Verbul-Recapitulare  

Nume curs

VERBUL-RECAPITULARE

Autor:Fonoage Loredana
Disciplina:Limba şi literatura română

Descrierea lecției Obiective operaționale

 
Aceasta activitate iși propune să-i
Obiectiv 1: să definească verbul ca fiind
îndrume pe elevi să sesizeze structurile partea de vorbire care exprimă acţiunea ,    +
gramaticale morfologice corecte sau  starea sau existenţa;
incorecte dintr-un text, să utilizeze corect
Obiectiv 2:să identifice verbele în text şi să le
formele flexionare ale părţilor de clasifice în funcţie de ceea ce exprimă; +
vorbire, să recunoască în textele studiate
elemente de construcţie a comunicării, să Obiectiv 3:să selecteze verbe dintr-o listă de
părti de vorbire dată; +
manifeste independenţă în situaţii de
comunicare și să utilizeze corect cuvintele Obiectiv 4: să stabilească relaţii între diferite
într-o situaţie de comunicare. părţi de vorbire învăţăte; +
Anunț elevii ca astăzi vom recapitula cunoștințele asimilate
despre verb, conform planului de recapitulare stabilit în lecția Obiectiv 5: să stabilească numărul persoana
anterioară. şi timpul verbelor. selectate; +
Se prezintă planul de recapitulare.
Scriu data și titlul lecției pe tablă, iar elevii în caiete. Obiectiv 6:să alcătuiască propoziţii cu verbele
Comunic obiectivele operaționale ale lecției, la nivelul de indicate; +
înțelegere al elevilor. Purtăm discuții pe baza unor planșe
didactice și schițe de recapitulare proiectate pe tablă.
 

 
 
 
1.Exercițiu–joc: Adevărat sau fals
Propun elevilor un joc. Le voi citi o propoziție, iar ei vor trebui
să stabilească valoarea de adevăr a acesteia, ridicând jetonul
roșu dacă consideră că afirmația este falsă, sau pe cel verde,
dacă consideră că este adevărată.
1.Verbul poate ține locul unui substantiv.(F)
2. A merge este un verb care exprimă o acțiune.(A)
3.Scrie este un verb la numărul singular.(A)
4.Verbul exprimă o însușire a obiectelor/ ființelor din jurul
nostru.(F)
5.Verbul suntem exprimă existența .(A)
6.Alergăm este verb, numărul plural.(A)
7.Verbele râdeau și plângeam exprimă starea.A)
8.Verbul este partea de vorbire care exprimă acțiunea, starea și
existența.(A)
Pentru fiecare răspuns greșit primit, se oferă explicații
suplimentare.

v. 2.Împart colectivul clasei în 4 grupe, a câte 6 elevi.

Fiecare grupă va primi spre rezolvare o fișă cu sarcini de

rezolvat. (Anexa 1)

Grupa 1

Completaţi spaţiile punctate cu verbele corespunzătoare.

Grupa 2

Formulați enunțuri cu verbele din următoarea listă.

Grupa 3

Grupaţi în tabel verbele descoperite în enunţuri – singular,

plural

Grupa 4

Subliniaţi verbele şi completaţi tabelul – acțiunea,

starea,existența.
Prin metoda Turul Galeriei, se verifică rezolvarea sarcinilor
primite de către fiecare grupă în parte.Prin rotație, fiecare grupă
verifică rezolvarea sarcinilor celorlalte grupe, corectând acolo
unde este cazul.Reprezentantul fiecărei echipe prezintă apoi
rezolvarea fișei, cu intervențiile făcute de colegi, dacă este
cazul.
Se corectează acolo unde este necesar și se fac aprecieri
verbale.

v. 3. Propun elevilor spre rezolvare o fișă de lucru

individuală.(anexa 2)

Se verifică frontal rezolvarea fișei de lucru, și se acordă

explicații suplimentare, acolo unde este cazul.

Grupa 1 (6 elevi)

Completaţi spaţiile punctate cu verbele corespunzătoare :

Într-o zi, țapul se .................. să se .................. fotograf. ............ucenic la un meșter și, nu

după multă vreme, ................ la fel de priceput în meserie ca acesta.

Țapul își ........... atelierul într-o margine de pădure.Mare ................ mirarea dobitoacelor când

au ................ firma agățată în stejar: La foto-Țap.S-au ................la cutia așezată pe trei picioare, dar nu

.................. ce era.Țapul.......... cu îngăduință.

Un iepure timid ............... :

Nu vă .................. , noi am............. ................ ce mai e și asta?

Cum să nu!Cu plăcere, le .................... fotograful.

Mult s-au...............dobitoacele ............. că pot ................... ieftin, un cartonaș cu chipul lor.

(fragment din Țapul fotograf, după Eduard Jurist)

(facă, deschise, să știm, a fost, supărați, răspunse, să capete, uitat, hotărî, înțelegeau, intră, deveni ,

întrebă, vrea, citit, mirat, aflând, zâmbea)

Grupa 2 (6 elevi)

Formulați enunțuri doar cu verbele din următoarea listă: mănânci, plimbare, cântec, desenează,

muzică, artiști, cânt, bancă, frumos, noi, mergeți, floare, cărămidă, sparge, bani, el, dormim, spectacol,

copilăros, descoperi, tablou, eu, miraculos, zâmbește, șarpe, călătorim, scrie, comoară, acuarele, visez,

vânt, corectează.

_________________________________________________________________________________________

Grupa 3 (5 elevi)

Grupaţi în tabel verbele descoperite în enunţurile:

1.Focul din vatră mă încălzeşte. Sunt mai bine acum.Eram înfrigurată.

2.Au venit mulţi spectatori. Sala este plină.Actorii joacă bine.

3.Noi venim acum acasă.A fost o zi minunată.Vom merge și altădată.

4.Florile sunt în vază.Ionuț a pictat vaza.Mama o apreciază mult.

5.Anghel i-a înapoiat cartea lui Marius.Marius nu mai știa de ea.Ei au rămas buni prieteni.

NUMĂRUL SINGULAR NUMĂRUL PLURAL

Grupa 4 (6 elevi)

Subliniaţi verbele şi completaţi următorul tabel:

1.Mama coase. Tata repară un dulap.Adrian se plictisește.

2.Alin se joacă. Radu a venit de la şcoală. Mihaela stă pe bancă.

3.În curând va sosi şi bunicul. Elena a terminat de scris.Vecinul meu taie lemne.

4.Melania doarme. Ea era obosită.

5.Cărţile şi caietele sunt pe masă.Masa este în sufragerie.

6.Marian se bucură că mama lui este din nou lângă el.

VERBE

ACŢIUNEA STAREA EXISTENŢA

Anexa 2

FIȘĂ DE LUCRU - VERBUL

1. Subliniază verbele din textul următor

“A fost odată un pescar care locuia împreună cu nevasta lui într-o colibă veche la malul mării.

Pescarul mergea în fiecare zi pe mare și pescuia ceasuri în șir.

Într-o zi pe când stătea așa și se tot uita în apa limpede, undița coborî mai adânc și, când trase de

ea, scoase afară un pește mare.”(Frații Grimm -Pescarul și nevasta lui)

2. Completează tabelul următor, folosind verbele:

dăruiești, calculez, pictăm, spărgeau, scrie, desenați

Numărul singular Numărul plural

3. Grupează următoarele verbe, în funcție de ceea ce exprimă:

Acțiunea Starea Existența

eram, merge, colorezi, stăteați, sunteți, doarme

Verbul Recapitulare si
sistematizare de cunostinte

Atasez un videoclip reprezentativ,  accesand site-ul youtube.

00:00 00:00