Practica 1

Informatică și TIC, an școlar Aprobat Director,
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 1 Prof.

Profesor: Pr.Prof. Ilie Constantin
Nr. ore/săptămână 1, Clasa a VII-a A, B Avizat Responsabil Comisia metodică,
An școlar: Prof.
PLANIFICARE ANUALĂ
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina INFORMATICĂ ŞI TIC, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr.
3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
Competenţe generale:
1. Utilizarea responsabilă şi eficientă a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor

2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informaţiei
3. Elaborarea creativă de mini proiecte, care vizează aspecte sociale, culturale şi personale, respectând creditarea
informaţiei şi drepturile de autor
Nr. Unități de învățare Semestrul 1 Semestrul 2 Total ore

1. Noţiuni introductive 1 ------- 1
2. Editor de texte 5 ------- 5
3. Aplicaţii de prelucrare audio-video 6 ------- 6
4. Aplicaţii colaborative ------- 7 7
5. Limbaj de programare ------- 7 7
6. Şcoala altfel – proiect educaţional ------- 1 1
7. Recapitulare – Evaluare 5 2 7
TOTAL ORE 17 17 34
Nr. ore/săptămână 1, Clasa a VII-a Avizat Responsabil Comisia metodică,
An școlar: Prof.
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina INFORMATICĂ ŞI TIC, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr.
3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
Unitatea de Competențe Conținuturi Nr. Săptămâna Observații

învățare specifice ore
Semestrul 1
1. Recapitulare Normele de securitate și protecție a muncii în 1 S1
laboratorul de informatică. Recapitulare și/sau test
inițial
2. Editor de texte 1.1, 3.1 Interfața unei aplicații de realizare a documentelor 5 S2-S6
Instrumente de bază ale unei aplicații de realizare a
documentelor
Operații pentru gestionarea unui document: creare,
deschidere,
vizualizare, salvare, închidere
Obiecte într-un document: text, imagini, tabele
Operații de editare într-un document: copiere, mutare,
ștergere
Operații de formatare a unui document: text, imagine,
tabel, pagină
Reguli generale de tehnoredactare și estetică a paginii
tipărite
Reguli de lucru în realizarea unui document conform
unor specificații (dimensiune pagină, dimensiune font,
dimensiune imagine, format tabel)
Recapitulare/Evaluare sumativă
3. Aplicații de 1.2, 3.2 Interfața unei aplicații de prelucrare a fișierelor audio 6 S7-S12
prelucrare audio- respectiv audio-video
video Operații pentru gestionarea unei aplicații audio, audio-
video: creare, deschidere, vizualizare, salvare,
închidere.
Înregistrarea și redarea sunetelor
Mixarea semnalului audio din mai multe surse
Selecția unor secvențe audio, audio-video pentru
ștergere, copiere și mutare
Efecte de tranziție între scene
Suprapunere coloană sonoră peste scene
Generice – suprapunerea textului peste scene
Recapitulare/Evaluare sumativă
4. Aplicații 1.1, 1.3, 3.1 Noțiunea de aplicație colaborativă. 3 S13-S15
colaborative Accesare/conectare în aplicația colaborativă .
Facilități ale aplicațiilor de tip colaborativ.
Interfața aplicației colaborative
Instrumente de lucru: documente, prezentări
Operații permise în aplicație: publicare, modificare
conținuturi în
aplicația colaborativă
Semestrul 2
Săptămâna altfel – (conform datei în care școala organizează Săptămâna altfel) Sx
4. Aplicații 1.1, 1.3, 3.1 Noțiuni de etică într-un mediu colaborativ; hacker și 2 S16-17
colaborative cracker
Protecția împotriva fraudei în mediul colaborativ online
Recapitulare/ Evaluare sumativă
5. Limbaj de 1.4, 2.1, 2.2, 3.3 Limbaj de programare. Vocabularul limbajului. 14 S18-32
programare Date numerice. Structura programelor. 1
Operații de citire și afișare a datelor. 1
Facilități ale mediului de dezvoltare pentru un limbaj de 1
programare: editare, rulare și depanare.
Instrucțiuni/comenzi pentru implementarea în limbaj de 2
programare a structurii liniare.
programare a structurii alternative.
programare a structurilor repetitive.
Roboți virtuali 1
Recapitulare 1
Evaluare 1
6. Recapitulare 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, Recapitulare finală 3 S33-S35
finală 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, Evaluare finală
3.3
Competențe specifice:
1.1. Editarea/tehnoredactarea de documente utilizând aplicații specializate
1.2 Documentarea pe diferite teme prin utilizarea aplicațiilor audio respectiv audio-video
1.3 Utilizarea aplicațiilor colaborative în scopul dezvoltării în echipă a unor materiale digitale
1.4 Utilizarea unui mediu de programare pentru implementarea algoritmilor
2.1. Analizarea enunțului unei probleme simple în vederea rezolvării ei printr-un algoritm
2.2 Construirea unor algoritmi elementari care combină structurile secvențiale, alternative, repetitive în scopul rezolvării unor probleme
3.1. Elaborarea unor documente utile în situații cotidiene folosind aplicațiile studiate
3.2. Elaborarea unor materiale audio-video pentru a ilustra o temă dată, folosind aplicații dedicate
3.3. Implementarea algoritmilor într-un mediu de programare în scopul rezolvării creative a unor probleme având caracter aplicativ
Nr. ore/săptămână 1, Clasa a VII-a Avizat Responsabil Comisia metodică,
An școlar: Prof.
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
Semestrul 1
Unitatea de învățare: Să ne reamintim din clasa a VI-a
Număr ore alocate: 1
Conținuturi Competențe Activități Resurse Evaluare
specifice
Normele de securitate și protecție a Exerciții, discuții. Manual, Aplicații practice
muncii în laboratorul de informatică. auxiliar. Test inițial
Recapitulare și/sau test inițial.
Unitatea de învățare: Editor de texte

