PROIECT DE LECŢIE

Data: 13.01.2021
Unitatea: Școala Gimnazială “Ștefan cel Mare “, Alexandria
Clasa: a IV-a
Ora: 10:00
Director: Botez Silvia
Profesor metodist: Petcu Daniela
Profesor coordonator: Aciu Maria
Învățătoare: Dan Natalia
Propunător: Bejan Alina
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0-100
Subiectul: Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 → 100
Tipul lecţiei: consolidare

SCOPUL :
 Consolidarea deprinderilor de calcul oral şi în scris, folosind operaţii matematice de împărţire în exerciţii şi
probleme;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să rezolve corect exerciții de împărțire în intervalul 0-100;
 să utilizeze termenii matematici specifici operaţiilor date;
 să rezolve corect problemele;
 să participe activ la lecţie.
a) Resurse procedurale:
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul de calcul oral şi scris, expunerea, explicaţia.
Forme de organizare: frontal, individual.
b) Resurse materiale: manual, caiet, pix.
c) Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică, sarcini de lucru în clasă, evaluarea orală;

BIBLIOGRAFIE:
- M.E.C.T, C.N.F.- „ Programa scolara pentru clasele a III-a şi a IV-a 2004, Bucureşti.
- E. Simionica- ,,Matematica prin joc”
- A. Gherman- ,,Culegere de exerciţii şi probleme de matematică pentru clasele I-IV”
- A. Maior, D. Popa- ,,Matematică distractivă –clasaa-IV-a

DEMERS DIDACTIC

ETAPELE CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII EVALUARE

LECŢIEI DIDACTICE A
1. Momentul Asigur pregătirea materialelor necesare pentru  Conversaţia
organizatoric lecție și mă prezint elevilor.  Frontal;

2. Verificarea Solicit elevilor să îmi precizeze tema pe care

temei (3 min) au avut-o de rezolvat pentru acasă și îi întreg
dacă au avut nelămuriri în legătură cu această.
Realizez verificarea calitativă a temei.
3. Captarea Se va face prin întrebări de reactualizare a  Conversatia;  Evaluare
atenţiei cunoștințelor:  Frontal; orală;
https://wordwall.net/ro/resource/8640921

4. Anuntarea Astăzi, la ora de matematică, vom efectua

temei si a exerciții și probleme cu operația de împărțire.
obiectivelor Se scrie data şi titlul la tablă, iar elevii vor
lecției scrie în caiete:

5. Dirijarea Se va realiza prin rezolvarea unor exerciții și  Conversatia;  Evaluare

învățării probleme. Acestea se vor discuta și rezolva  Exercitiul; orală;
împreună cu elevii, oferindu-le explicații  muncă
acolo unde este nevoie . independentă;

6. Obținerea Compune oral o problemă după următorul

performanței exerciţiu: 14 + 14 : 2 = ?
Mama a cumpărat 14 globuri roşii şi de 2 ori
mai puţine globuri verzi. Câte globuri a
cumpărat mama?

7. Încheierea Se fac aprecierile necesare asupra participării

activității elevilor la lecție și se precizează tema pentru
acasă, aceasta fiind exercițiile rămase
nerezolvate din manual.  Conversatia;