Leul (1 leu = 100 de bani); monede şi bancnote (maxim 100 lei)

Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-100

DATE: Colectarea, citirea şi înregistrarea datelor

ŞTIINŢELE VIEŢII:
Corpul omenesc
Scheletul şi organe majore ale corpului (creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi);
localizare şi roluri
Plante şi animale
Rolul structurilor de bază la plante
Scheletul şi organele majore la animale (creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi);
localizare şi roluri

ŞTIINŢELE PĂMÂNTULUI:
Elemente intuitive privind:
Pământul. Transformări ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare
Universul. Soarele, sursă de căldură şi lumină

ŞTIINŢELE FIZICII:
Forţe şi mişcare. Căderea liberă a corpurilor
Forme şi transfer de energie. Forme de energie (lumina, căldura electricitatea), surse de energie
(soarele, apa, vântul, cărbunii, petrolul) şi utilizări în practică
Unde şi vibraţii: producerea şi propagarea sunete
 DEZVOLTARE PERSONALĂ

COMPETENȚE GENERALE/ SPECIFICE

1.1. Prezentarea unor trăsături personale elementare, în contexte

1. Manifestarea interesului pentru variate;
autocunoaştere şi a atitudinii pozitive
1.2. Identificarea unor reguli de igienă personală
faţă de sine şi faţă de ceilalţi

2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj

2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în
interacţiunea cu copii şi adulţi 2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple
cunoscuţi
3. Utilizarea abilităţilor şi
atitudinilor specifice învăţării
context şcolar
nonverbal şi paraverbal
despre propriile experienţe de viaţă
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate
a
în 3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

CONȚINUTURI UTILIZATE
PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE

AUTOCUNOAŞTERE ŞI STIL DE VIAŢĂ SĂNĂTOS:

- Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi
Cine sunt eu?
Caracteristici personale simple,
puncte tari şi limite observabile în activităţile şcolare şi de timp liber
- Igiena personală
Norme de igienă la şcoală şi acasă
Igiena locuinţei, a sălii de clasă
DEZVOLTARE EMOŢIONALĂ ŞI SOCIALĂ:
- Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine
Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) şi elemente simple de limbaj nonverbal (expresii
faciale, postură) şi paraverbal (intonaţie)
- Comunicare şcolară eficientă
Abilităţi de comunicare de bază
Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale simple
- Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?

ASPECTE SPECIFICE ALE ORGANIZĂRII ÎNVĂŢĂRII ŞI PREGĂTIRII PENTRU

VIAŢĂ LA ŞCOLARUL MIC:
- Rutine şi sarcini de lucru
Sarcini de lucru în activitatea şcolare şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare în timp, finalizare
- Abilităţi şi atitudini de învăţare
Importanţa învăţări
Tehnici simple de monitorizare a achiziţiilor învăţării
- Explorarea meseriilor
Meserii cunoscute: denumire, activităţi principale, unelte şi instrumente, loc de desfăşurare
 ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
COMPETENȚE GENERALE/ SPECIFICE

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual

1. Explorarea de
simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
mesaje artistice
exprimate în limbaj 1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în
vizual într-o contexte cunoscute
diversitate de
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje
contexte familiare
artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor
întâlnite în mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei,
punctului, culorii şi formei
2. Realizarea de 2.3. Realizarea de obiecte/ construcţii/ folosind materiale uşor de
creaţii funcţionale şi/ prelucrat şi tehnici accesibile
sau estetice folosind
materiale şi tehnici 2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă
elementare diverse 2.5. Explorarea de utilizări în contexte variate a obiectelor/
lucrărilor realizate prin efort propriu;
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de
vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală,
muzicală, verbală, kinestezică.

CONȚINUTURI UTILIZATE
PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE

DESEN:
Materiale şi instrumente
- hârtie liniată şi neliniată, diverse obiecte, creion grafit, creioane colorate, creioane
cerate, peniţă, radieră
- (opţional: PC, tabletă)
Tehnici de lucru
- Linie modulată, repetiţie
 - Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forma (fără terminologie)
- Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii: desen liber, decoraţii simple
Elemente de limbaj plastic
- linia, punctul, forme regulate şi neregulate (fără terminologie