specifice
Interfața unei aplicații de realizare a 1.1, 3.1 Alegerea unui editor de texte și Manual, filme Aplicații practice
documentelor studierea interfeței acestuia. didactice, Evaluare
Instrumente de bază ale unei aplicații Identificare instrumentelor de bază ale computer cu sumativă, analiza
de realizare a documentelor aplicației alese și găsirea unor reguli editorul portofoliului
Operații pentru gestionarea unui simple de accesare/găsire ale acestora. instalat. realizat de elev.
document: creare, deschidere, Exersarea, pe computer, a operațiilor
vizualizare, salvare, închidere de creare a unui document, salvare,
deschidere și închidere.
Obiecte într-un document: text, Utilizarea editorului de texte pentru
imagini, tabele operarea cu imagini, text, tabele.
specifice
Operații de editare într-un document: Se realizează documente de tip
copiere, mutare, ștergere scrisoare, carte de vizită, diplomă,
felicitare etc.
Operații de formatare a unui Se rezolvă cel puțin două exerciții
document: text, imagine, tabel, propuse, urmărind indicațiile din
pagină manual.
Reguli generale de tehnoredactare și Se analizează regulile de

estetică a paginii tipărite tehnoredactare prezentate în manual,
Reguli de lucru în realizarea unui discutând logica acestora. Se
document conform unor specificații realizează cel puțin un document după
(dimensiune pagină, dimensiune font, specificații date.
dimensiune imagine, format tabel)
Recapitulare și evaluare Activități practice și/sau evaluare a
portofoliului.
Unitatea de învățare: Aplicații de prelucrare audio-video

