Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Greierelesifurnica
Greierelesifurnica
_____________________________ ___________________________
*Voi cere elevilor să citească
textul în gând apoi vom citi textul
cu voce tare respectând semnele
de punctuaţie; vom reciti textul,
voi explica cuvintele şi expresiile
întâlnite în text,(viforniţă, umbră
de fărâmă, niscai, lighioană,
ponos, cu bănat) astfel încât
elevii să poată răspunde la
întrebări, să poată povesti etc.
*Realizez o primă discuţie:
-De cine este scris acest text?
(insist la pronunţarea corectă a
numelui autorului )
-Sub ce formă este scris textul?
-De ce textul poartă acest titlu?
-Despre cine se vorbeşte în
lectură?
-Cine povesteşte întâmplarea? Elevii răspund la întrebările puse.
-Cum este redată vorbirea
directă?
Dirijarea învăţării -Ce învăţătură desprindem din ,, Petrecuse ………toată vara”
această poezie?
*Citirea selectivă a poeziei: ,,Greierele se trezi………….”
-Citiţi versul în care autorul ne
spune ce a făcut greierele, vara. ,,Pe cuvânt de lighioană……”
-Ce păţeşte greierele în prag de ,,Dar furnica………………..
iarnă? Citiţi! ………………………răstit”
-Să citiţi primul dialog. Ce spune ,,Dacă nu …………………..”
greierele? ,,-Joacă astăzi dacă poţi!”
-Să citim versul în care ni se Elevii se împart pe grupe îşi distribuie
spune ce face furnica. roluri şi citesc.
-Citim răspunsul greierelui.
-Citim răspunsul furnicii.
*Citire pe roluri
*Voi cere elevilor să pună Îşi adresează întrebări unul altuia, apoi
Evaluarea finală întrebări în legătură cu lectura caută răspunsurile potrivite.
parcursă.
Ce alt final ar fi putut avea Vor asculta mai multe păreri ale colegilor
povestea? şi vor motiva aprecierile.
*Voi aprecia răspunsurile cele
mai interesante