Curriculum individualizat la disciplină
Disciplina de studiu: Biologia
Profesor la diciplină: Petcu Olga
Finalități de învățare
 Definirea termenului
celulă.
 Compararea structurilor
celulelor vegetale şi
animale.
 Recunoaşterea
organismelor:
monocelulare şi
pluricelulare; diurne şi
nocturne; ierbivore,
carnivore, omnivore.
 Planificarea acţiunilor de
ocrotire a animalelor şi a
plantelor din localitate
Semestru I anul de studiu 2021-2022
clasa a VI-a Elev: Berbec Alexandru
Conținuturi Strategii/tehnologiii Strategii de evaluare
didactice
I.1 Structura celulei  Activitate individuală Activitate:
 Observarea structurii
celulei vegetale și animale
I.2 Structura şi funcţiile  Lucrare practică la microscopul simplu.
microscopului
Produs:
 Desenul celulei vegetale și
I.3 Pregătirea preparatului animale cu indicarea
 Observaţia
microscopic cu celula structurilor vizibile la
microscopul simplu.
vegetală şi animală
 Modelarea
Activitate:
 Modelarea unei celule din
1.4 Organisme
monocelulare materiale accesibile.
 Activitate în grup
Produs:
 Modelul celulei elaborate
de elev.
1.5 Organisme Activitate:
 Studiu de caz  Observarea unui organism
pluricelulare
pluricelular în natură.
Produs:
 Fișă de observație,
completată după câteva
criterii identificate de către
elev.
Curriculum individualizat la Biologie, semestrul II, anul de studiu 2020-2021, clasa a VI-a
Finalități de învățare
 Recunoaşterea organelor
vegetative şi generative ale
unei plante cu flori.
 Recunoaşterea poziţiei
sistemelor de organe în
organismul uman.
 Analiza intervenţiei
activităţii omului asupra
mediului de viaţă al
organismelor.
Saghin Camelia
Conținuturi Strategii/tehnologiii Strategii de evaluare
didactice
III. Plante Activitate:
 Modelarea unei plante cu
 Lucrul cu textul flori utilizând materiale
1. Structura unei plante accesibile elevilor.
cu flori. Produs:
 Activitate individuală
2. Modelarea structurii  Modelul unei plante cu
unui organ al plantei flori elaborate de elev.
Activitate:
IV. Organismul uman şi
 Observarea pe mulaj a
sănătatea
 Studiu de caz sistemelor de organe și
completarea unei imagini
3. Poziţia, funcţia de contur a organismului
bază şi igiena uman cu sistemele de
sistemelor de organe organe.
cu funcţii de nutriţie la Produs:
om: sistemul digestiv, Imaginea de contur a
respirator, organismului uman
cardiovascular şi completată cu sistemele de
excretor. organe.
V. Organismele în
mediul lor de viaţă Activitate:
 Reprezentări grafice  Întocmirea unei schițe de
teren din localitate cu
4. Mediul înconjurător şi indicarea aspectelor
activitatea omului. activității omului
Produs:
 Schița de teren completată
de elev.