specifice
Interfața unei aplicații de prelucrare a 1.2., 3.2. Se aleg aplicațiile video(ex. OpenShot), Manual, Aplicații practice
fișierelor audio respectiv audio-video respectiv audio(ex. AudaCity) ce vor fi auxiliar, filme, Observare
Operații pentru gestionarea unei utilizate și se analizează interfața, computer sistematică și
aplicații audio, audio-video: creare, executând operații de deschidere a unui programele notare.
deschidere, vizualizare, salvare, fișier, vizionare/audiere, salvare, necesare Evaluare
închidere. închidere. instalate, proiect(e).
Înregistrarea și redarea sunetelor Folosind aplicația de prelucrare audio conexiune la
Mixarea semnalului audio din mai se înregistrează sunete iar apoi se internet.
multe surse mixează.
specifice
Selecția unor secvențe audio, audio- Realizarea unui montaj audio pe baza
video pentru ștergere, copiere și unui scenariu.
mutare Folosind aplicațiile de prelucrare audio
și video se rezolvă minim două din
temele propuse în manual.
Efecte de tranziție între scene Realizarea unui/unor interviuri pe o
Suprapunere coloană sonoră peste temă dată între colegi cu înregistrare în
scene format audio respectiv audio-video.
Generice – suprapunerea textului Realizarea unui clip tematic prin
peste scene editarea unei aplicații audio respectiv
audio-video aplicând operațiile
specifice.
Recapitulare /Evaluare Evaluare proiect/portofoliu sau test
practic.
Unitatea de învățare: Aplicații colaborative
specifice
Noțiunea de aplicație colaborativă. 1.1., 1.3., Prezentarea noțiunii de aplicație Manual, Aplicații practice
Facilități ale aplicațiilor de tip 3.1. colaborativă. Analizarea unei aplicații computer Observare
colaborativ. colaborative care va fi studiate. conectat la sistematică și
Accesare/conectare în aplicația Crearea conturilor necesare accesării internet. notare.
colaborativă. aplicației.
Interfața aplicației colaborative Operații cu o aplicație colaborativă ce
Instrumente de lucru: documente, permite manevrarea
prezentări documentelor(ex. Google Docs) și a
prezentărilor (ex. Google Slides).
Realizarea de documente și
prezentări cu ajutorul exercițiilor și
indicațiilor din manual.
specifice
Operații permise în aplicație: Rezolvarea unor exerciții propuse
publicare, modificare conținuturi în pentru a testa operațiile permise în
aplicația colaborativă aplicație. Realizarea de povești cu
autor colectiv (pe grupe sau pe clase)
utilizând aplicații colaborative, pagini
wiki sau participarea în bloguri la nivel
de școală pe teme specifice unor
discipline școlare.
Semestrul 2
Unitatea de învățare: Aplicații colaborative
specifice
Noțiuni de etică într-un mediu 1.1., 1.3., Prezentarea noțiunii de hacker și a Manual, Aplicații practice
colaborativ; hacker și cracker 3.1. elementelor de etică într-un mediu auxiliar, filme, Observare
Protecția împotriva fraudei în mediul colaborativ, precum și cum se pot computer sistematică și
colaborativ online proteja utilizatorii împotriva fraudei conectat la notare.
într-un mediu colaborativ. internet.
Recapitulare/Evaluare Exerciții.
Unitatea de învățare: Limbaj de programare

