Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Generală de Educație Cultură Tineret și Sport

Instituția Publică Liceul Teoretic „Traian”
APROBAT
Director: _________ Gogu Tatiana Director adjunct: ________ Usatîi Nadejda
___________ 2021 ___________ 2021

Proiectare de perspectivă
la Educația tehnologică

clasa a VI- a

anul de studii: 2021- 2022

Sem 1 numărul de ore 16

Sem 2 numărul de ore 18
Profesor: Ion Chiriac

Discutat la ședința comisiei metodice „Arte. Tehnologii. Sport”

proces - verbal Nr. ____ din ___________ 2021,

Șeful comisiei metodice :__________________ Ion Chiriac

 COMPETENȚE SPECIFICE:
1. Indentificarea rolului și impactului istoric, cultural și social al tehnologiilor asupra mediului și societății, demonstrînd respect pentru valorile
dezvoltării durabile .
2. Realizarea proiectelor tehnologice pentru soluționarea unor probleme practice utilitare, manifestînd atitudine creativă, responsabilă și etică în
utilizarea tehnologiilor.
3. Crearea de produse digitale specifice situațiilor de învățare, dînd dovadă de corectitudine, adecvare și respect pentru etica mediilor virtuale.
4. Transpunerea achizițiilor tehnologice în contexte educaționale și cotidiene, demonstrănd spirit de inițiativă și anterprenorial în vederea
dezvoltării personale.
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Statutul Aria Clasa Numarul de Număr Numă Asigurare

Disciplinei curiculară unităti de ul de rul de Didactică/curicul
conținut pe ore pe ore pe ară
clasă săptămî an
nă
Disciplină Arte VI-a 6 1 34 Manual
obligatorie tehnologi
i și sport

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ AORELOR ÎN ANUL DE STUDII 2021-2022 (CU ADAPTĂRI CURICULARE)

Nr.d/o Unităti de conținut Numărul de ore Numărul de ore alocate pentru Numărul de ore pentru conținuturile
conform Curriculum recuperarea, consolidarea clasei a VI-a, urmarea adaptărilor
Național ediția 2018. cunoștințelor materiei din cl V-a curiculare

