IV.

Metodologia didactică în învăţământul primar

FIŞĂ DE ASISTENŢĂ LA ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Data 22.03.2021 Clasa a II-a

DOMENIUL EXPERENŢIAL Limbă și comunicare
TIP DE ACTIVITATE Predare- Învățare
Obiectivele operaţionale
Elevii vor învăța scrierea corectă a unor cuvinte
Pe baza poeziei învață cuvinte noi

Evenimentele Conţinutul activităţii didactice Metode şi procedee

(momentele)
activităţii
didactice
Moment Ora începe cu discuții prietenoase în timp ce Apreciere verbală
organizatoric doamna învățătoare pregătește materialele

Captarea atenţiei Ora începe cu un joc legată de scrierea corectă a Conversație

cuvintelor care conțin „î” și „â”

Reactualizarea Vor avea exerciții pe baza scrierii corecte a Conversație

cunoştinţelor cuvintelor Explicație

Anunţarea temei Li se prezintă poezia ”Bunica” unde elevii învață Conversație

şi a obiectivelor cuvinte noi precum ”aievea„ și ” fragedă”. Explicație

Dirijarea Le sunt adresate întrebări legate de poezie, unde Conversație

învăţării copiii ies pe rând la tablă să scrie un cuvânt care o
descrie pe bunica, păr nins, ochi mici, bună la suflet,
inimoasă, senină
Evenimentele Conţinutul activităţii didactice Metode şi procedee
(momentele)
activităţii
didactice
Obţinerea Învață informații noi din poezie Conversație
performanţei Explicație

Asigurarea feed- Răspunsurile lor sunt apreciate conversație

back-ului

Evaluarea Corectarea răspunsurilor Scris

Explicație

Retenţia

Tema pentru exerciții explicație

acasă

Sarcini de lucru:
 După ce studiaţi clasificarea metodelor şi procedeelor de predare – învăţare identificaţi metodele şi
procedeele folosite în lecţiile la care asistaţi!
 Metodele şi procedeele folosite sunt adaptate nivelului elevilor şi al clasei?
 Identificaţi metode centrate pe activitatea elevilor!
 Identificaţi metodele utilizate pentru învăţarea diferenţiată!
 Realizaţi corelaţii între metodele de predare-învăţare şi mijloacele de învăţământ utilizate!
 Ce fel de întrebări a folosit cu predilecţie (reproductive; care să vizeze aplicarea şi analizarea
informaţiilor; simple; corecte; logice; concrete etc)? Daţi exemple!
 Ce fel de răspunsuri au formulat elevii (reproductive; care semnifică înţelegerea explicaţiilor; care să
aplice explicaţiile; rezolvarea de probleme; creative etc. )?
 Remarcaţi calitatea materialului didactic utilizat şi oportunitatea utilizării lui!