specifice
Limbaj de programare. Vocabularul 1.4, 2.1, 2.2, Prezentarea/descoperirea limbajelor Manual, Aplicații practice
limbajului. 3.3 de programare. Scurtă prezentare a auxiliar, Observare
Date numerice. Structura limbajului C++, a vocabularului computer sistematică și
programelor. – 1 oră acestuia, a tipurilor de date ce pot conectat la notare
specifice
apărea și a structurii unui program internet, cu
scris în acest limbaj. mediul de
Exerciții de fixare a cunoștințelor. programare
Operații de citire și afișare a datelor. Prezentarea instrucțiunilor de citire și instalat (ex.
– 1 oră afișare și rezolvarea unor probleme CodeBlocks).
simple pentru exersarea scrierii
programelor.
Facilități ale mediului de dezvoltare Prezentarea mediului de programare
pentru un limbaj de programare: CodeBlocks și a facilităților acestuia.
editare, rulare și depanare. – 1 oră Scrierea unor programe, depanarea și
rularea acestora.
Instrucțiuni pentru implementarea în Se prezintă instrucțiunile specifice
limbaj de programare a structurii limbajului de programare și se rezolvă
liniare. – 2 ore minim două probleme propuse
Se discută problemele propuse spre
rezolvare și se continuă cu rezolvarea
de probleme.
Instrucțiuni pentru implementarea în Se prezintă instrucțiunile pentru
limbaj de programare a structurii implementarea structurilor alternative
alternative. – 3 ore și se rezolvă probleme.
Instrucțiuni pentru implementarea în Se prezintă instrucțiunile pentru
limbaj de programare a structurilor implementarea structurilor repetitive și
repetitive. – 3 ore se rezolvă probleme.
Roboți virtuali - 1 oră Accesarea unei platforme pentru
roboți virtuali, ex. lab.open-
roberta.org, și realizarea unui mic
proiect.
Recapitulare Implementarea unor algoritmi ce
soluționează probleme practice.
specifice
Evaluare Descrierea unor algoritmi și evaluarea
acestora.
Unitatea de învățare: Recapitulare finală și evaluare finală

specifice
Recapitulare. Evaluare 1.1, 1.2, 1.3, Rezolvarea unor teme propuse în Manual, Aplicații practice
1.4, 2.1, 2.2, manual. auxiliare, Observare
3.1, 3.2, 3.3 tutoriale, sistematică și
computer, notare.
aplicații Proiect sau
specifice. portofoliu.
PROIECT DIDACTIC
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 1

