Doar 68% dintre elevii din România au acces la echipamente electronice pentru școala online, arată

un studiu realizat de IRES în perioada 27-30 aprilie și numai jumătate dintre elevi au participat la
școala online.Există, desigur, o diferență între copiii din urban și cei din mediul rural: o conexiune la
internet care să suporte lecțiile online fiind mai prezentă în orașe (87%) decât în mediul rural (79%).

12% dintre copii rămân în afara rețelelor. Procentul are legătură și cu dezvoltarea uniformă a
României, cu accesul la infrastructură și la curent electric. Există, desigur, o diferență între copiii din
urban și cei din mediul rural: o conexiune la internet care să suporte lecțiile online fiind mai prezentă
în orașe (87%) decât în mediul rural (79%).

La un an de la prima zi în care școlile din România s-au închis, iar educația a trecut în mediul online,
40% dintre elevii din mediile defavorizate, majoritatea înscriși la școlile din mediul rural, nu au făcut
școală online.

Ca rezultat, elevii care nu au avut acces la internet au pierdut 24 de săptămâni de școală.

La începutul anului 2021, în continuare 237.000 de elevi nu aveau acces la internet și 287.000 de
elevi nu aveau echipamente pentru școala online.