiectivelor în cuprinde imaginea Explicaţia colorată
4. unei familii, membrii
termeni
acesteia şi care sunt Frontală
accesibili acţiunile fiecaruia.
elevilor 1’

Prezentarea OC1 Copii, aţi auzit de Descrierea

5
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

familia Cincinescu? materialului

Este o familie foarte pregătit şi a
OC2 frumoasă şi fericită Citesc imaginile, Videoproiector sarcinilor de
optimă a care locuieşte în recunosc membrii Conversaţia
Frontală lucru.
conţinutului 10’ OC3 cartierul nostru. familiei
Mi-au împrumutat Cincinescu.
OA1 albumul lor de familie Explicaţia
5. şi vi l-am adus azi şi
vouă. Ne uităm
împreună? Spun propoziţii. Laptop
Pe videoproiector va
OC1
rula un şir de imagini
reprezentând scene
diverse din familia Individuală
Cincinescu.
6. Dirijarea OC1 Pe o foaie de Urmăresc cu
flipchart se afişează o atenţie Conversaţia Frontală
învăţării 15’
OC2 imagine a familiei învăţătorul.
Cincinescu. Răspund Flipchart
OC3 Cu ajutorul metodei solicitărilor. Explicaţia
ciorchinelui, se Numesc Individuală
OC4 identifică toţi membrii persoanele din Observarea
familiei, rolul în lor, fotografie, le Explicaţia sistematica
relaţiile dintre ei şi apreciază vârsta, a elevilor.
sarcinile pe care le au descriu
în sânul familiei activităţile
(fiecare echipă are familiei din
desemnat un anumit imagine.
membru din familie, Spun cine face
căruia îi vor atribui parte din familia
sarcini familiale). lor, cum îşi petrec
Solicită elevilor să timpul alături de
deschidă caietele la ei.

6
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

pagina 40.
Iniţiază o discuţie cu
titlul Familia ta.
Obţinerea Solicită copiilor să Desenează în Conversaţia Observarea
deseneze activităţi pe caiete activităţile Auxiliar sistematică
performanţei şi
care le desfăşoară cu desfăşurate cu Explicaţia Individuală a elevilor.
conexiunea mama, cu tata. părinţii. Aprecieri
7. inversă (feed- globale şi
individuale.
back-ul) 6’
Activitatea practică: Răspund Conversaţia
Copiii au de lipit pe solicitărilor. Aprecieri
fişă (Anexa1) siluiete globale şi
umane decupate (tata, Se aşează la Coşuleţe, individuale.
mama, frate, sora). Îşi mese, aleg Explicaţia jetoane, lipici. Frontală şi
OC1
aleg din tăvi siluietele materialele. individuală
membrilor familiilor Realizează tema.
lor în funcţie din cine
este compusă familia Demonstra-
OC4
lor. ţia
Retenţia şi Îndrumă indirect
8. copiii, prin sugestii Exerciţiul
transferul 7’
pentru a finaliza
OA1
lucarea conform Individuală
cerinţelor. Solicită
elevilor să explice din
cine este compusă
familia lor şi dacă au
OM1
respectat cerinţele date
de învăţătoare.
Lucrările vor fi
aşezate într-o mini
expoziţie.
7
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

Exerciţiile 2 şi 3 de pe Colorează atâtea

fişa de lucru (Anexa 1) steluţe câţi
Evaluarea membri are Conversaţia Observare
9. familia sa. Individuală sistematică a
activităţii 3’ Ajută copilul să Explicaţia Fişa de lucru elevilor.
ajungă acasă. nr.1

8
Şcoala Gimnazială „MIRON COSTIN” Bacău
Clasa Pregătitoare A
Profesor pentru învăţământul primar Ioana Drăghici

ANEXA 1: Fişa NUME____________