Disciplina: Informatică și T.I.C.
Clasa: a VII-a A
Lecția: Operații de editare într-un document: selectare, copiere, mutare, ștergere
Tipul lecției: mixtă
Scopul lecţiei: Familiarizarea elevilor cu operațiile de tăiere, copiere, lipire și adăugare de comentarii.
Competențe generale:
1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor
Competențe specifice:
1.1. Editarea/tehnoredactarea de documente utilizând aplicații specializate
3.1.Elaborarea unor documente utile în situații cotidiene folosind aplicațiile studiate
Competente derivate:
C1 - identificarea instrumentelor oferite de aplicația Microsoft Word;
C2 - realizarea de operații de tăiere, copiere, lipire într-un text;
C3 - utilizează opțiunea de „Căutare inteligentă”;
C4 - adaugă comentarii în text;
C5 - completarea unui text, pe baza unor cerințe precizate.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: explicația, exercițiul, conversația, problematizarea, algoritmizarea.
Mijloace de învăţământ: tableta / stația de lucru / laptop, videoproiector, smartboard, fişă de lucru.
Forme de organizare: frontală, individuală.
Număr de lecții: 1
Resurse temporale: 50’
Bibliografie:
• ***Programa școlară pentru disciplina Informatică și TIC, clasele a V-a – a VIII-a, Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
educației naționale nr. 3393 / 28.02.2017
• Andrei Florea, Silviu-Eugen Săcuiu, Informatică și Tic: manual pentru clasa a VII-a, Bucureşti, Editura Didactică şi
Pedagogică, 2019
• Cristina-Antoaneta Morjan, Fise de lucru informatica si TIC clasele V-VIII, Rentrop & Straton, 2018
• Luminița Ciocaru, Ștefania Penea, Oana Rusu, Claudia-Elena Mitrache, Informatică și TIC. Manual pentru clasa a VII-a,
București, Litera, 2019
Resurse web:
• https://www.digitaliada.ro/resurse-digitale?disciplina=8&clasa=7&filtreaza=Filtreaz%C4%83#rezultate accesat la 21.01.2022
• https://www.manuale.edu.ro/ accesat la 21.01.2022
• http://programe.ise.ro/Portals/1/Curriculum/2017-progr/117-INFORMATICA%20si%20TIC.pdf accesat la 21.01.2022
• https://www.didactic.ro/resurse-educationale/invatamant-gimnazial/informatica-si-tic accesat la 21.01.2022
Scenariul didactic
Etapele Forme de Evaluare
Timp CD Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode
lecției organizare
Moment 2 Salutul. Verificarea prezenței elevilor. Salută profesorul. Își conversația activitate
organizatoric Pregătirea materialelor necesare lecției. organizează locul de frontală
lucru. individuală
Verificarea 5 Solictă răspunsuri referitoare la tema Elevii urmăresc conversația activitate aprecieri
cunoștințelor abordată ora anterioară, pe bază de explicațiile explicația frontală verbale
dobândite întrebări. individuală
anterio Prezintă o filă cu un text și le explică
elevilor că se pot edita și modifica textele Oferă răspunsuri
scrise cu ajutorul editorului de texte
Word.
Solicită elevilor să identifice care sunt
operațiile care se pot realiza pentru
modificarea și completarea unui text.
Pregătirea 1 Se fac pregătirile pentntru lecția nouă Elevii urmăresc activitate
pentru lecția Se deschide manualul la pagina 20, se explicațiile și sunt explicația frontală
nouă pregătește smartbord-ul accesând atenți la profesor
www.manualedigitale.edu.ro – clasa a
VII-a Informatică și TIC
Anunțarea 2 Se anunță titlul noii lecții Operații de Elevii urmăresc explicația activitate
titlului noi și editare într-un document: selectare, explicațiile și sunt frontală
prezentarea copiere, mutare, ștergere și atenți la profesor,
obiectivelor competențele urmărite pe parcursul orei notează titlul lecției.
propuse
Comunicarea 15 Elevii urmăresc activitate
noilor Se începe prezentarea pentru noua lecție explicațiile și sunt explicația frontală
cunoștințe atenți la profesor conversația individuală
lecției organizare
- notează în caiete
definiția tabelului;
C1 Utilizarea opțiunilor de selectare, copiere,

tăiere, lipire apare atunci când se - urmăresc
efectuează dublu-click pe un anumit text. explicațiile
profesorului; învățarea
Diferența dintre operația de copiere și dirijată
tăiere constă în faptul că la tăierea unui explicația
cuvânt, acesta este mutat într-o nouă - deschid conversația
locație, pe când la copiere, cuvântul aplicația MS Word și problemati activitate
rămâne și în vechiul text și poate fi lipit și urmăresc pe stația de zarea frontală
într-o nouă destinație. lucru, concomitent cu individuală aprecieri
prezentarea verbale
profesorului,
C2
explicațiile pentru
utilizarea comenzilor
pentru prelucrarea
unui text.
tăiere copiere
C3
Opțiunea „Căutare inteligentă” pentru un
cuvânt din document oferă informații
despre cuvântul respectiv.
lecției organizare
- exersează
operațiile de
prelucrare a
textului,
- urmăresc
explicațiile
C4 Utilitarul Word permite atașarea unui profesorului și
observarea
comentariu pentru unul dintre cuvintele imaginile
sistematică
textului. proiectate pe
ecran; aprecierea
verbală.
- testează
funcțiile
butoanelor;
- solicită explicații
Fixarea noilor 20 - Distribuie elevilor Fișa de lucru 1 - Rezolvă exercițiul