Semestrul I Prelucrarea artistică a 16 2 16

lemnului
Semestrul II Arta culinară și sanătatea 16 16
Evaluări 2 2
Discreția profesorului
Total 34 34
 Unitați de Unități de conținut Strategii didactice Mijloace Nr/ Data Evaluarea Observații
competență didactice ore
1.1. Recunoaşter Modulul:Meșteșuguri Conversaţii/ discuţii/ Manualul Aplicaţii practice:exerciţii
ea specificului populare și Privind apariţia şi Educație de selectare şi evaluare a
meşteşugului . moderne:Prelucrarea evoluţia studiere şi Tehnologică 1 calităţii
Realizarea artistică a lemnului analiză a Monstre,prezent materialelor conform
tehnicilor de 1.Descrierea articolelor: articole ări 1 cerinţelor;ustensilelor
obiectului de decorative, de uz electronice,plan 1 adecvat materialelor
lucru, respectând selectate.Aplicaţii
studiu.Recapitu casnic şi de ritual; șe.s.a
normele sanitar- funcţiile utilitare; Conversaţii/ practice: exersarea
lare 1
igienice şi Modul Stud aspectul estetic, discuţii/ 1 realizării operaţiilor
regulile de sem II compoziţia observare: 1 tehnologice; exerciţii
specificului
protecţie a 2.Norme de pro decorativă, 1 de trasare cu rigla,
ornamente meşteşugului, colţarul, compasul etc.;
muncii tecție a muncii discuţii
tradiţionale etc.; exerciţii de citire şi
în timpul lucrăr despre 1
discuţii privind executare a desenului
ilor lemnului. construcţia
istoricul dezvoltării tehnic; exerciţii de
Evaluarea meşteşugului de pirogravorului, 1
Inițială reprezentare grafică a
prelucrarea artistică analiză a formei,
3.Originea și a lemnului şi obiectelor din
producerea proporţiilor, părţilor unor
importanţa lui în lemn cu
materialelor obiecte din lemn /placaj;
2.1Identificarea dezvoltarea ornament
lemnoase. discuţii despre
materialelor şi civilizaţiei şi tradiţional
4.Locul de culturii naţionale; semnificaţia ornamentului
ustensilelor tradiţional (rozeta,
muncă. proprietăţile
specifice zigzagul, floarea etc. );
5. Specii lemnoase. materialelor şi ale
meşteşugului.
6.Proprietăți fizice și ustensilelor
mecanice ale speciilor utilizate în
lemnoase. prelucrarea
7.Evaluare formativă lemnului;
8.Instrumente de
tîmplărie,tipuri de
fierestraie.
9.Operații de
prelucrare a
lemnului.Tăierea.
Unitați de Unități de conținut Strategii didactice Mijloace Nr/ Data Evaluarea Observații
competență didactice ore
2.2.Realizarea 10.Găurirea, ds Conversaţii/ Manualul 1 Aplicaţii
unui pozitive pentru discuţii/ observare: Educație practice:realizarea
articol,respectân găurire;Rindelu discuţii despre Tehnologică 1 schiţei, proiectarea
irea metodele de planșe.s.a 1 articolului, selectarea
d succesiunea mijloacelor materiale
11.Traforajul. prelucrare mecanică
operaţiilor 12.Îmbinarea prin a materialului 1 potrivite, exerciţii de
Semestrul II 18 ore
 Unitați de Unități de conținut Strategii Mijloace Nr/ Data Evaluarea Observații
competență didactice didactice ore
1.1.Recunoaşterea Modulul:Arta culinară și Exerciţii de Manualul Aplicaţii practicede respectare a
varietăţii sanătatea: respectare a Educație 1 normelor igienice şi protecţie a
produselor 1. Descrierea normelor Tehnologică 1 muncii la
alimentare. obiectului de studiu. igienice şi Pag146 1 prepararea şi consumarea
2. Norme de igienă și protecţie a Pag 149 1 alimentelor
reguli protecție a muncii muncii la Monstre,preze Evaluare inițială(Sarbători
în bucătărie. prepararea şi ntări 1 calendaristice/ Meșteșuguri
Alimentaţie echilibrată. consumarea electronice,pla populare) pe modulul de studiu din
3. Principiile alimentației alimentelor; sem doi anul de studii 2019-2020
nșe.s. 1
1.2.Explicarea raționale Conversaţii/ Aplicaţii practice: lucrări practice
Prezentări.P.P de prelucrarea primară
preferinţelor în 4. Componenţa nutritivă a discuţii/
1 (selectarea, sortarea, spălarea,
alegerea alimentelor observări
despre Caracteristici 1 curăţarea etc. ); prelucrarea termică
alimentelor 5. Rolul şi funcţiile
pentru o varietatea organoleptice; (fierberea, coacerea, frigerea etc.);
componentelor alimentare informaţii de
alimentaţie în organism. alimentelor înfrumuseţarea bucatelor din
sănătoasă. şi pe etichete, legume fierte, crude, ouă etc.
6. Prevenirea amlaje valoare
originea lor. Aplicaţii practicede respectare a
intoxicațiilor. nutrivă.
exerciţii de normelor igienice şi protecţie a
7. Evaluare formativă verificare a muncii la
Pregătirea Culinară. calităţii prepararea şi consumarea
8. Prelucrarea primară. produselor alimentelor; exerciţii de verificare a
(selectarea, sortarea, alimentare calităţii produselor alimentare (ouă,
spălarea, curăţarea etc. ) (ouă, lactate) lactate) după aspect, miros,
după aspect, greutate, gust etc.; prevenirea
miros, contaminării alimentelor în fazele
greutate, tehnologice.
gust etc.;
Unitați de Unități de conținut Strategii Mijloace Nr/ Data Evaluarea Observații
competență didactice didactice ore
Manualul 1 Aplicaţii practice exerciţii de
2.1Diferenţierea 9. Prelucrarea termică. Educație 1 alcătuire a meniului pentru dejun,
specificului Tehnologică elevilor în baza chestionărilor
prelucrării 10.Cerealele și pastele pag 53 1 privind respectarea regimului
primare şi făinoase. Monstre,preze 1 alimentar; evaluarea meniurilor
termice a ntări întocmite de elevi corespunzător
produselor 11.Carnea și tipurile de electronice,pla 1 alimentaţiei echilibrate.
alimentare. carne. nșe.s.a Evaluarea lucrării practice
Fișiere Aplicaţii practice: elaborarea
12.Peștele electronice proiectelor de pregătire a unor
2.2. Realizarea bucate,
unui proiect Prezentări 1
mâncăruri simple ce ţin de
13 .Prelucrarea şi PP,Prezi,
de pregătire a alimentaţia zilnică, aranjarea mesei,
înfrumuseţarea bucatelor Prezentări 1
 Bibliografie:

1. Educația tehnologică. Curriculum pentru învățămîntul gimnazial. Clasele a

V-a – a IX-a, Lyceum, 2018
2. Angela Eșanu, Educația tehnologică, Manual pentru clasele a 5-a – a 6-a,
Editura Arc, 2011