cunoștințe C5 - Oferă explicații pentru rezolvarea sarcinile de conversația observarea
sarcinilor de lucru; lucru din fișa de algoritmiza sistematică
- Sprijină elevii care lucrează mai lucru 1 rea
lent. aprecierea
verbală
Aprecierea, 2 -1 Se fac aprecieri generale si - Aprecierea, activitate aprecierea
asocierea, m
individuale, privind atât participarea asocierea, frontală/ verbală
generalizarea elevilor,
i cât și implicarea acestora în generalizarea individuală
lecție.
n
Activitatea 2 -1 Profesorul cere elevilor să lucreze - Elevii primesc activitate
suplimentară fișa
m numărul 2 fișa numărul 2 și frontală/
lecției organizare
i notează pe individuală
n caiet activitatea
suplimentară
Tema 1 Salutul - Salutul Frontal
Fișa de lucru 1
✓ Deschide un document pe care l-ai creat ora trecută
✓ Selectează un rând;
- execută clic pe butonul Copy (copiază);
- execută clic la sfârsitul rândului si apasă Enter, pentru a trece la rândul următor;
- execută clic pe butonul Paste (lipeşte);
- acum poţi selecta ambele rânduri, le poţi copia şi lipi. Vei obţine 4 rânduri;
✓ Caută în text cuvinte care pot fi înlocuite cu sinonimele acestora; realizează căutarea şi înlocuirea pas cu pas;
✓ Realizaţi înlocuirea în mod automat a unui cuvânt care se găsește de mai multe ori în text.
Fișa de lucru 2
1. Identificați, cu ajutorul calcualtorului / tabletei, acțiunile fiecărui buton din imaginea de mai jos și notați-le în tabel.
2 3 4 5
1
Nr. crt. Acțiune
4
5
2. Specificați care este procedeul pentru adăugarea unui comentariu unui cuvânt.
Amintiri din copilărie
De Ion Creangă
Ş-apoi Humuleștii, şi pe vremea aceea, nu erau numai așa, un sat de oameni fără căpătăiu, ci sat vechi răzăşesc, întemeiat în toată puterea
cuvântului: cu gospodari tot unul şi unul, cu flăcăi voinici şi fete mândre, care știau a învârti şi hora, dar şi suveica, de vuia satul de vatale în toate
părţile; cu biserică frumoasă şi niște preoți şi dascăli şi poporeni ca aceia, de făceau mare cinste satului lor.
Şi părintele Ioan de sub deal, Doamne, ce om vrednic şi cu bunătate mai era! Prin îndemnul său, ce mai pomi s-au pus în ținterim, care era
îngrădit cu zaplaz de bârne, streşinit cu şindilă, şi ce chilie durată s-a făcut la poarta bisericei pentru şcoală; ş-apoi, să fi văzut pe neobositul
părinte cum umbla prin sat din casă în casă, împreună cu bădiţa Vasile a Ilioaei, dascălul bisericii, un holteiu zdravăn, frumos şi voinic, şi sfătuia
pe oameni să-şi deie copiii la învăţătură.
STAU
Stau câteodată şi-mi aduc aminte ce vremi și ce oameni mai erau în părțile noastre pe când începusem şi eu, drăgăliţă-Doamne, a mă
ridica băieţaş la casa părinţilor mei, în satul Humuleștii, din târg drept peste apa Neamțului; sat mare şi vesel, împărțit în trei părți, care se țin tot
de una: Vatra satului, Delenii şi Bejenii.

Practica 1

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Practica 1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Informatică și TIC, an școlar Aprobat Director,

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 1 Prof.

1. Utilizarea responsabilă şi eficientă a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor

Nr. Unități de învățare Semestrul 1 Semestrul 2 Total ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Unitatea de Competențe Conținuturi Nr. Săptămâna Observații

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învățare: Editor de texte

Reguli generale de tehnoredactare și Se analizează regulile de

Unitatea de învățare: Aplicații de prelucrare audio-video

Unitatea de învățare: Limbaj de programare

Unitatea de învățare: Recapitulare finală și evaluare finală

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr. 1

C1 Utilizarea opțiunilor de selectare, copiere,

Fixarea noilor 20 - Distribuie elevilor Fișa de lucru 1 - Rezolvă exercițiul

S-ar putea să vă placă și